南寻小学学生读书笔记评比方案
一、指导思想
为推进“阅读与写作系列化工程”,检查学生的阅读情况,引领广大学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好阅读习惯,营造浓郁读书氛围,丰富校园文化生活,现决定举行学生读书笔记评比活动。
二、参赛对象:三——五年级全体学生
三、评比方法
1.本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评、学校总评。
2.班级初评要求学生全员参与,初评形式自定,可以先让学生自己介绍读书笔记,然后同学间互相评议。
3.各班在初评基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记于3月10日上交教导处,参加学校总评。(送交评比的读书笔记每个班级不少于2篇)
4.学校总评每个年级分别按上交读书笔记总数的30%、50%、设一、二等奖。
四、评比时间
班级初评时间:20##年3月10日
学校总评时间:20##年3月11日或
五、学校总评评委:
辛泽伟、王素玲、张晓澜、马苹果
南寻小学 教导处
20##年3月
南寻小学读书笔记展评活动评分标准
年级 学生
年级 学生
第二篇:优秀读书笔记评选方案
优秀读书笔记评选方案
六年一班
一、活动宗旨
为进一步培养学生阅读兴趣,鼓励学生与书为友,养成良好的读写习惯,努力打造“书香校园”,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化。特在本班开展了“优秀读书笔记”评选活动。
二、参加对象
六年一班全体学生。
三、活动要求
本着“面向全体,人人参与”的原则,以级部为单位,由本班教师具体负责,组织全班学生积极参加。
积极引导学生及时将读书后写出的好词佳句、精彩片段、心得体会、等加以记录整理。
认真部署,精心组织,让广大青少年学生在读书中明志,在抒怀中成长,真正多一些自己的真情实感,多一些切实的读书思考。
突出“读好书,书香伴我成长;写美文,文笔展我才华”主题,所选篇目可以是学校推荐的适合学生阅读的其他读物,要紧紧围绕书中一点或几点内容,并结合自己的生活及学习实践写出阅读感受。
书写工整,表达清楚。
四、奖项设置
根据实际情况分设一、二、三等奖 , 一等奖 1名 二等奖1名 三等奖2名
五、评奖方法
各班按照1:2 的比例进行初评,然后按照1:1.2 的比例进行复评,最后组织评出各类奖项,予以表彰奖励。
优秀读书笔记评选总结
六年一班
读书活动的开展,引导了同学们养成良好的读书习惯,培养了对文学作品的鉴赏能力,在吸取人类文明优秀成果的精华,提高大学生的综合素质方面起到了很好的作用。在很多学生中普遍存在的一个问题就是同学们对于学习目的不明确,对于提高自身素质的有效途径不清楚,引导其读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍无疑是一种良好途径。通过读书,同学们可以学会思考,学会如何面对问题,解决问题,比起一些虚无的网络文学,这无疑更有意义。
通过此次活动,很多同学做了很多读书笔记,写出了具有一定深度的读书心得,通过相互交流与沟通,效果更加明显。
我们还找到许多应改进之处:
个别同学的积极性不是很高,动员工作还须改进。
尽管活动总体比较顺利,还有个别活动没能按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活动的开展,调整学习与活动的时间。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。寻一处干净明亮的地方,找一方心灵的净土,读读书,想想事,我们希望在这样的氛围里发展,我们渴望在这样的空间里呼
吸。感谢海明威,他给了我简单完美的梦;感谢“读书交流月”,她给了我寻梦逐梦的的路……
优秀读书笔记
评选活动获奖名单
六年一班
一等奖:赵玉莹
二等奖:郑健
三等奖:韩长莹
96.5 张伟 90 分 98 91