英东中学期中教学常规工作检查总结

（20xx~20xx学年第一学期）

根据学校在本学期教育教学计划的安排，在第11周我们教导处组织各教研组长对本组的各位教师的教学常规工作进行了全面的检查。

在校领导及相关部门的指导与配合下，在全校教师的共同努力下，教导处组成督查小组以坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，与时俱进，大胆改革，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，健全制度，完善管理，探索管理创新，创设和谐育人环境，提高管理水平和服务意识，将常规工作落实到位。此次教导处组织各教研组长对任课教师的教案、各学科的作业批改、周周清的使用情况进行了全面的检查.现将检查的情况具体总结如下：

一、具体情况

（一）好的方面

1、从本次教案检查情况来看，大部分教师工作态度端正，上进心强，有了一定教改意识，备课质量好，备课中能够体现新理念、新教法，注重学生能力、情感、态度、价值观的培养。

2、教材基点把握准确，教案注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

3、能很好的贯彻课改的精神，体现学生为主体的课堂教学形式，落实以学生发展的教学着眼点。

4、大部分教师的教案书写规范、详细、认真，上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合到位，能根据课时计划按时按量完成教案。

（二）存在的不足

1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，板书设计过于简单，作业布臵千篇一律，缺乏针对性。少数教案缺乏“三维目标”。

2、部分教案无学生活动，为学生提供的操练和创新空间很小，开放性、

探究性、体现的不明显。

3、大部分教案教后反思还只是浅层次的说明和分析，写的粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思——调整——改进的作用，甚至没有教学反思。

4、有个别教师的部分教案写得过于简单，没有教学进度表。

总之，本次教案检查较之上次检查有了一定的进步，但进步步伐较慢，这使我们看到了该项工作的重要性和必要性。能够看出各老师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们仍然存在许多问题，正视这些问题就会对我们的教学常规工作有较大的促进，把工作做到实处，立足课堂教学改革，使每堂课都有实效，使我们的教学质量有一个更大的提高。

(二)作业检查情况

1、优点

（1）绝大多数教师布臵作业的次数能达到要求。

（2）在批改作业方面，大多教师十分认真，批改及时，有明确的日期和分数。

（3）作业布臵分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样。

2、不足

（1）个别老师批改不及时，今后应尽量做到当天的作业当天做出批改。

（2）部分教师对学生出现的错误虽进行更正，但没有指出其错误的原因。

（3）部分教师布臵作业过于简单，起不到督促、检查、提高学习效果的目的。

（4）作业批改缺少激励性评语。

（5）部分教师作业次数偏低。

二、思考和建议

1、对于本次教学中发现的问题进行认真研究，对于出现问题较大的环节，期末将进行更加全细致的检查。

2、教研组长应加强对教师作业、教案进行指导，力争将作业批改、教案备写做到规范化。

3、加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。

4、建议教研组长上交的教学常规检查汇报的格式统一，（1）标题：宋体、小一、加粗、居中 （2）正文 ①字体：采用宋体、四号 ②正文段落：首行缩进两字符、行距为1.5行距，段前、段后间距为0行。

20xx-11-18

第二篇：20xx年春季学期全县中小学期中教学常规检查总结

20xx年春季学期全县中小学期中教学常规检查总结

根据教育局《进一步加强和规范学校教学管理实施意见》的精神，按照《来凤县中小学教师教学常规》的要求，我室于5月7—9日分4个小组对全县初中、小学及幼儿园进行常规教学检查，本次检查小组成员的安排与以往有所不同，除教研员以外，还抽调各校教学管理人员，抽调时注重了人员交叉安排，其目的是让各校分管教学的领导在深入检查受检学校教学常规时，发现、学习、总结其他学校好的教学管理经验，并在反馈时相互交流，进而沉淀、反思，在以后自身工作中，合理借鉴好的教学管理成果用于本校的教学常规管理，有效促进全县教学常规管理水平的提高。现将检查情况汇报如下：

检查内容：（1）学校教学管理：教育教学教研管理制度、计划、总结、记录、课题研究、教研科研成果以及教育教学教研科研、校本培训的档案管理；（2）教师教学常规：备课、作业批改、《手册》填写；（3）远程教育运用情况。（4）初中学校备考情况。

一、成功与成绩

1、从检查情况来看，各校教学管理规章制度齐全，措施具体，具有操作性，各项管理检查有记录，管理效果较好。各校都很注重资料的保存，档案装订规范。

2、绝大部分教师作风扎实，认真负责。目前我县各校教师的备课都是超前备课，教学目标明确，注重重、难点的把握，教学

反思达到要求，部分教师不仅备课环节齐全，而且教学流程详实，如绿水小学的谢春凤、张华、绿水中学的陈艳梅、冯玉珍、百福司中学的严易学、覃长东、百福司小学的向静、彭雪英、漫水小学的杨玲、袁玉梅、漫水中学的向杰、吴太军、县民族幼儿园的谢艳、马俊英、唐秀琴、杨梅、谢珍莲、罗绘红、彭芳、银艳、陈红等，有的老师还备了学法指导，注重板书的合理、规范设计，如旧司中小学任云富老师的板书设计简洁适用。作业批改方式较得当，教师批改和集体批改相结合，有的教师作业批改很认真、很仔细，如大河中学的向昌炳、张孝敬、陈述平、旧司中小学的李学敏。

3、教学工作手册的填写较完整，并向实用方面发展，教研活动开展次数较多，一般都达到4次，学校领导和教师基本完成听课任务，多的听课达到18节，如三胡中学冯尚权。教师都选有个人校本教研课题，经过几年检查、指导，课题的选择及实施方案的撰写有了一些进步，较以往能接近教学实际与学生，以生为本的理念有所彰显。

4、远程教育资源应用情况较好。各校远程教育资源使用较高，教师们深刻地体会到远程教育约教育教学带来的好处，学校对教师远程教育资源应用的细致管理和具体指导，让老师们在不同程度上有了变化，收到了良好的效果。一些学校的多媒体教室成为抢手货，如县实验中学。各校的记录比较规范，课时进课表，资源及时公布（也有的学校采取预约制，如三胡中学、高洞中学，从表上记录看，学校每周30节次左右应用远程教育资源上课）。

5、备考情况。各校都在积极备战中考，制定了中考备考方案。如县实验中学备考方案目标明确、措施得力；革勒中学已召开了三次备考会议；三胡中学的备考方案详细具体；接龙中学的备考方案责任明确、分工具体，备考工作主要体现了四个字：“早”、“实”、“细”、“奖”；大河中学、旧司中小学、高洞中学等学校的备考工作都抓得很扎实，通过第一次模拟考试情况，各校都有针对性的制定辅导计划和实施辅导，力争提高学生上公费线的绝对数字。

二、不足与思考

1、仍有部分教师对课程改革后的教育思想、教育教学理念不清楚。主要体现在教学目标的确立上，对“三维目标”理解模糊。

2、校本教研活动有待于进一步深入，要以教师教学中的问题为本，开展研究工作，讲究研究的信度和效度，目前来看，研究教法、学法的很少，仍有泛泛而谈、流于形式的现象。这与教师的业务水平有关，因此学校有必要加强教师业务方面的学习。

3、少数教师的两册虽然填写比较完整，但欠主动性，因此也有少数教师的听课记录只有2节。

4、课题研究的过程管理不够到位。对于立项课题要有计划、有步骤的实施研究工作，研究人员要注意代表性和广泛性，不局限在几个班子成员上，要吸收一批具有研究能力和研究热情的教师参加，壮大研究的有生力量；同时，研究工作要注意资料的及时收集与整理。

5、教师教学要把“关注所有学生的发展”落到实处，加强对

学困生的指导。

三、建议

1、当教育管理基本形成一套较固定的模式后，管理者要有与时俱进的思想，根据本校实际，大胆思考管理上的创新策略，要走出传统守旧的管理模式，要让我们的管理更好地为提高教育教学质量，为教师、为学生服务。

2、针对部分教师教育理念的滞后，建议①教师要加强课改的业务和理论学习，努力提高自身素质；②学校要加强校本培训和校本研究，努力促进教师的专业化成长：③学校要让教师多参加各级培训和观摩，让教师跟上时代的步伐；④学校特别要对支教教师实行传、帮、带活动，帮助他们教学水平。

3、多开展教研活动。当前教研活动要结合新教材和教学中的突出问题开展以校为本的教研活动，教研活动必须要结合学校、教师实际，针对教学中的“小”问题开展教研，以收到实质性效果。

4、教学反思容易流于形式，因此建议教师们要养成有写则写，该写必写的习惯。

来凤县教研室 20xx年x月