高二数学竞赛总结
本学期,高二数学备课组按照开学工作计划,在20xx年x月x日成功举办了一次高二数学竞赛,效果很好,此次竞赛得到了学校科研处的大力支持,得到了全体数学组同仁的帮助和鼓励,在此表示衷心的感谢,本次竞赛是按照计划逐步实施的,现总结如下: 附获奖学生名单: 一等奖
吕炳辉 覃忠源 黄水兰 黄干玲 欧伟君 谢嘉丽 何如民 陈俐慧 黄 媚 阮肇容 二等奖
陈 锋 吴胜军 梁海涛 何伟锟 覃学强 江晓迪 申 婷 一、实施方法
通过预赛,在各班选拔出优秀学生作为竞赛小组的成员(共96人),然后由任课教师重点培养,并利用补课的第八节自习课进行专项培训。 二、培训方案
高二备课组的各位教师分任务、分专题培训,每次培训均由教师精编题目,分印刷分给学生,作为检测材料。 三、参与教师的具体分工与所用课时数
刘德高:培训材料(2课时),上课培训(4课时),监考(1课时),命题(4课时),改卷(3课时),共14课时。
欧 信:培训材料(2课时),上课培训(4课时),监考(1课时),改卷(3课时),共10课时)。
李福义:培训材料(2课时),上课培训(4课时),监考(1课时),改卷(3课时),共10课时)。
刘喜武:培训材料(2课时),上课培训(4课时),监考(1课时),改卷(3课时),共10课时)。
高二数学备课组 20xx年x月x日
卓义冰 黄成伟 三等奖
罗聊泉 郭胜旺 陈小慧 江波旺 陈泽海 欧阳晨亮 翁修营 莫运新 吴小萍 黎梦华 蒙 淋 李代仪 梁红艳 韦云柳 冯 斌 黄榆茗 覃东献 黄军志 江林明 蒙初曦 吕裕升 莫昊兴 莫金浩 梁春苗 黄凯宇 陈木兰 莫东兴 李钰冰 许 微 李汶沛 黄家锋 黎晓婷 孙伟鹏 韦金玫 周建萍 陈美谷 黄文林 雷军学 覃莉莉 温达乾 胡 萍
第二篇:四年级数学竞赛总结
为检测教师在平时教学中对学生的综合能力的培养与训练;为发掘更多数学能力强的学生;为激发学生学习数学的兴趣、给同学们提供更多的展示自我的空间与机会,使他们能够享受到成功的乐趣,具备好学上进的精神;为培养学生可持续性发展的能力。我校12月x日成功举行了四年级数学能力竞赛。现将竞赛情况总结如下
一、命题方式:本次命题是由教务处结合我们四年级学生情况来进行命题的。
命题的特点:
本试题旨在以基础题为本,以灵活度大的题目为突破口,让优生能分出等次,好中出优,优中出尖。
1、注重人文性——引领发展方向
卷首语:同学们,什么最甜?你努力换来的最高分最甜。什么最美?你一笔一划写出的字最美。什么最高?你努力学习的志气最高。现在就让大家一起见证你的最佳水平吧!
通过卷首语,一方面给学生以学习目标的引领,另一方面,为教师的进一步教育教学指明方向。
2、注重综合性——整合教学目标
每一个试题都是多个知识点的综合运用。这样,有利于检测学生的知识与能力,过程与方法。有效发掘学生的潜能。
3、注重开放性——关注思维发展
数学教学中,老师们都很善于引导学生进行探索和发现,能充分发挥学生的积极性和主动性,学生思维的开放性和创造性的训练在数学课上显得尤为重要。这些题为学生提供了充分施展才华的机会,有效地考查了学生的思维灵活性。
4、注重应用性—— 链接生活情境
学习数学,更重要的是解决实际问题。为此,链接生活情境,对学生的发展是至关重要的。
从解决这些问题中,可以提升学生的本领,让学生利用所学知识,灵活解决相关问题,促进了学生学以致用的学习品质。
二、 取得的成绩
在难度相对加大、灵活度加深的情况下,优良率仍超过了60%,值得肯定。
三、反映出的问题
(1)从整体来看,本次竞赛中四年级学生的综合能力还是比较强的,这说明我们的老师们在平时的教学中,能以学生的发展为本,注重学生的思维训练,注重学法指导。
(2)从本次竞赛的卷面也暴露出学生的分析能力、卷面书写及多角度思维能力和灵活运用等方面还有待发展,希望引起教师和学生的足够重视。
(3)从学生的答题情况看,有个别学生因在前面的个别习题中遇到困难,(没能先易后难进行解答),思考时间过久而造成后面的题没做起的现象。说明学生应考心理、应考技巧方面需要加强。
(4)有的同学碰到难题就不爱思考,对难度大、灵活度深的题目缺乏钻研,浅尝辄止。关于这点,是制约学生发展的重要因素,因此,我们应该深入思考并研究。
(5)教师课堂教学一题多变,一题多解的题目仍需要多讲、多练。
四、努力的方向
1.竞赛。根据本班情况,定期进行课堂小组竞赛或其它类型的竞赛:一是检查学生学习情况;二是表彰成绩好的学生,以提高学生的学习兴趣和竞争意识。
2.重视课堂变式训练,使学生举一反三,一题多变,多题一解,活跃课堂气氛,提高学生综合能力。
3.加强应考方面的辅导。利用平时测试进行心理素质、应试策略、典型的重要解题方法、数学思想、数学原理等的辅导。使之有良好的心理准备,临场时高水平和超水平地发挥。
4.结合卷首语的提示,老师们有效组织学生进行班风学风教育与调整。让这次竞赛成为学生发展的又一个新的起点。同时,也促使更多学生积极投身于研究性学习中,让他们敢于创新、勇于探索、乐于实践,人人争当数学能手。
总之,数学竞赛,作为一种智力、能力和美的竞赛,是数学教学中的重要一环。要求每位老师在平时的教学中重视基础知识教学同时,也要对学生有针对性地开放性的拔高训练,为每一位发展中的学生创造一切有利条件,使其得到优化。
五、获奖情况:
第一名:杨坤明 88分四(1)
第二名:徐佳成 85分四(1)
叶东辉 85分四(1)
第三名:李哲 84.5分四(2)
达泽文 84分四(1)
杨幼平 83分四(1)
四年级的数学能力竞赛已经结束,喜悦和思考留给了每一位数学教师,胜不骄、败不馁,希望今天的成绩是你明天奋斗的基石,愿我校数学能力的的提高与腾飞永远有你我的积极参与和努力。
20xx年x月x日