公开课、课题组织、教研活动证明

冯志坚同志自任现职以来，一直从事中技和中专及高职的《电气控制线路安装与检修》、《电工仪表与测量》、《电工基础》《维修电工实训》等学科教学工作。20xx年至今一直担任江苏省淮安技师学院电工电子教研室主任工作，教科研成果丰富。

一、市级以上公开课、讲座情况

1、20xx学年第一学期，人社部教材办组织的教材教法全国技工院校教师培训被聘为主讲教师。

2、20xx学年第一学期，淮安市技工教育实践课程改革现场会，开课题为《电气控制线路安装与检修》公开课。

二、教科研课题研究情况

20xx年以来，先后主持省级课题两个，市级课题两个。

1、20xx年主持了淮安市20xx年科技发展计划（社发）项目课题《淮安市高技能人才培养模式研究与实践》，已结题。

2、20xx年主持了江苏省社科联立项课题《苏北地区高技能人才培养模式研究》，已结题；

3、20xx年主持了江苏省职业技术教育学会20xx-20xx年度职业教育研究立项课题《高技能人才培养中技能型课程教学模式的实践研究》，已结题；

4、20xx年主持了淮安市社科联立项课题《促进淮安农民就业的MES培训模式研究》，已结题。

三、主编、主审教材情况

1、20xx年主编规划教材，全国中等职业学校电工专业一体化精品教材《电气控制线路安装与检修》，20xx年中国劳动出版社出版发行。同年主审《电气控制线路安装与检修》学生指导用书。

2、20xx年主编全国中等职业学校电工专业一体化精品教材《电气控制线路安装与检修》教师用书，20xx年中国劳动出版社出版发行。

3、20xx年主审劳动出版社全国高级技工学校电气自动化设备安装与维修专业教材《电气基本控制线路安装与检修》。

4、20xx年主审劳动出版社全国高级技工学校电气自动化设备安装与维修专业教材《常用机床电气检修》。

四、教科研论文发表及获奖情况

1、《技能型课程教学模式在高技能人才培养中的实践与运用》论文发表在《教育与职业》20xx年x月下。

2、《基于技能型课程理念的机械加工专业课程模块设置实践》论文发表在《中国科教创新导刊》20xx年第7期。

3、《职业教育改革背景下的苏北职业院校教师资质与课程理念的调查分析》论文发表在《中国青年科技》20xx年第1期。

4、《基于生本理念的一体化课堂教学管理》论文发表在《江苏五年制高职教育》20xx年第3期。

5、《高技能人才培养中技能型课程“一体化”模块教学的实

验研究》论文发表在《考试周刊》

五、其他教研活动

20xx年参与人社部教材办组织的电工类高级工教学计划修订研讨。

在从事教育教学工作中，认真抓好教学研究工作，制订好学期教学工作计划，积极参加每周的教研活动，认真备好课、上好课、努力提高教案质量。每学期积极参加1—2次专家教授专题教研讲座。安排好每个年度的教师进修培训计划。与教务处一起及时组织进修返校后的教师作进修汇报，达到一人进修，大家受益的效果。

二○20xx年x月x日

班主任工作证明

冯志坚同志自任职以来，曾先后担任20xx级机电（1）班、20xx级机电（1）班等班级班主任工作。在从事管理工作教学工作的同时，抓好班主任队伍建设，指导班主任做好班级管理工作。组织学生干部培训班，传授学生干部工作方法和班级管理经验，为业余团校上团课。及时处理学生管理中突出问题，特别是教育转化后进生。

二○20xx年x月x日

帮 教 证 明

冯志坚同志自任现职以来，任学校中技及中专和高职《电气控制线路安装与检修》、《电工仪表与测量》、《电工基础》《维修电工实训》等课程的教育教学工作。20xx年以来，担任电工电子教研室主任工作。

该同志在完成教学任务的同时，积极组织中青年教师开展教研活动，实施课程改革，主持完成多个省级、市级教科研课题，主编、参编多本国家规划教材。扎实地做好传帮带工作，指导中青年教师结合技工教育特点，创造性地开展教学研究，探讨教学新方法，促进青年教师尽快适应教学工作，指导初中级职称的教师学习研究教学管理理论，实施理实一体化教学，开展分层次教学研究，并及时总结教研成果，使他们迅速成为教学骨干和专业带头人。

特此证明

二○20xx年x月x日

第二篇：班主任带教计划

班主任带教计划及总结

带教计划：

受学校委派，本人和王燕老师组成了“师徒结对”，为了有序的开展带教工作，特制定此带教计划。

一、带教目的

通过带教，让王燕教师熟悉班主任工作的各项基本要求，从而尽快胜任班主任工作。

二、带教工作内容（一）在实际工作中指导青年班主任了解工作的基本任务。

1、与学生家长密切联系，形成合力共同教育学生。

2、培养学生的自我管理能力、教育能力和自主学习能力。

3、对学生进行思想品德教育。

4、全面提高学生的学习质量。

5、培养学生的劳动习惯和技能。

6、提高学生的身心健康水平。

7、正确处理班级突发性事件。

8、做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

9、维护班级硬件环境。

（二）在实际工作中引导青年班主任明确自己的工作职责。

1、在师德修养上为年轻班主任树立典范。教育年轻班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进她在思想上健康成长。

2、指导并督促年轻班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导年轻班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

3、指导年轻班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。

4、指导年轻班主任设计主题班会，协助其组织开展班（团）级活动，勉励他们积极创新。

5、指导、检查、督促年轻班主任及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生档案填写、管理工作。

6、协助、指导年轻班主任做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

7、指导年轻班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。

8、引导被带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导年轻班主任撰写期中、期末班级工作总结。指导年轻班主任每学期撰写一篇德育论文。

（三）在学期开始和结束，指导青年班主任写好学期工作计划和学期工作总结。计划要根据自己的本班实际，做好切实可行，符合学校整体的德育工作计划。总结要有理性思考，能从一学期的工作中总结出经验和教训。

（四）指导青年班主任开好家长会、主题班会。每次家长会都共同商讨会议内容，明确重点，有针对性的解决班级问题。主题班会要做到有计划、有组织、有目的、有形式。

（五）指导青年班主任撰写德育论文、德育案例，及时的总结工作中的经验。督促青年班主任学习德育理论，提升自己的工作理论水平。

（六）指导青年班主任的工作要有步骤的进行，每学期做好帮教活动的记录反馈，及时进行沟通，及时解决工作中出现的各种问题。

感谢学校对我的信任，我会努力、积极的做好带教工作。

被带教计划：

作为一名没有带班经验的新班主任，对于如何管理好一个班级，我有着不少的疑问和困惑。幸运地是，学校为我安排了在带班方面颇有经验的潘利雷老师作为我的带教老师。希望能够在带教老师的指点下与自己的不懈努力下，自己的带班能力能够不断地加强，成为一名出色的中学班主任。在新的一年里，对于我们班级的学生，我的工作重点主要在以下几个方面：

一、熟悉工作和学生

1.熟悉班主任的工作。班主任的工作烦琐而凌乱，对于我这样一个没接受过任何培训的老师来讲。我觉得首先必须先清楚的知道班主任应该有哪些工作要做。其中包括哪些是常规工作，哪些是比较特殊的工作，并尽快找准每个时间点，了解每一个时间段应该完成的任务和任务的相应指标。特别重视将行为规范的落实放在首位。

2.尽快熟悉每一位学生。要做好班主任工作，首先先了解每一个学生的特点。我觉得对班级的教育是一个整体的概念，但是其中对每个学生的教育又是一个个体的概念。对不同的学生要采取不同的方法，才会有不同的效果。而同时，因人而宜的教育又是最难的教育，所以，我会在这方面上多请教带教老师，从各种成功的事例中获得经验，逐步提炼出适合个体的教育方法。

二、认真学习

正是由于我对班主任工作的不熟悉，所以在工作的同时一定会暴露出很多的问题，班主任的工作牵涉到不同的学生，因此，相同的问题在不同的学生身上可能演变出不同的问题，同时需要不同的解决方法。所以，我在班主任的工作上，应虚心并及时的向带教老师进行全方面的学习。这种学习是我经验的积累和管理技巧的相结合，也是一个不断解决问题的过程。

三、循序提高

一个好的班主任不是一朝一夕就能成就的，这必定是一个长时间的过程。在这个过程中可能并非一帆风顺，时代的进步和学生的变化都会给班主任工作带来相当的难度。因此，对于班主任工作能力的提高需脚踏实地并长年累月的不断实践，在这个过程中，我应该通过积累、总结、反思来逐步提高各方面的能力，并不断的提炼出管理技巧，提升管理能力。

四、具体工作计划

为了积极配合学校政教处的各项工作，以党的十七大精神和科学发展观为统帅，以“精彩世博，文明先行”和建国六十周年为抓手，以全面提高全班学生的思想道德素质和文明素养为目标，进一步整合德育资源，把民族精神教育、生命教育、诚信教育、行为规范养成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度；坚持深入开展社会主义荣辱观教育，为全班学生营造一个安全、健康、向上、文明的班级文化氛围，促进全体学生的不断进步。

1、加强学生的行为规范的养成教育，进一步树立班级荣辱观。

（1）早操排队要快、静、齐。听到广播里铃声响起立即起身排队。上下楼梯要安静。如遇其他班级学生，要先人后己，决不抢道。

（2）两分钟预备铃要人到、物到、神到。预备铃一响，全班学生应立即在自己的座位上端

正地坐好，书本放在课桌的左上角，文具盒放在正前方。桌面上没有与本堂课无关的任何其他书本和杂物。如果任课老师还未到达，班干部应在讲台前带领全班同学朗读班级行为规范条例。

（3）中午吃饭要文明有序。中午用餐时，同时开启教室的前门和后门。用餐学生从前门出，拿取饭盒后从后门入，回到座位。强调饭前要洗手。由生活委员统一为大家盛汤，其他同学依次排队取汤。用餐时，不能讲废话，讲究用餐礼仪。中华民族文化。爱惜粮食不浪费：午餐做到不挑食、不浪费，餐后用品放整齐，合理利用午餐休息时间，提倡看看书、读读报、下下棋、听听歌??

2、加强班干部队伍建设，提高他们的工作、处事能力。

班干部是班主任的左右手。通过上学期的试用后，全班同学无记名投票选出了他们心中认可的干部。对于这些班干部，班主任老师要精心培养，使他们成为搭建老师和普通同学之间的桥梁。

（1）班主任要帮助班干部树立威信。要向普通同学明确，班干部是班级中优秀学生代表，他们的身上有着不少的优点，这些优点值得每一位同学学习。

（2）鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法。班干部既是班级中的一员，又是小干部，同学们的“父母官”。因此，要担任起干部的管理职责。对于班级中的不良现象，班干部要及时制止，同时向老师汇报，便于班主任老师及时处理班级突发事件。班干部在管理班级同学时，也要注意自己的言行态度，不能趾高气昂，应该以一种平和、沟通的姿态与同学交流。

（3）严格要求班干部在学习成绩、工作能力上取得更大进步。班干部作为班级中的先进代表，首先要在纪律上以身作则，为其他同学作好榜样。同时，学习上要刻苦钻研，力求每一次的考试成绩都要在班级乃至年级保持名列前茅的势头。这样，才能从各方面给全班起到模范带头作用，从而达到“以点带面”的效果。

（4）培养班干部之间团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

3、扎实推进“温馨教室”的建设，积极构建具有本班特色的班级文化氛围。

结合“温馨教室”创建活动，迎合“迎世博，讲文明”的契机，从硬环境和软环境两个方面倡导班级全员参与。

（1）硬环境建设：即班级卫生和布置。根据政教处要求，结合卫生室的大扫除要求，每天傍晚组织4位同学进行班级卫生打扫工作，由劳动委员在旁监督管理。平时每节课下课，值日生要及时把黑板擦干净，便于下一节课的顺利进行。课间注意保持教室卫生整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不破坏公物。

（2）软环境建设：即班级的文化建设。突出人文关怀，体现学校特色、班级特色，学生自主管理。创意角的布置有主题，有内容，有班级特色，由文艺委员负责管理。黑板报做到期期有内容，期期有亮点，图文并茂，色彩搭配恰当，给每一位身处教室的人带来美的享受，由宣传委员负责编辑。

加强温馨教室的建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操、受到教育、内化素质，让班集体成为学生学习、生活的快乐家园、温馨家园。

4、配合政教处积极推进和开展“迎世博”各项活动，培养班级学生成为文明的小公民。 进入迎世博的倒计时阶段，学校开展了各种丰富多彩的活动。全班学生要积极加入政教处组织的各项活动中。认真收听学校关于世博会的讲座，做好记录；积极学习世博会的相关知识，参加“世博知识与市民素质”的各类讲座和测试、参与每月5号、15号和25号的清洁环境活动、投稿世博征文等系列活动；组织班级学生集思广益，发挥自己的文艺表演才能，开好迎世博主题班会。

5、配合政教处积极推进和开展“建国六十周年”各项活动，培养学生的公民意识

今年是中华人民共和国建国六十周年，学校开展各种以之为主题的活动。全班学生要积极加入政教处组织的各项活动中。每次的黑板报都要以之为重要主题，突出特色，彰显新时代90后学生的创新精神和活力。组织班级干部围绕这一主题发扬班级特色，搞好每一项主题活动。

总之，在班主任的工作上，我还刚处于起步阶段，今后的道路上，我会多向身边有经验的优秀班主任求取真经，争取成为一个称职的班主任。

被带教教师总结：

20xx年x月至今的这一年时间里，我的带教老师潘利雷老师教会了我很多。在实际的工作中，他教给了我很多班级的管理方法。而每当我有工作上的困难，他都耐心地给予我及时的指导，帮助我解决困难。在这一年的时间里，我逐渐适应了班主任的工作，勤奋工作，取得了明显的进步，现将一年的心得体会总结如下：

1、加强理论学习，提高自身修养。

虽然刚踏上工作岗位不久，但我深知要想做一个合格的班主任，一定要掌握学生的心理。为此，尽管本身的教学工作并不轻松，但我还是利用课余时间学习现代教育理论，阅读德育书籍，与老班主任们交流阅读心得。一学年以来，我的师德修养有了明显提高，对班主任的工作意义和内涵也有了深入的理解。

2、以身作则，认真工作。

勤恳、踏实、好学的我，尽管家距学校路途遥远，十分奔波，但自担任班主任工作以来，每天总是早早地来到学校，从早操到眼保健操，事必躬行，认真细致地做好各项工作。一旦遇到特殊情况，我总能虚心、主动地与带教潘老师交流沟通，并及时调整自己的工作方法。我的以身作则，认真工作的态度也明显地感染了学生，学生从开始时的冷淡漠视，到现在的认同，这期间包含了我努力的心血。

3、深入了解学生，做好学生的思想工作。

在这一年来，我在对待学生时总是温柔、慈祥，仿佛是他们的大姐姐，学生们很容易也很希望与我有更多的交流。所以在班级中，我便有了一个亲切的称呼——“老王”忘了带钱的、有什么事需要帮忙的学生首先就会想到班主任老王，利用这样的机会，我及时了解学生思想动态，关心、体贴、教育学生。同时，我还经常深入班级，与学生打成一片。此外，我还重点关注着班级4-6位特殊学生——班级的后进生，与他们谈心，利用空余时间进行家访，多次与这些同学的家长电话沟通，对这些学生采取好预控措施，积极引导学生树立正确的人生观，努力纠正他们的不良学习习惯等。

通过一个学年的工作，我已经成功地完成了从任课老师到班主任的角色转变，在班主任工作中积累了许多经验，我相信通过努力在以后的工作中一定会取得更大的进步。

指导老师评语：

王燕老师初初上任班主任岗位，年青富有创造力。在一年的班主任工作实践中，能够根据所接手班级的实际情况，对班级的日常管理、突发事件实施有效的教育管理，谦虚、谨慎，关爱学生，工作出色，是一位踏实肯干、兢兢业业的青年。希望多加积累经验，在今后的工作中能更上一层楼。