自然辩证法在研究生学习中的应用 【摘要】 自然辩证法是马克思主义的自然观和自然科学观。体现马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一，构成马克思主义哲学的一个组成部分。自然界本身的辩证法是通过自然科学和技术的发展日益被揭示出来的，两个方面的研究密切相联，不可分割。而我们在研究生学习生活中，经常要参与老师的科研项目，做科学实验等等活动，都是与自然辩证法密切相关的，所以自然辩证法在研究生学习中的应用很广泛。

【关键字】自然辩证法；研究生学习

本学期我们学习了《自然辩证法》这门课，从这门课当中，让我认识到了怎么把自然辩证法的思想应用到我的研究生学习生活中，指引着我按照客观的方法来做科学实验等等。 自然辩证法是马克思主义的自然观和自然科学观。体现马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一，构成马克思主义哲学的一个组成部分。自然辩证法是通过马克思和恩格斯在不断的摸索，修改当中日益被揭示出来的，所做的一系列研究密切相联，不可分割。自然辩证法本身也是一种科学，它教导人们用合理的方法分析问题，解决问题。科学是用来让人研究的，不是经过他们的研究就一成不变的，而是要经过后代的不断探索，不断总结得出的。它不是死气沉沉的，而是我们不断学习，而且要作为我们学习的指南和方针才行。我们要通过自然辩证法开拓我们的眼见，丰富我们的思想，而不是站在原地踏步，这样就体现不出自然辩证法的重要性。自然辩证法与自然科学是紧密联系在一起的，它不但引导自

然科学进一步拓展，而且要不断的通过自然科学来完善自己，彼此通过对方的发展而发展。

自然辩证法的内容中的重要的一点就是研究人与自然的相互关系。人与自然的关系是很复杂的，总体上，它要通过科学，技术和工程中的互相作用，相互关系，在这个过程中慢慢总结，最后实现人与自然的关系。我们要认识世界，就要通过科学作为认识世界的方法；我们要改造世界，就要通过技术作为改造世界的方法。人们要通过自己的主观能动性，也就是要通过认识和改造自然来探索自然界的规律，也要通过发挥主观能动性来处理人与自然的关系。

人与自然的关系包括以下三重关系：人将自然界的整体作为研究对象，并构建出相应的自然图景的关系方面；人通过自然学科的具体研究行为与自然界发生的认识自然的关系；通过技术手段和工程活动以自然界发生的改造自然的关系。

基于人与自然的三重关系可将自然辩证法的研究对象分为三个方面：自然界自身的变化，人们在应用主观能动性认识和改造时间的活动。或者可以说，自然辩证法以人与自然的总体性关系（包括对自然模式的构建关系、对于自然界的认识关系和对自然的改造关系）为研究对象。自然辩证法是关于自然和对于自然认识和改造的哲学。也就是说自然辩证法是关于自然自身的不断变化，人们认识世界，改造世界的活动，在这个活动中，又包括自然，自然科学，技术科学等的

各自特性，以什么方式存在，已经它们各自的发展规律的这样的一门哲学。

科学研究的方法多种多样，按照研究手段分为推理的方法，非推理的方法和自我思考的方法。推理的方法是指从一般到特殊，从个别到整体的推理。其根本特点是：原因和结果之间是有固定的联系，前提和后果是有着必然的联系，通过这种莫名的联系进行推理，最后得出结论。非推理的方法的根本特点是：分析和综合要紧密联系，归纳和概括紧密联系，比较和联想紧密联系，自己的思想与客观实际紧密联系。分析是把我们要研究的对象划分出不用的功能区，比如我们要做某一地区的重金属分布特征，我们要先把该地区的功能区进行划分，比如工业区，商业区，文化区，绿化带等等；而综合就是要在研究对象经过分析以后，我们得出了分析的结论，然后在把这个结合综合起立来体现整体的一种规律，比如某一地区的重金属经过不能的功能区的分析以后，把各自的特点综合起来就的得出了该地区的重金属整体污染状况，并从中发现重金属的分布规律。从上得知，分析与综合是互为前提，并且相互影响的，而且可能的话，在一定的条件下还会相互转化。归纳在自然辩证法里体现为从个别到一般，及从特殊到一般的方法，就像事物的普遍性和特殊性一样，互相影响，互相作用；概括正好相反，是从特殊性经过思考，质变为一般性的思维方式。类比是指把同一个事物的不同侧面，或者是不同事物放在一起进行比较，通过比较发现他们直接的差异，或者拿事物的一个侧面，一种事物的特性拿出来和其他的事物进行比较；而在类比的过程中，我们要

发挥自己的主观能动性，也就是我们要发挥我们自身的思维，而思维又离不开联想，我们要从一个事物的发展变化特征联系到另一个事物的发展变化特征，这是我们做科学研究必不可少的思维。而自己的思想要符合客观实际，这就是要告诉我们，在做研究的过程中，不能凭空设想，胡乱拿两个事物做比较，而要符合客观实际，也就是事物与事物之间的联系，之间的相互关系，不能脱离实际，要不实际条件作为一个必要条件，放在我们想问题的首位。而我们的主观思想也要在客观实际的条件下，尽可能的发挥我们的创造性，发挥我们的主观能动性，应用创造性思维看世界，发现规律，找出真理，以便后人学习，应用。总之，自然辩证法在我们研究生学习生活中的应用很广泛，现在我们来谈谈在我在自己的研究生学习生活中对自然辩证法的认识以及应用。

作为一名研究生，我们一般都会跟着我们的导师做项目，做老师的科研课题，在自己有条件的时候，我们自己申请科研课题，而得到一个科研课题的时候，我们首先要做的就是按照这个题目来搜集相关的资料，通过不断学习，研究别人做的相关研究，来思考我们的研究该怎么开展，因为这样我们就得到了间接的第一手资料，也就是有了科学事实，有了科学的根据。通过学习自然辩证法这么课，让我知道：观察和实验是获取科学事实，以及获得有关自己项目的相关信息的一个最基本，最重要，最普遍的方法。在观察活动中，我们总是应用自己的主观思维，或者做实验所必需的仪器设备来对研究对象进行有目的、有计划的研究，在这个过程中，我们一直在朝着一个既定的目标

来发现研究对象表现出来的规律，同时我们也不断应用自己在课本上学习到的理论知识来对研究对象进行判断和分析。但是在实际中，观察的现象与结论总是因人而异的，在我所参与的一个科研项目里，对实验样品进行了复杂的分析以后，部分课题组成员对分析结果都能提出自己的不同意见，能提出自己的分析观点和看法。这个时候，我们就要整合大家的不同观点，进行讨论，看看大家的分析结果是否正确，得到正确的结果以后，我们把它整合起来，这就是对科学实验一个比较完整的研究成果。在观察中，我借助了计算机来绘制自己需要的图表，以便于更好的进行分析，在分析过程中，我们采取相关分析，主成分分析方法等等，发现研究对象之间的相关联系，进而找出他们自己的表现以及规律。但每当分析的结果与其他相关研究结果出现偏差，甚至相反的结果以后，我又不得不重新审视自己在实验操作过程中的每个细小的步骤，看看是不是哪个步骤出错，造成了现在这样的结果，是否遵循了分析的客观性、全面性等原则，或许在某一分析过程中出现的问题就是因为分析的不全面或者带有了一定的主观错误。

通过课程的学习，我也认识到了科学实验的重要性，光通过观察是不够的，因为自己眼睛看到的东西有时候是不全面的，这也与自身的知识结构有一定的关系，所以我们要通过科学实验来发现所有的信息，同样，只实验而不观察，我也无法使观察的过程更典型、更明显的表现出来。因此，观察和实验确实是获取科学事实的重要途径。就拿我们做实验来说，我们在做实验之前，会先对实验结果做一个预测，然后通过不断的实验来验证自己的这个结果是否正确，在实验过程

中，我们会运用到一些实验仪器，这些实验仪器会通过不同的设置而得到不同的结果，我们在设置仪器的时候，一定要遵循研究事物的特性来进行设置，这样才会得到正确的实验，也是我们想要的实验结果，在得出实验结果以后，我们还要运用电脑软件，比如SPSS等来对实验结果进行整体分析。通过绘制一些图纸和表格，更直观的体现出我们的实验结果，然后从中找到研究对象之间的联系，找到造成这样的一个实验结果的原因等等。学了这门课让我明白了一点：在做科学实验和研究的时候，我们首先要做的就是要提出一个科学的问题，然后带着这个问题，通过不断的分析来找出正确的答案。而不是遇上问题的时候逃避它，不去管它。如果这样做的话，很可能让我们在实验过程中缺少了一个重要的参考因素，也会因为这样的一个小小的失误，让我们的实验结果不正确。这样的话，我们所花费的时间也就白费了，所以通过学习自然辩证法，让我认识到了自己不能逃避，要迎难而上！！！

最后，我真的很庆幸我学习了这门课，我从中认识到了自己在做实验的时候，该怎么出发；在实验的过程中，该怎么思考；在遇到问题的时候，该怎么处理；在看到实验结果的时候，该怎么分析。同时也让我体会到了实验团队的力量，光有一个人的思考是不够的，团队的力量是很大的。当有一天走向社会，也能更好的处理好人与人的关系。应用自然辩证法的相关知识来处理人与人的关系，将来到了工作岗位，做科学实验等等，我也要严格按着马克思的思想来指引我们，不能脱离科学的方法。

第二篇：政治大学论文

2011?台灣政治學會?會暨學術研討會 ?文徵稿

辛亥革命至今，適逢一百週?。辛亥革命的宗旨「推翻專制帝制、建?民主共和體制」，以及國父孫中山之遺囑「求中國之自由平等」，爾後成為?岸政治當局與人民共同努?的目標。然而由於國共內戰，導致?岸政權分?的事實，長達?十多?。

在這期間，台灣內部經??二二八事件、白色恐怖、經濟轉型、解嚴、以及政權?替等巨大政治衝擊。中國大?內部也經?各種經濟與政治動盪。而?岸關係的起伏?定，?與?岸內部的政治發展，息息相關。

辛亥百?正好提供一個關鍵時機，讓?岸政治學界共同檢視過去政治發展上成功與失敗的經驗，作為現在與未?政治發展之借鏡，以及持續改善?岸關係之根據。

主辦單位

台灣政治學會、國?政治大學政治學系

投稿?明

(1)主題：「辛亥百?與?岸政治發展」?

(2)內容：?

??a.台灣政治發展組別：?

????憲政制?、?法改革、司法改革、地方政治改革、選舉制?改革、??????國家與社會關係改變、性別政治、環保政治、政教關係、其他。???b.中國大?政治發展組別：?

????憲政制?、?法改革、司法改革、地方選舉、地方政治改革、國?????家與社會關係改變、性別政治、環保政治、政教關係、其他。???c.?岸關係發展組別：?

?????岸關係史、?岸政治對話、ECFA政治經濟學、其他。???d.公共?政組別：?

地方政府、電子化政府、府際關係、網絡治?、公共治?、非營?組織、其他。?

??e.國際關係組別：?

國際關係史、全球與國際政治、國際關係??、其他。???

??f.政治思想組別：政治哲學、轉型正義、東西政治思想比較、其他。?

(3)會議時間：100?11月12、13日（週?、日）?

(4)會議地點：國?政治大學綜合院館?

（台?市文山區指南?二段64號）?

(5)徵稿規定：有意投稿者，??

①請填妥發表?文報名表及摘要?(500字左右)，於?

???，以電子郵件方式寄至??

???2011tpsa@nccu.edu.tw，本會三天內寄出回執確認收?

???悉。?

②本會將於2011/05/31（二）前，以電子郵件通知審查??

???結果。?文報名表及摘要之格式請至?

???http://www.politics.nccu.edu.tw/main.php下載。?

③郵件標題或主旨請定為「2011TPSA??研討會摘要投稿?

?

(6)本會提供外縣市之?文發表人部分交通費與住宿費。?

(7)?絡訊息：?

政治大學政治學系張詠雯助教?

??TEL:02‐29387057?

FAX:02‐29390201?

??E‐MAIL:2011tpsa@nccu.edu.tw?

http://www.politics.nccu.edu.tw/main.php?

?

??