广东金融学院实验报告

课程名称：社会科学统计软件SPSS应用

附四

4.1问题

某班级学生数学和化学的期末考试成绩，现要研究该班学生的数学和化学成绩之间是否具有相关性。（原始数据见电子课件第六章研究问题1）

4.1.1 实验步骤

将数据输入SPSS软件中，按照Analyze→Correlate→Bivariate的顺序选择,把“数学”“化学”选到Variables框中，选择Pearson、Two-tailed和Flag significant correlations；点击Options，选择Means and standard deviations，然后继续，最后点击OK，得出结果。

4.1.2 实验结果

                                表4-1-2  

从上表可知18个人的数学和化学的平均成绩分别是83.5556和86.6111，数学和化学的成绩的标准差分别是12.14240和10.77109；

表4-1-3

从上表可知，数学与化学成绩的相关性系数为0.742，在置信度(双测)为0.01时,相关性是显著的。因此拒绝原假设，认为数学与化学具有显著性相关。

4.2 问题

某农场通过试验取得某农作物产量与春季降雨量和平均温度的数据，求降雨量对产量的偏相关。（原始数据见课件电子课件第六章研究问题3）

4.2.1 实验步骤

在SPSS中输入数据，按照Analyze→Correlate→Partial的顺序选择,把“产量”“降雨量”选到Variables框中，把“温度”选到Controlling框中，选择Two-tailed和Display actual significance level；点击Options，选择Zero-order correlation，然后继续；最后点击OK，得出结果。

4.2.2实验结果

表 4-2-2

由上表可知，产量与降雨量之间的皮尔森简单相关系数为0.981，相伴概率为0，自由度为8；在排除温度变量的影响下，产量与降雨量的偏相关系数为0.780，自由度为7，相伴概率为0.013。还是少于<0.05,说明他们之间关系还是非常明显的。

4.3问题

    对6个标准电子元件的电阻（欧姆）进行3次平行测试，问测试结果是否一致。（原始数据见电子课件第六章第五节研究问题1）

4.3.1实验步骤

在SPSS中输入数据，按照Analyze→Correlate→Distances的顺序选择，把“第一次”“第二次”“第三次”选到Variables框中，选择Between variable和Similarities；点击Measures，选择Interval的Pearson correlation，点击Continue；最后点击OK，得出结果。

   4.3.2实验结果

                                 表4-3-2

 

由上表可知，Vaild个数为6，Missing个数位0，说明数据有效性达100%。

表4-3-3

由上表可知，12（用此表示第一次和第二次的系数）为-0.041，13系数= -0.564，23系数= -0.263，所以，12一致性最低，13一致性最高，但是总体来说一致性还是不明显。

第二篇：SPSS上机实验报告二

                    SPSS上机实验报告二

                            

实验目的：通过理论学习后，学会使用SPSS软件得到集中量数和差异量数并进行分析

实验器材：SPSS13.O版，SPSS11.5版

实验内容（步骤及结果）：

一、集中量数

点击“Analyze”到“Descriptive Statistics”到“ Frequencies...” ，选定变量 ，打开Statistics对话框中，点选Central Tendency下面有关的复选框，即会得到平均数、中数、中位数、总和等集中量。

二、差异量数

点击“Analyze”到“Descriptive Statistics”到“ Frequencies...” 在对话框中选定变量 ，点击"options..."，点击对话框中Dispersion下面的有关复选框，就会得到标准差、方差、全距等差异量数。

三、实验分析

对不同性别不同年龄的青少年身高体重进行比较

通过使用SPSS软件，对数据进行分析一目了然，容易做出比较，但是实验中得到的数据难免会出现一定的误差

四、参考文献

<<现代心理与教育统计学>>