赴台交流心得

我在医院从事信息科工作，与嘉南药理科技大学对应的系所是资讯管理系。在交流期间，得到了嘉大同行大力支持，在此特别感谢。

一、师资概况

目前资管系现有专任教师中教授一位、副教授四位、助理教授十一位、讲师六位，合计二十二位。均为经验丰富且具有高度教学热忱；其中拥有博士学位者十四位、正在攻读博士学位者四位、其余皆具有硕士学位。

二、课程设置与规划简述

1、信息管理（计算机技术）必须掌握：

信息网络、程序设计、系统分析、操作系统、数据结构、数据库；为培育学生具有专业知识与技术能力，资管系在课程的规划上着重于理论与实务并重。以加强网络管理、系统维护与电子商务的系统实作能力，培养信息系统硬件与软件实际操作的能力。

2、医疗信息与管理(主轴)：

医疗信息管理、医疗资材管理、电子病历、医务管理、远程医疗、医疗科技英语；资管系在课程上规划了与医疗有关专业，让学生在学校时就熟悉医院日常运维，掌握医疗常识，毕业后进入医疗或是相关行业工作积累一定专业知识。

3、专家讲座（辅助）：

嘉大资管系会请来各大医院的资讯科领导来为学生讲课，传授一些医院信息科工作要，讲解必须掌握IT技术，讲述如何成为一名合格的信息工程师。也会请医院各个职能科室领导来讲座，让在校学生熟悉一些医院业务流程，有利于学生以后就业。

4、信息应用（辅助）：

数字学习、动画设计、多媒体设计、数字摄影剪辑、数字内容制作。资管系这方面课程设置是为了加强学生掌握全面的IT技术，为将来就业增加更多机会。

5、严格的毕业设计：

资管系毕业生的毕业设计通常为具体实例，比如：一个在线购物系统，一个门诊简单挂号系统，一个简单药房库存系统等。学校要求每一位毕业生独立完成，并且提交的是程序及源代码，在答辩的时候，由专家随机抽取源代码，需做出明确的解答，杜绝了毕业设计做假可能。

6、英文能力分级教学

配合学校政策，一年级新生将实施英文能力分级教学，可依同学的能力给予不同层次的教学内容。

从课程设置中可以看出，嘉大的资管系不仅要求学生要精通计算机技术，还必须掌握医学常识，熟悉医疗管理流程，因此他们毕业生从事医疗信息化建设工作有着得天独厚的条。

三、资管系教学设备

为提升学生实际操作能力，资管系设有五间专业计算机教室、与四个专业实验室、专题研究室提供教师研究与学生实习，如健康信息管理研究室、医学影像研究室、数字内容制作研究室、 商业自动化研究室均为独立的实验室，也提供学生专题制作之研究。资管专题教室提供学生独立制作空间、每间专业计算机教室皆装设广播教学系统，以增进教学效率。在设备方面，目前有PC Server、Sun工作站、Linux工作站、各式Web Server、 Al大型绘图机、彩色激光打印机、A3激光打印机、 ERP软件包、多套数据库系统、数字录制设备、剪辑软件、数字制作软件及教学平台等。

四、资管系教学风范举例

刘忠锋老师，一位在奇美医院信息科工作过的老师，很有学者的风范，讲课慢条斯理、提纲挈领、中英结合，因为每次在课堂上老师都会用自己人生小故事引发同学的思考，继而过度到当节课要教授的内容。老师为更好的辅导学生，专门请自己的研究生担任学生小老师，针对学生开发的系统给予建议和指导。

廖奕雯老师，与我们在大陆学习程序语言很不一样：每名学生一台电脑，老师教授完理论后，演示操作，学生再实践，即理论与实践是结合一起的；所学的程序语言必然是最新的版本。老师上课采用自己编写的讲义，开发了自己的教学平台，学生可以在上面提问、交作业、下载课件、查询代码等等。老师考核的方式是：期中期末考试各一道编程题、平时每节课的实践实验程序，拷贝在一张光盘上就可以

了。

五、资管系辅导特色

1、 辅导学生熟悉选课流程，以利选课。

2、 依照学生兴趣、特长及学习态度做不同的辅导。

3、 配合课业成绩预警及辅导、缺旷课预警及辅导，针对其中成绩欠佳同学加强辅导如研究生课后辅导。

4、 提供证书考试相关信息及其科目辅导，加强辅导学生 取得信息专业证书的能力。

5、 注意休、退学及其关怀。

六、学校管理主要特色

1、 建立建全任课老师评分系统，由每位学生来对每一

门课程进行选评，淘汰低得分的任课老师。鼓励学生参

与选择每门课程的任课老师。通过这一制度，能充分调

动任课老师的积极性，及激发学生学习兴趣，也充分显

示民主。

2、 网络平台一体化，全面利用。每一位进入嘉大学习

的同学，在他第一次注册的时候，学校就会给他分配一

个以他的学号为邮箱号和密码的邮箱，以后不管学校发

生什么事、有什么与学生利益相关的事项都通过那个邮

箱下发给学生。而且，邮箱号和密码是学生进入教学平

台、图书馆的通行证。学生下载课件、上传作业、提问

评价下载网络资源等都是通过教学平台或老师个人的教

学网站。

3、 校园各种社团相当多，鼓劲学生参加各种各样的社

团活动，引导学生正常的人生观、世界观。

4、 注重资源再利用，节能减碳。学校垃圾分类，会定

期或不定期的对学生老师扔放的垃圾进行检查。

5、 注重与社会相联系，开辟助学岗位。学校很多老师

都是社会人士兼职担任，老师也经常请业界相关人士为

学生授课，而那些业界人都以此为荣。学校有工读生，

相当于我们的勤工俭学的学生，学校开辟了诸如：交通

疏导员、餐厅工作员、检查人员、系统维护人员、超市

服务员、图书馆服务员等等工作岗位给学生。

在台期间，感受到台湾人民的热情好客，文明礼貌，每一天都在充实自己，也利用机会接触台湾医院的运营情况，特别是医疗信息化水平。智慧医疗如何实施，如何利用现用的硬件设备加上完善的服务来实现利益最大化，做到真正一切以患者为中心。

在台交流短暂两个月，使我更加坚定了中国共 产 党的领导，对祖国的热爱之情高涨。台湾两个月的美好生活，每天都充满着挑战，我时刻严格要求自己，不管是学习还是生活，我都会向台湾同胞特别是青年朋友们介绍大陆的发展和幸福现状，向他们描绘那些对于他们只曾出现在文字上的奇山异水和风土人情，与他们进行学习和生活上的交流。

第二篇：20xx年在校大学生实习报告

一年的单位实习已经接近尾声，在繁忙和充实的工作下才感悟到时间的宝贵。在这一年见习的时间里，不管是思想上、学习上还是工作上都在实践中得到了锻炼和提高，取得了长足的发展和巨大的收获。我从理论到实践，围绕着这个转变，我始终保持良好的心态，渐渐的成长。下面是对一年得与失的实习单位鉴定。

从实习开始就体会到有具备良好的业务素质，才可以很好的胜任本职工作。作为一名××工作上的新兵，面对各种不同特点的××，我在局领导的正确领导、科室领导的悉心指导及同事们的帮助下，刻苦钻研、认真学习，虚心向老同志请教，较好的完成了各项工作任务。

得到办公室主任的精心栽培，了解了机关工作的内容、性质及要求，初步接触了一些机关公文方面的知识，我顺利地完成了从一名大学毕业生到机关工作人员的角色转变。××年*月份，参与了整理三楼长期档案库房及档案转架的工作。协助本科室完成接收档案进库工作，对编错号的档案进行了重新编号，对文件目录错误的档案重新整理抄录并装订，还对接收进馆的档案建立了台帐。

在工作过程中我还领悟出要掌握二个标准。所谓“和谐”是指协调、友爱、融洽、无矛盾冲突、无相互抵触之意。“和谐机关”的基本内涵是：人与人之间和睦相处、部门与部门之间相互配合、人与单位之间相互依存、单位与外部环境融洽联通，整个机关形成一个团结协作、气顺人和、运转有序、公平公正的良好氛围。以人为本，构建一种和谐的、融洽的、健康向上的人际关系是构建和谐机关的一个很重要的内容。这是评价一个机关是否和谐的首要标准。良好的工作秩序和优美舒适的环境是衡量机关和谐的另一个重要标准。从软件方面来说，“和谐”实质上意味着一种秩序。构建和谐机关，就要遵循机关运行规则，维护机关应有的秩序。维护秩序靠的是健全的规章制度和科学有效的机制来调节。

我做到坚持学习，树立正确人生观，我知道一个优秀的机关员不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界，才形成的。在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。 做好创建和谐型机关要与创建学习型、创新型、效率型、节约型、服务型机关活动相结合。学习是创建和谐型机关的基础，创新是创建和谐型机关内涵的延伸，效率是创建和谐型机关的主要目的，节约和服务是创建和谐型机关的内在要求。

虽然只是实习，但是我仍然通过踏踏实实的做事，认真深刻的总结和思考，我始终保持积极向上的工作态度，勤于思考，求是拓新。我的工作规划更加清晰，对自己今后的发展充满自信，在见习期获得的点点滴滴，这些经验对我来说是弥足珍贵的。