Unit 7-8

Words

1 奶昔；2 果汁机；3切，割；4分开；5 剥，削；6 倾倒；7到…里；

8爆米花机；9煮沸；10酸奶；11盐；12加，增加；13西瓜；14薄片，片；

15 食谱；16 茶匙；17 鸭子；18 超（极）好的；19 材料，原料；20 酱油；

21 薄煎饼；22 小茶杯；23核对，检查；24卷

1总额；数量 2顶，上部 3礼物 4最后地 5三明治 6佐料

7命令/用法说明 8黄油9火鸡 10爆米花 11面包 12生菜

13混合 14鲨鱼 15水族馆 16纪念品

17 逗留 18 海豹 19 赢 20 访问者21户外的

1 亲笔签名；2 奖金（品）；3 章鱼；4 雨；5 驱车旅行；6 结束；7 院子；

8 不工作；9 班长；10 幸运地；11 雨伞；12 雨衣；13 运动员；14 竞争

15 潮湿的16 将来，未来；17 又（再）一次

Phrases

hang out闲逛

win a game赢得比赛

win first prize赢得第一名

the Visitors’ Center游客中心

a movie about sharks关于鲨鱼的电影

a dolphin show海豚表演

the Gift Shop礼品店

in the end=at last =finally最后，最终地

at the end of……在…的结尾

to (until) the end直到最后

sleep late睡得晚，起得晚

have(on) a day off休息一天

yard sale庭院旧货销售

in the future在未来，在将来

again=once more再一次

take a photo照相

at the aquarium在水族馆

on the school trip学校组织的郊游

go for a drive出去驾车兜风

have fun sth做某事很有意思

all day整天 看DVD

put….out…把…拿出去

get wet湿了

so +形容词/副词原形+that…. 太…以致于……

none of…没有……

singing competition歌唱比赛

Sentences

1. –如何做香蕉奶昔呢？--首先，剥三个香蕉，然后把他们切碎，再放到搅拌机里。

--How do you make a banana shake?—First, peel three bananas, next cut them up, then put them in the blender.

2. --我们需要多少酸奶呢？--三茶匙。

--How much yogurt do we need?

—Three teaspoons of yoghurt.

3.--我们需要多少个苹果呢？--让我想想，我们只需要一个。

--How many apples do we need?

—Let me think, we need only one.

4. 这是一份做土鸡三明治的菜谱。

Here is a recipe for a turkey sandwich.

5. 最后在三明治上放两勺蜂蜜。

Finally/In the end/At last, put two teaspoons of honey on the turkey.

6. 我很饿，让我们一起做苹果慕斯吧。

I’m hungry. Let’s make an apple mousse.

7. 加些蜂蜜然后把所有原料搅拌一下。

Add some honey and mix up the ingredients.

8. 搅拌机开三分钟左右。

Turn on the blender for about three minutes

9. --Laura昨天买纪念品了吗？--没有。她朋友Grace买了。

--Did Laura buy a souvenir yesterday?

--No, she didn’t. Her friend Grace bought a souvenir.

10. --去年水族馆里有章鱼吗？--没有，但是有许多非常聪明的海豹。

--Were there any octopuses at the aquarium last year?

--No, there weren’t any octopuses, but there were lots of clever seals.

11.上周我遇见了一位著名的科学家并且得到了他的亲笔签名。

Last week, I met a famous scientist and got his autograph.

12. 最后，很累但很高兴，他们乘坐地铁回到了学校。

Finally, tired but happy, they took the subway back to school.

13. 那天结束时，科学老师很高兴因为班长和同学们在旅游后打扫了公交车。

At the end of the day, the science teacher was very happy because the class monitor cleaned the bus after the trip.

14. （在）我下次休息时，我不想开车去兜风，那听起来很无聊。

On my next day off, I don’ t want to go out for a drive, that sounds really boring.

15. 昨天下午，Martin叔叔把他的一些旧东西拿到院子里便宜出售。

Yesterday afternoon, Uncle Martin put some of his old things out in the yard and had a yard sale.

16. 依我看来，我们应该在家里帮父母多干家务活。

In my opinion, we should help our parents do housework at home.

17．Maria在昨天的演讲比赛中得了第一名。

Maria got first prize in yesterday’s speech competition.

18. 上个月我们去海边了，但是海面上没有一艘船。

We went to the beach last month, but none of the ships were in the sea.

第二篇：xx年诗词鉴赏总结.ppt.Convertor

诗歌鉴赏题型总结

一、鉴赏诗歌的形象

1、主人公形象2、诗人形象3、景物形象4、意象5、意境 形象题的答题模式：绘形象+明特征+析作用

形象特征的专业术语：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民 忧国伤时、寄情山水、热爱自然、归隐田园、闲适恬淡、乐观开朗、积极向上 怀才不遇、仕途失意、壮志难酬、孤独寂寞、抑郁不得志、矢志报国、慷慨愤世、 送别友人、思念家乡、誓死抗敌、保家卫国、反战征伐、厌恶战争、杀敌报国、建功立业。过融上人兰若 綦毋潜

山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。 黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。

从诗的前两句来看，诗人所拜访的僧人是一个什么样的形象？请简要分析。

参考答案：诗人所拜访的是一个避世清修、洒脱散逸的高僧形象。（2分）禅室建于山头，远离尘世，禅室无人，窗外溪流鸟飞，僧人不知何处而去；静谧幽雅的环境烘托出僧人的情趣高雅；“挂僧衣”的细节体现了僧人的悠闲洒脱。（3分） 2、意境题的答题模式：绘图景+点氛围+析情感

点氛围的专业术语：浩瀚辽阔、博大新奇、深邃崎岖、朦胧渺远、空濛迷茫 苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、恬静优美 孤寂冷清、冷森幽僻、凄清冷落、萧瑟凄怆。 典题解析

绝句二首(其 一)杜甫

迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 参考答案：

此诗描绘了一派美丽的初春景象，春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。（描图景）这是一幅明净绚丽的春景图。（点氛围）表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。（析情感） 二、鉴赏诗歌语言

1.对关键词语的品味 答题模式：释含义+描景象+点情境 2.对关键诗句的理解 答题模式：主旨（内容）+结构上的作用 3.对语言风格的概括 答题模式：明特色+列例证+析感情 语言特色的专业术语：

清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白如话、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放 笔调婉约、简练生动、运用手法、口语化、具有民族特色。 典题解析： 南浦别 白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切的透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 参考答案：

同意。看，在诗中指“回望”。（释含义）离人孤独的走了，还频频的回望，每一次回望都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（描景象）只一“看”字就淋漓尽致的表现了离别的酸楚（点情境）

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送沈子福归江东 王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡浆向临圻。唯有相思似春色，江南江北送君归。 首句“杨柳渡头行客稀”在全诗中起什么作用？ 参考答案：

“渡头”点明地点，“杨柳”点明节令，用唐人折柳送行的习俗，烘托送别的气氛。“行客稀”见境地之凄凉，反衬送别朋友的依依惜别之情。（内容上） 首句从环境和情感上为下文做铺垫。（结构上）

春怨

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

请分析此诗的语言特色。 参考答案：

此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。 三：表达技巧 1、表达方式：

记叙 、描写（白描、细节描写、正面描写和侧面描写、衬托、反衬、以动衬静、动静结合，虚实结合、点面结合、多种感官相结合、观察角度的变化） 议论 抒情（直抒胸臆，、借史抒情、托物言志、借物抒情、用典抒情、托物寓理、借古抒怀、借古讽今等）、以乐景衬哀情、借景抒情、融情入景，情景结合、触景生情

2、修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、反复、通感等 3、表现手法：对比、衬托（正衬和反衬、以乐景衬哀情）、以小见大、抑扬关系、象征（托

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物言志）远近上下关系、以景结情、从对方角度写起、主客移位等 注：答表现手法时也要答上修辞手法，但答修辞手法不要表现手法 诗歌鉴赏——分析技巧型总结答题范式：

明手法（准确地指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人如何运用了这种手法）+析效果（此手法表达了诗人怎样的情感，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）。

贾生 李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

本诗抒发了诗人怎样的情怀?

参考答案：诗的第一句和第三句，仿佛塑造了一个热切求贤、诚恳待贤、虚怀若谷的贤君形象，但最后一句通过问与不问的对照，发人警省，作者借史抒怀，通过对前人贾谊的惋惜，表现了自己怀才不遇的深沉感慨，借古讽今，讽刺后来的统治者不知用人不顾民生的行为。（先扬后抑）

阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。

移家别湖上亭 戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 本诗二、三句运用了什么表现手法？全诗表达了诗人怎样的感情？

参考答案：二、三句运用了拟人的修辞手法。赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感。“柳条”“藤蔓”仿佛伸手牵扯诗人的衣服，黄莺也啼叫，似殷殷挽留。主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋难舍的感情。

九月x日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 分析这首诗的艺术特色。 参考答案：

虚实结合，诗首句写“作客”，次句写“思亲”，都是实写，都是朴素自然的直接抒情；后两句笔锋一转，转向了虚写。诗人驰骋想象的翅膀，跨越空间，设想在重阳节的这一天，远在家乡的兄弟们定会象往年一样登山眺望，也一定会按照传统的风俗插戴茱萸，畅饮黄酒，同时也一定会想念自己——远离家乡的手足，这一番想象，从对方角度写起，实际上是反衬诗人自己对兄弟们的思念。加强了深挚情感的表达，显得韵味无穷。 四．诗歌结构

常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、重章叠句、先景后情、卒章显志

自叙 杜荀鹤

酒瓮琴书伴病身， 熟谙时事乐于贫。宁为宇宙闲吟客， 怕作乾坤窃禄人。 诗旨未能忘救物， 世情奈值不容真。平生肺腑无言处， 白发吾唐一逸人。 参考答案：

在谋篇布局上构思精巧，结构层层推演，环环相扣，步步深入：首联“乐于贫”，带出颔联“宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人”；颔联“闲吟客”带出颈联“诗旨未能忘救物，世情奈值不容真”；颈联“不容真”，带出尾联“平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人”；尾联“平生肺腑无言处”，又与开头“酒瓮琴书伴病身”相呼应，满篇皆活，浑然一体。 五、古典诗歌中常见的思想情感归纳： 1、忧国伤时

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（1）揭露统治者的昏庸腐朽 ----杜牧《过华清宫》 （2）反映离乱的痛苦 ----杜甫《春望》

（3）同情人民的疾苦--- 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （4）对国家民族前途命运的担忧 2、建功报国

（1）建功立业的渴望----陆游《书愤》 （2）保家卫国的决心 ----王昌龄《从军行》 （3）报国无门的悲伤 ----《京口北固亭怀古》 （4）山河沦丧的痛苦 ----陆游《示儿》

（5）年华消逝，壮志难酬的悲叹----《赤壁怀古》 （6）理想不为人知的愁苦心情 3、思乡怀人

（1）羁旅愁思 ----孟浩然《宿建德江》

（2）思亲念友 ----王维《九月x日忆山东兄弟》 （3）边关思乡 ----岑参《逢入京使》

（4）闺中怀人 ----金昌绪《春怨》（打起黄莺儿） 4、生活杂感

（1）寄情山水田园的悠闲 ----王维《山居秋暝》 （2）昔盛今衰的感慨 ----姜夔《扬州慢》 （3）借古讽今的情怀 ----辛弃疾《永遇乐》 （4）青春易逝的伤感 ----李清照《如梦令》

（5）仕途失意的苦闷----白居易《琵琶行》（6）坦陈心志的告白----王昌龄《芙蓉楼送辛渐》