加强大学生的足球理论基础知识的学习使其理解复杂的足球理论更好的 运用到足球当中。足球运动技术是训练出来的必须经过比赛的磨练逐步得到 完善让同学们在不断地观摩优秀运动员比赛的过程中分析并练习不断提高

自己对足球的认识。

当代大学生在进校之前没有接受过足球理论知识的指导教育只是凭借自 己的兴趣爱好所以对足球不能很好的认识和了解。

足球是一项富有魅力的运动。踢足球能够让体力和技术更加完美的结合让 你在运动的过程中尽情享受与球共舞让你和队友合作得更加愉快。足球是一 项团体作战的运动在球场上球员不仅要有明确的分工还要有默契的配合。球员 在球场上的位置不仅要有层次感一层一层的防住对方的进攻还要明确自己的 目标和任务或注意自己盯防的对方球员。这种团结合作的精神还可以运用到以 后的学习和工作中去。在学习中要学会和其他同学合作不要总是一个人去考 虑问题遇到需要去合作才能完成的任务要主动和他人合作不要摆架子要 积极主动地与他人合作完成以更高的效率去完成每一项任务。而在工作中运用 团队合作的精神也很重要它可以使得工作更早更好的完成对自己他人以 及单位都有很大的帮助。同时观赏的人也赏心悦目踢球的运动员更是能够体验 到一种前所未有的愉悦。这时足球运动带来的一种身心的舒畅和愉悦让你为之 疯狂为之欢呼。

足球脚内侧传球动作要点：

初学者在踢定位球时，要直线助跑，步子短而小，支撑脚踏在球的侧方15~20cm处，脚尖指向出球方向，膝关节微屈，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动。在传球腿向前摆动过程中屈膝外转，小腿加速前摆，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，踝关节紧张且脚型固定，用脚内侧击球的后中部。在整个击球过程中，上体自然、放松，让你在球场上无往不利，如狼似虎。

头球

原地顶球：顶球前与出球方向同侧腿向前跨出一步，两膝微屈，身体重心放在后脚上，上体和头稍向异侧倾斜并转体约45°，两眼斜视来球，两臂自然张开。顶球时，后脚蹬地，上体和头向出球方向迅速扭转，屈体甩头，在与出球方向同侧肩的前上方，用额骨侧面顶球。

第二篇：体育课听课心得

教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅！

每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。

下面就谈谈自己的感受！

首先，就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分，比如活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

其次，体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。在课的教学设计上，老师改变了以往教师带领学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位，学生经常带着探索、好奇的心情进行学习和练习，教师始终把学生主动性，全面的发展放在中心地位，充分激发了学生的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。

在往返跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师及时鼓励他完成，并且让同学们送出鼓励的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培养了同学们勇敢拼搏的精神，达到了很好的社会适用目标。

体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中，而且运用的非常合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活灵活现。

总体来说，每位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐，乐中学”的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的帮助。

20xx年x月x日