综合教研组工作总结
在学校的领导下，我们综合教研组从教育教学、校本研修以及校园文化入手，以学生生活体验为载体；以激发学生综合兴趣为切入点；以综合学科渗透为特征；以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐具有凝聚力的综合教研组，回顾这一学期，一直坚持做到以下几点：
一、做好各项日常工作。
首先写好各项计划，参加各种教研活动，认真备课、上好每一节课，平时本组人员轮流听课，吸取经验。各位教师工作踏实，平时互相交流教学经验，使每堂课都能接近生活，接近学生的实际状况。在备课中就体现出对学生素质教育渗透，培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受，并培养学生的审美能力和想象能力。
二、抓好本学期的教改教研工作。
本学期，教研组一直把尊重学生主体地位，怎样发挥学生的主体作用作为教研重点，平时注意能注重检查，各位综合教师能经常相互交流，开展互相听课、评课等活动。各位综合教师能根据不同学生的不同年龄特点而采取不同的教学方法，注重发展学生的能力，力争使每一堂综合课都能达到优化，并认真学习新课程标准，使每个学生积极参与综合学习，努力体现新课程理念，使每个学生在各自的基础上获得不同程度的进步。
三、抓好本学期的教学工作。
上好每一堂综合课，向学生传授浅显的综合知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。在综合学习过程中，激发创造精神发展综合实践能力，形成综合素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。认真做到每堂课都能使学生有兴趣，结合学生的实际生活情况，讲解一些法律知识，让学生从小知法、守法，不做违法的事情，对学生进行相关的心理辅导，形成健全的人格，争做有理想的少年。
综合教研组工作总结
20xx—20xx下
梁淑芳
20xx.7
第二篇：综合教研组工作总结
综合教研组工作总结
（20xx——20xx年度）
充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期的时光中度过。回顾一学期走过的路程，综合组全体老师以新课标为指针，以科研为先导，以教育督导为契机，充分发挥各学科特点，全面实施素质教育，不断推进教育现代化工程，提高课堂教学效益，在全组老师的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学工作，望着身后的串串脚印，有成功的喜悦，有经验和反思，总结如下：
一、规范行为，提升师德修养。
“学高为师，身正为范”，古人云“己立才能立人”，良好的师德修养是教师职业的立人之本。本学期通过对教师职业道德规范的深入学习，提高了我组教师思想道德素质，增强了教师的责任心、事业心和进取心，强化了服务意识。爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表，做学生的良师益友，用真诚的心面对每一位学生，培育桃李新人，这是我组教师的共同追求。
二、弄潮课改，与新课程同成长。
课堂是教学的主阵地，新的一轮课改如火如荼，新课程的实施中教师焕发出新的生命。他们以新课程教学理念为指导，努力创设生动、活泼、诗化的课堂，以人为本，双基训练和智能培养并重，张扬个性，激发学生的创新潜能，提高学生科学、艺术、文化素养。
全组教师严格执行教学五认真，认真上好每一节课。通过“随堂课”、“教研课”等提高各科课堂教学质量。在区教育督导评估中，我组的老师积极准备资料，主动上研究课，认真备课、听课、评课，顺利完成评估工作。对检查中反馈的问题提出了切实的整改方案，予以及时纠正。
在实施新课程的环境中，教师和学生共同营造了新的课堂，教师不断实现自身的发展，与新课程一同成长。
三、为司小增添光彩。
在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们的辛勤汗水。我们教研组可以自豪地说：在学校这个运转的大机器中，综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝钉，是学校开展综合素质教育不可缺少的大平台。老师积极撰写论文参加省、市其他论文评比并参加各级各类学科比赛成绩斐然。
科学：学校展开了以“绿色校园”为主题的植物博览会，同时向全校家长展示科技节成果，科技活动小组常年坚持活动，效果良好。
英语：积极组织了各种英语活动，如：英语书写比赛，制作英语贺卡比赛，英语课本剧表演比赛等，受到学生的欢迎。
体育：认真带好学校的田径队，训练刻苦，开拓进取，训练时间质量保证。通过体育组老师的共同努力，闫宏宏老师获先进个人。
美术：成功地举办了第十一届“校园画展”，展出的作品种类多，参与面广，有3个班级获“优秀组织奖”，15位同学获“小画家”、“小小书法家”称号，20名同学的作品获“优秀作品奖”。
音乐： 成功举办了第二届“学校班级演唱、演奏比赛”；表演的节目荣获中小学艺术节第二名。
五、今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理论，以更加适应课改的需要。
2、努力克服学科杂，人员分散的困难。进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
成功只属于过去，我们组全体老师将携手并进，奋发向上，争创更优异的成绩在新课程改革的浪潮中做一名弄潮儿，书写课改的新篇章。