国培心得体会

我有幸参加了这次“河南省乡村教师访名校村小教师访名校项目”。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深。这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。

一、机会难得，学习气氛浓厚。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，所有学员都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。孙部长曾说过这样的一句话：“人生是

一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能成为教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

四、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

五、在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学是摆在我们每

个教师面前的最现实问题；这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。

培训学习就要结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借这次国培的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

第二篇：校长培训心得体会2

校长培训心得体会

这个暑假，我有幸参加了红河州教育局组织的小学校长培训，带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学管理中的几点困惑，开始了为期十天的学习培训。这期间，聆听了十多位老师的讲座，参观了红河州民族师范学校的实训室和陶习苑，培训活动安排合理，内容丰富，让我们得以与众多教学专家、名教师、名校长进行互动交流，了解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念。虽然为期不长，却受益匪浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念，新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

一、 抓“品德”。这是学校教育的前提。

教师在学生中起着直接表率的作用，教师只有先进的教育理念和扎实的教育教学基本功，才能引领着学生学会做人、做事，学会学习，学会生活。作为一名校长，要激发教师的敬业精神，使每一个教师乐教、会教、爱生活。只有这样的教师，才能培养出乐学、会学、会生活的孩子。

二、 抓“安全”。这是学校教育的保障。

学生在学校学习，学校不仅承担教育和管理的责任，更重要的是保护学生的安全。作为一名校长，要树立“安全第一，安全无小事”的意识，建立健全并严格实行安全管理工作规章制度，做实做细安全工作。

三、 抓“质量”。这是学校教育的核心。

教学质量是学校发展的生命线，没有了质量，学校就成了一潭死水，缺乏生机与活力。因此，作为一名校长，要做好一名导师，指导教师管理好班级，提高业务素质，与家长沟通协调。学会合理授权，让各基层管理者能够创造性地开展工作。

四、 抓“特色”。这是学校教育的活力。

首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施，应紧紧围绕学校的办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。如：我们学校的大课间活动，有烟盒舞、手语舞、广播操，这就是校园特色，这里值得一提的是，学校以传承民间传统文化为原则，吸取了民间烟盒舞“踩茨菇”、“老将拔刀”、“大翻身”等传统动作，

自创了一套适合学生的课间烟盒舞——欢乐的校园，让每一个学生在艺术熏陶中，在美善相谐的教育中健康成长。

五、 抓“细节”。这是学校教育的基础。

校长应该做个细心人。学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的现象中看问题、找原因，善于从细小的工作入手，聚民力，聚人心。

此外，校长还应该是个多面手，不求样样精通，但绝不能一窍不通。

总之，此次培训中的先进教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的思考，将会使自己今后的工作具有重要的指导意义。在培训中所结识的老师和各位校长更是一种取之不尽、用之不竭的资源，一定会为自己今后工作提供强有力的支柱。