数 学 教 研 工 作 计 划
一、指导思想：
以党的“十八”大以及“三中、四中全会”精神为指导，围绕教育局20xx年的工作重点和我校的工作要点，以努力提高教育教学质量为主题，认真履行教研工作“研究、指导、服务、管理”的职能，以活动为载体，以评价为杠杆，以引领、行为跟进的工作方式，重视教研活动的前期策划、过程到位、后期延伸，推动初中数学课堂教学改革向纵深发展，全面提高我市初中数学教学质量。
二、主要工作与做法：
（一）、加强理论学习，提升自我的教育理论素养。
1、进一步学习《新的课程标准》，研究教材的变化，深刻领会编者的意图，加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教研实践中具体问题的意识。
2、通过集中学习与自主学习相结合的形式，不断“充电”“洗脑”，提升课堂教学评价能力、有效教研活动组织能力、命题及评价能力和课题研究能力。
3、遵守学校工作纪律，严格控制在校办公时间，确保学习研究有时间，并提高在校办公的效率。
4、在履行自身职责时，要深入课堂，走近教师，聆听教师的倾诉，体会教师的困惑，缩短与教师的心距，针对现实存在的问题积极开展研讨活动，进行自由平等的沟通，寻找解决问题的办法，提高教研的有效性。
5、努力完成上级交给的各项任务，写好听课笔记。写好业务学习笔记。
（二）、加大教研力度，提升教育教学质量。
1、通过学习不断探讨教研活动的新途径，有针对性的发现、和解决一些实际问题，结合三年主题教研规划进行有计划、有步骤的开展。本学期的重点工作
之一是做好初三中考备考指导。引领教师探索复习课与讲评课的教学模式，切实提高课堂效率，提升教学质量。
2、优化课堂教学模式。针对不同课型开发不同的教学模式，解决一种模式应对所有课型的问题，使课堂教学模式的研究真正进入变式阶段。在下乡调研中发现和解决这一问题，重点是年轻教师，他们大多数教学时间不长，教学经验不丰富，缺少对各种课型的研究，所以，往往是千篇一律，一种模式。通过调研（听、说、交流、指导）争取用两年时间，使他们能够根据教材和学生合理的选择教学模式。
3、关注课堂细节研究。借助课堂教学量化表的开发与使用，从细节问题入手，发现课堂教学中存在的问题，指导教师更好的把握课堂教学中学生自主学习、合作学习、交流学习三者之间的关系，确保自主学习的“三有”、合作学习的思维含量、交流学习的深入跟进，培养学生自主学习能力。
4、有效开展校本教研。在从教下乡过程中，要深入学校，走进课堂，围绕课堂教学改革、课堂观察、教学常规和校本教研等方面进行调研和指导，结合学校的实际，充分发挥学校、教研组、备课组的教学研究与管理职能，把集体备课、教学观摩、新教材研究、新课标解读、课堂实施等作为校本研训的主要内容，指导基层校有效开展活动，以提高教师研究学生、吃透教材、驾驭课堂的能力。
5、继续扎实开展课例教研。指导执教教师采用四次备课、三轮打磨的形式进行课例打磨，关注细节，狠抓落实，将课例教研深入扎实的开展，形成精品课例。择时进行优质课评比活动或推广。
6、加强对教学薄弱学校的支持，除集体下乡之外，可以做好个别指导，逐步缩小与其他学校的差距，在原有巴图营、哈尔脑、五中等几所课改做的较好的学校的基础上，经过2---3年的时间，力争再推出2---3所学校。带动全市数学教学水平和教研能力的整体提高。
7、在网络QQ群已建立的基础上，不断增加人数，开展读书活动。提倡数学教师广泛阅读，引导教师将读书与个人的教学实际相结合，通过撰写读书笔记、教学反思、或教学中遇到的问题，发到群里进行教师间的交流、讨论，及时上传导学案、试题等好的资源，达到资源共享，共同进步的目的。
8、 加强骨干教师队伍管理，进行骨干教师队伍建设。目前，我市数学学科骨干教师的教学水平还有待提高，有的甚至不如一般教师，所以，如何使他们真正发挥作用，仍然是一个课题，因此，要及时掌握数学学科目前骨干教师情况，提高骨干教师队伍质量，我们将在今后骨干教师队伍建设过程中对骨干教师实施动态管理。根据“以评促训”的原则，与师训部密切配合，通过分任务，加担子，有针对性的培养出3—5名青年省级骨干教师，帮助他们快速成长，以点带面，带动整个学科的发展。
9、加强初三复习教学研究，认真学习《20xx版课程标准》、《朝阳市20xx年数学中考考试说明》，研究解决数学教学工作中的新情况与新问题，指导学校和教师认真制定中考复习计划，正确把握与处理好基础知识、基本技能、基本方法的落实与能力培养的关系，指导毕业年级教师面向全体学生，重视差异，抓差扶优，。关注考试形式的新变化。加强备考方向、方式研究，通过课例研究、专题研讨会，探讨复习课与讲评课的教学模式，提高复习效率。
（三）、积极下乡，做好指导
要利用下乡指导的机会做好以下几个方面的指导：一是落实教学常规的指导，规范备、讲、批、辅、考、评六个教学环节；二是加强课题研究的指导，搞好课题研究是提高教师教学水平和教育教学质量的有效途径。要深入一线，认真进行指导，强化服务意识，下移教研重心，深入学校，深入课堂，认真听课评课，研究教法、学法，指导教学，与教师一起解决课堂教学中存在的一些问题。
（四）、质量检测和命题研究。努力提高数学期末学业质量检测试题的命制水平。
对试题命制力争做到：紧靠教材，贴近中考，注重基础，突出重点，关注过程，体现能力”，试题呈现以下特点：
1．凸显数学学科特性：坚持学科知识、学科技能考查第一性原则。
2.体现开放性：坚持教科书知识考察与生活实际相链接，课内外结合，学科间融合，知识活学活用。
3.渗透人文性：优化命题形式，试卷描述情境化、趣味化、人性化。
4.秉持科学性：依标据本，题目严谨，表述周密，覆盖面大，体现评价的导学、导教功能。不断提高和改进命题质量，提高自身命题水平，为教学一线服务。
三、具体工作安排：
三月份：
1、制定本学期工作计划
2、制定三年主题教研规划
3、了解初三教学进度情况，做好中考研讨会的准备工作。
4、完成好开学伊始的其它各项工作。
四月份：
1、召开中考研讨会。
2、到基层学校听课、调研、指导。
3、学习和领会新的课程标准，自主学习教学理论。
4、有步骤实施主题教研。
五月份：
1、基层学校听课。送教下乡，
2、进一步了解中考命题的动向
3、指导基层学校初三中考备考情况。
4、深入到教研组，校本教研指导
5、协助师训部做好骨干教师的培训工作。
六月份：
1、学习新的课程标准。了解和掌握新教材的变化情况。
2、到基层学校听课、调研。
3、期末考试命题，
4、进行本学期的工作总结。
七月份：
1、期末考试检查。
2、工作总结。
20xx年x月x日
第二篇：数学教研组工作计划
数学教研组工作计划
20xx-03-26 18:26:37 安徽省淮北工业学校 出处：
（20xx—20xx学年度第二学期）
一、指导思想
为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想和新课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，根据我校教育工作要求与目标，深入创建为民服务型教育，积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数学教学工作上新台阶。
二、主要工作目标
1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平。
2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动。
3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素质。
4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。
三、工作要点
1、提高教师素质,采取“传帮带”的方法，加速对青年教师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念。组织教师集体备课，十年内新教师上好教学汇报课。
2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质。使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。
3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。继续实施随堂听课制度，加强教学研究，提高教学效率。 严格按照计划活动，积极开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。
4、规范教学行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点；符合学生的实际水平；符合学生的兴趣；符合培养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和实践能力。学生作业要有层次性、开放性，做到“四留四不留”（“四留”：留适时适量的作业；留自主型作业；留分层型作业；留实践型作业；“四不留”：不留超时超量作业；不留机械重复性作业；不留随意性作业；不留惩罚性作业）。
5、开展教学大纲的学习，把握大纲精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节。
6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五认真、教学常规，向课堂40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化备课，继续加强教学反思这一环节。
7、积极参加学校组织新五项基本功培训（语言表达、多媒体及网络应用、试卷编制及分析、现代谈话技巧、教学分析与教案编写），提高教师的教育教学水平。
8、加强对各班教学质量监控，积极改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学情况进行抽测，实行教改分离制度，并认真分析记录，努力提高数学整体水平。
9、全面落实五分钟备课，提高备课活动的实效性。
四、各月份具体安排
三月份：
1．教研组制订计划并开展活动。
2．参加备课活动。
3．校听课小组活动开始。
4．期初教学检查。
四月份：
1．集体备课活动。
2．优秀教案学习交流。
3．教研组听课、评课活动。
4．“展个性 创五佳”教学比武。
五月份：
1. 学科期中检查。
2. 学科竞赛。
3．师徒结对情况交流。
4．学科论文评比。
5. 开展教师基本功大赛.
六月份：
1．各个教研组开展公开教学周活动
2．案例交流评比。
3．各年级准备资料复习迎考。
4．学科抽测。
5．期末考试，做好教学质量分析。
6. 教研组总结。