上坊小学课题研究工作小结

一年来，在中心校和进修学校领导的指导下，我校的课题研究工作，得到了正常开展，现将工作小结如下：

一、小课题研究的基本情况

教育科研工作是学校工作的重要组成部分，课题研究更是科研工作的生命线，我校的教师小课题研究工作，于20xx年启动，至今已1年的时间，这项工作是我们学校推进新课程改革、促进教师专业成长的重要举措，也是我们学校科研工作的重点工作。

二、研究成效

在学校管理这些课题方面，教师课题研究在整个运作过程中仅仅靠形式的追求是不够的，还需要很多辅助工作去做，这才能保障教师课题研究能够真正促进教师成长、促进教师对教育教学的反思、促进教师科学的分析能力。而这都需要一定的策略，在这一年中，教师课题研究在我校也是在不断的调整、优化之中。

1、规范管理，加强学习，树立正确的科研教育思想。

为提高我校科研水平，调动教师全员参与科研工作的积极性和主动性，以科研促教研，我们要求每位教师每月坚持自学，并做好学习笔记。同时要求每位教师撰写课题研究案例、教学反思等等。

2、营造良好的科研氛围，将课题研究融入日常教学中。

“科研兴校”一直是我们办学指导思想，为使课题的研究工作能真正落实到实处，我们在加强教师理论学习的同时，加强计划性，着重要求教师们将课题研究融入日常的教育教学中。为了确保这些教师课题可以教师在小课题研究过程中要有时间进行反思、研讨、交流、总结等，所以我们为教师的课题研究提供了时间保障。每周我校都会安排一个下午的时间让学科组开展活动，教师们可以根据计划安排或交流或研讨或成果展示，有了时间的保障老师们可以切实解决教育教学中需要研究的具体问题。

3、抓好过程管理，做好阶段性总结，健全课题管理档案。

管理出效益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度。就

科研工作制度而言，我校制订有关教科研工作的规章制度，并逐步修订、补充、完善。确保了我校课题研究工作的开展。在参加学校课题的研究中，我们每位课题成员都能根据自己收集到的实验材料按时做好课题的阶段性总结。学校及时总结并将过成材料归档。

通过课题研究，我校教师都能用多媒体设备进行上课了，教学能力得到提高，学生的学习积极性得到了提高，教学效果也得到了提高。

三、反思与展望

回顾我校教师小课题研究工作，虽然取得了一点成绩，但从总体来说，还存在一些问题：我们在研究管理、成果推广应用等方面的机制建设上需进一步完善;我们的指导水平和研究能力还不够高，对课题特点、规律及研究方法的把握上还不够准确，还需要不断的学习和探索;我们学校的基础条件及现代化设施还满足不了教师的需求，特别是老师学习资料欠缺、网络应用不好、教学条件差等等，很多不利因素制约教师的研究和发展。因此，我们一定认真总结和反思几年来的工作，进一步完善机制，优化资源，改进方法，提高效益。要继续以推进课改为目标、务本求实为原则，引导教师在读书中吸取营养，在实践中探索规律，边学习，边研究，边行动;坚持合作研究，建立以骨干教师为引领的研究团队，将教研活动与课题研究有机结合互为促进;坚持校本化管理，从本校实际出发，研究和制定切实可行的管理办法，建立课题研究的长效机制。

上坊小学

20xx年x月

第二篇：长寿小学课题研究工作总结

20xx—20xx学年度，我校在教研工作方面取得了一定的成绩，被区教研室评为教学质量“优秀学校。”回顾我们走过的科研兴校之路程，感触良多，现总结如下。

一、强化制度管理，全面推进校本研修工作。

校本研修是一项任重而道远的工作，每一步、每一环节的实施都需要多方面的全力配合。学校成立了课题研修领导小组，方校长担任课题研修的第一责任人，提出了学校教师发展的思路与设想，正确把握了教师队伍建设的目标，参与了校本研修的实施过程。副校长作为校本研修的执行责任人，制定了各种研修制度和切实可行的校本研修工作规划及实施方案，并对校本研修的实施过程进行督促检查和考核。教导处杜主任作为校本研修的指导实施者，按照校本研修计划具体指导落实，做好了各种资料的收集和整理。教研组长李亚利老师、王小平老师作为具体落实者，按照学校的统一要求组织教师进行校本研修。

学校制定了《长寿小学校本研修制度》，全面系统地规范了我校校本研修工作。陆续还将出台《长寿小学校本研修工作指导制度》《校本研修方案审查制度》及《校本研修评价激励制度》，在职称申报、先进评比中，实行课题研究一票否决制，使学校的校本研修有章可循。

二、开展课题研究，狠抓教研教改。

我校地处城乡结合部，教师流动性大。长年以来没有教研课题，教师课题意识也无从谈起。去年，我们在区教研室的关心支持下，确立课题，开展教学课题研究活动。

首先，邀请了区教研室昌副书记及理论组教研员亲临我校，

进行了课题培训的辅导，使大家明白，课题研究是教师专业成长的需要，是解决教育、教学中发现的问题和遇到的困惑的需要。其次，学校成立了课题领导小组，从学生和教学实际出发，在语文组确立了《高效课堂背景下外来务工人员子女学习习惯的培养》课题，在数学组确立了《数学教学中两极分化现象的成因及对策》课题，这两个课题在区上立了项，同时，其他教师也确立了自己的课题，全校申报了区级课题2个，确立校级课题11个，形成了教师人人有课题，个个搞研究的局面。

在课题研究过程中，学校课题组建立了完备的学生跟踪监督档案，以班级为单位，对进城务工人员子女建立了档案卡。同时，制订了切实可行的倾斜帮扶制度，及时和学生谈心，开通家校服务互助热线。学校创建了以活动为载体的家校教育平台，践行用无声的行动来点化学生的新理念。

一年来，学校教师围绕教学搞教研课题，学会了分析学生，研究教材，推敲教法，逐渐丰富提高了自身的教育理论，教学效率大大的提高，加快了教师由“教学型”向“科研型”的转化。我们感到，课题研究是素质教育、课堂教学的推进剂，研究的课题只有来自教育教学实践才是最切合实际的，通过研究探索，总结出的方法也才是最合理和实用的，应用于实际教学工作中时，往往能起到事半功倍之效，通过一年的课题研究活动，学校各年级各学科成绩显著提高，教师教学工作体现出轻负高效的良好态势。

三、课题研究过程有条不紊，研究成果令人欣喜。

在方校长的精心指导和教导处的科学组织下，我校课题研究顺利推进。课文组课题申报表由何瑞婷老师认真填写，中期评估杨风光

老师勇挑重担，结题报告由王小平老师撰写，并亲自参加结题答辩。数学组课题申报表由李亚利老师填写，中期评估由杜主任承担，结题报告由扬红霞老师撰写，结题会由组长李亚利老师参加并答辩。在研修过程中，全体研修教师都能从教学实际出发，根据学校教导处的布置安排，撰写了心得体会，共15篇，分别装订成研究成果论文集，李永锋老师、尹红娟老师分别设计了封面和插图，搜集的相关资料和论文集，受到了教研室领导的赞扬。

同时，我校校本研修硕果累累。语文组区级课题《高效课堂背景下外来务工人员子女学习习惯的培养》和数学组区级课题《数学教学中两极分化现象的成因及对策》已经在区教研室顺利结题，经过学校课题领导小组审定，11个校级课题也顺利结题。大家普遍认为，全方位地开展课题研究，全面提高全体教师的教科研水平，是全面提升学校教学质量的唯一途径。主要成果有：1、培养学生学习的兴趣。教会学生学习。教会学生“提问”。教会学生学会“参与”。教会学生学会“感悟”。2、及时与家长沟通，交流双方所获得的信息。3、因材施教，把握教学深度。4、培优挖潜，促进发展。5、 要多表扬少批评。6、建立良好的师生关系。7、从现实出发，准确设定教学目标，帮助外来务工子女学习顺利过渡。8、运用多种教学方法创设情境。9、加强学法指导.10、注重评价的多元性。11、注重作业布置的层次性。12、家校一体，共育良才。这些成果将有力地推进我校教育教学工作。

四、我校的课题研究工作经验

在我校教研工作中,要抓好课题研究工作，就是真抓实干，做到“三个到位”。

第一是认识到位。认识正确是前提，要转变思想，更新观念。使每个教师认识到课题研究是通过研究提高教师队伍素质，有助于提高教师的教育理论水平；有助于提高教师的教育教学能力；有助于激发教师的自主意识和创造精神。让每个教师积极主动地参与到课题研究组中。

第二是领导组织建设到位。领导重视是关键，要实施“一把手工程”。校长担任课题组负责人,学科带头人担任学术指导、各处的中层干部、年级组长担任课题主持人，建立庞大的科学研究体系。

第三是理论与实验结合到位。我们课题组每开展一个专题的研究，都要组织教师学习理论，掌握有关的资料，以便能够更好地开展实验活动，仅仅掌握理论还不行，要组织教师通过课堂对所提出的观点进行实验，进行考察检验，并且不断地总结更新，在实践中探索出一系列科学有效的课堂教学方法，提高课堂教学质量。

五、存在的问题和努力的方向

我校课题研究属于起步阶段，存在的问题有：个别教师研究意识不强，工作中只埋头苦干，缺少研究总结提炼思考，使得事倍功半。在本次课题研究中，每个教师所付出的劳动不尽相同。我们现在是区级课题研究，在今后的课题研究中，应该向更高级别的课题进军。

时代在进步，科技在发展，教学科研任重而道远。素质教育呼唤扎实高效的教育科研。在漫漫长路中，我们全校教师将会更加勇于创新，积极探索，为培养新时代合格的人才而孜孜不倦。

长寿小学课题领导小组

20xx年x月x日