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台州人事考试网提醒你关注浙江教师资格考试信息：教师招聘考试中教育政策法规也是考试会涉

及的内容。这部分内容一定要巩固与牢记。教育事业的改革与发展离不开正确的政策指引，教师要学

习教育政策法规，以理论指导实践工作，学习理论知识、掌握理论知识。那么，下面我们来具体探讨

一下学习教育政策法规的必要性和要求。

一、教育事业的改革与发展离不开正确的政策指引，离不开以完好的法制建设作保障。

当我们回顾教育发展的历程，我们可以强烈地感受到教育前行的每一步，都无法同“政策的成功”

分开，当然我们也把教育的挫折归之为“政策的失败”。我们既不可设想有脱离教育政策法规指引的

(有时也出现政策干扰)教育实践，也不可设想有与教育实践毫无关涉的教育政策法规的制定。

从解决种种教育问题出发，我国制订了一系列的教育政策与法规，毋庸置疑，这些教育政策法规

的制订都对我国教育的发展起了重大作用。

二、依法治教、依法治校、依法执教是现代教育管理的必然趋势

1.依法治教：是指教育管理活动从依靠政策转变到主要依靠法律的轨道上来，使教育工作走向法

制化和规范化的轨道，它包括依靠法律、依照法律、依据法律三个方面。

依法治教要求我们的教育管理者及教育管理工作必须从管理观念上、管理职能上以及管理方式方

法上实现两个转变：一个是从过去主要以政策为依据逐步地转移到主要以法律为依据来规范教育工

作。另一个是从过去单一地运用行政手段逐步地转移到依法综合运用法律手段、经济手段、教育手段

以及必要的行政手段来管理教育工作。

2.依法治校：是指学校及教育工作者和受教育者依照教育法律、法规和学校依法制定的规章制度、

管理制度，从事学校管理活动、教育教学活动和其它与学校有关活动，使学校工作逐步走上规范化、

制度化和科学化的轨道。

3.依法执教：是指教师遵照全面依法治教的要求，严格依照教育法律、法规和学校制定的规章制

度、管理制度，认真履行教育教学职责，坚持教师职业道德行为的正确方向。

上述三个方面共同体现依法治教。依法治教是依法治国的必然要求;依法治教是教育发展的必然

需要; 依法治教是市场经济的必然要求;依法治教是世界各国管理教育的经验。

三、现代教育工作者必须加强政策意识和法制意识

教育政策法规的生命力在于它能否为教育的发展服务，而教育政策法规的建立和完善又依赖于教

育的实践。现实问题可能是：

1、对于教育决策者来说，由于“研究意识不强”，凭主观意志或经验决策，会出现“政策失误”，

甚至严重失误，导致执行中产生严重不良后果。

2、对于教育研究者来说，认为政策法规的制定是国家的事情，是领导者考虑的事情，倾向并致

力于学科本位研究，缺乏参与决策研究和影响政策制定。

3、对于教育工作者来说，往往把政策法规视为“上方宝剑”，只需遵照执行，而成为被动执行

者。原因就是他们缺乏对政策法规本身的深刻理解，尤其是在执行并非优良的政策时更缺少对政策的

反思与批判。更有一些教育行政人员和教师作为教育工作的具体执行者，不懂法、无视或违反政策法

规行事。

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因此，决策者一定要强化自己的研究意识，把决策过程变成研究过程，避免失误。研究者需要从

学科本位走向问题本位，使教育政策法规的研究成为教育研究的新的生长点，参与政策制定和影响决

策过程作为自己的追求，并以此作为衡量研究成果、社会效益的标准。执行者要有政策法规意识，学

法、懂法、执法、宣法、创法。

综上所述，学习教育政策法规与教育的实践是相辅相成的，两者不能分离。教育政策法规引导我

们在教育实践中走正确的方向。同时，实践是检验真理的唯一标准，我们要从实践中去体会法规的内

涵与要义。专家指出考生们要系统地学习教育政策法规的理论知识，加强政策法规意识;注重联系实

际，开展案例研究，提高政策法规运用水平，增强实践能力。

第二篇：20xx年浙江教师招聘考试必读-关于教育的小故事

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教育的过程需要教师与学生的互动。教育的过程本身就是教师和学生共同成长的过程，

在教育中学习，在教育中成长，重要的是作为教师我们要学会站在学生的角度去思考我们的

教学方法是否得当，不断的完善我们的教育方法，教育需要换位思考。

教育故事之二十二 赞美是暗室中的一只蜡烛

据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。

小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着，旁边站着她的小

女儿。

“这该死的台风??”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。

“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。

母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活

带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。

“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风?”母亲小心翼翼地问。

“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。

“停了电又怎么样?”“晚上就会点蜡烛。”

“你喜欢点蜡烛吗?”“是的，那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去，你

说我像小天使。”

母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳

朵并说了一句话──孩子，你永远是天使!

教育故事之二十三 开花的佛桌

曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛

门弟子。没想到他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从

此花街柳巷，他只管放浪形骸。

20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了，披衣

而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：

“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱，要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。

第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。方丈在瞬间大彻大悟，

连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花

朵只开放了短短的一天。是夜，方丈圆寂，临终遗言：“这世上，没有什么歧途不可以回头，

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没有什么错误不可以改正。”一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花

朵。而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。