小学积分制管理总结
小学积分制管理总结
开学伊始,我校认真贯彻校办组织的“高效课堂”大讲堂会议精神,使我校全体教师对高效课堂,小组积分制有了更深一步的认识,这学期,我校结合上学期我校积分制管理的实际,继续认真实行小组积分制,主要做了以下工作:
一、科学分组,明确职责
每个班级重新分组。每个班级都更换了班主任,班主任要尽量遵循以下原则:成绩互补原则,男女搭配原则,动静搭配原则,性格互补原则,自由组合原则。这样分配的组能力较均衡,体现了公正合理。再次,每个小组进行组内分工,由组员推选组长(纪律)、副组长(学习)、记分员、中心发言人等。
二、建章立制,明确细则
在班级管理实践中,部分班主任管理班级没有一套形成文字的规定,对学生的要求往往只是口头上的,当学生发生问题后,在处理时有很大的主观随意性。老师对问题的处理方式若有不当,则可能会有失公允,学生则会失去公正感,进一步则失去了对老师的信任,产生逆反心理甚至行为上抵触。所以 学校各班根据班级的具体情况,制定自己班级的加分细则,并已初步进去使用阶段。
三、及时反馈,加强指导
各学习小组与小组之间在学习、常规、卫生等各方面展开合作与竞争。在小组竞争起步阶段,做到及时反馈,利用周五班会课进行一周的总结,根据小组成员的集体表现或个人表现,给予量化评价,算出小组成员得分,进而评出周优胜小组。本周得分最高的,则是本周周明星。
评价结果分别公布在班级明星榜和学校公示栏公布。 给周明星学生照相,并上传博客。
第二篇:双龙小学寄宿制学校教学管理工作总结
洛河乡双龙小学2011—2012学年度
寄宿制教学管理工作总结
我们双龙小学认真探索寄宿制学校教育教学管理新方式、新方法。走出了一条适合我寄宿制学校教育教学管理的有效模式,现就2011—2012学年的做法总结如下:
一、学校去年及今年概况
双龙小学是一所山区全寄宿制学校,位于红塔区与峨山县、晋宁县二县一区交界的高鲁山群上,海拔2323米。学校离玉溪市区34千米,离洛河乡政府14千米,是红塔区离市区最远、海拔最高的一所小学。 双龙小学创建于19xx年,原校址在双龙一组,后因双龙村委会由双龙一组搬迁至双龙二组,19xx年3月收缩洒米寨小学、原双龙小学两个学点,实行全寄宿制办学。学校占地面积4761平方米,建筑面积2819平方米,设有综合楼、宿舍楼、教学楼、食堂、厕所、猪圈、花坛和运动场等。2011—2012学年有6个教学班,135名学生(其中毕业生22人),生均占地面积35.3平方米;2012—2013学年有6个教学班,134名学生(其中一年级新招生24人),生均占地面积35.5平方米。此外,设有图书阅览室、图书藏书量生均20册以上;设有教具室、实验室、队室、多媒体教室等。现有教职工18人,其中教师13人,本科学历6人,专科学历4人,学历合格率为91.7%,高级教师4人,区级骨干教师1人。
二、营造优美的育人环境,建设和谐的校园文化
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教育家夸美纽斯曾经说过:“校园应当安排得美观,成为一个快意的场所和对学生富有吸引的地方”。中国古代孟母三迁为子女的成长选择芳邻,现代教育心理学家也认为:在人的性格形成过程中,环境因素影响很大。我校现在整体布局科学合理,结构明快,格调清新,教学区、生活区、运动区、休闲区功能明确,突出了实用性,讲究了艺术性,加强了教育性。学生在校有宽敞的教室,洁净的宿舍,标准化的餐厅、厨房。我们认为:学校一定要给学生一个好的环境,大力发展校园文化,让校园处处讲话,对学生进行人性化教育。在教室里的墙壁黑板上处处有学生亲自动手布置的“学习园地”、“图书角”、“队角”,文化墙上嵌有“教育方针”、“学生守则”、“规范”。宿舍楼内悬挂有《学生宿舍管理须知》。通过这些无声语言,不仅让学生从中真实地领悟到:怎样去做人的道理,还有利于规范自己的言行,增强自我约束,彰显了校园文化氛围。
三、提高教学质量意识,树立教学质量是学校生命理念
校园环境改变了,只是一所学校的外表体现,管理精细到位,服务深受学生好评,这是一所学校的内在素养,而学校的教学质量则是学校的生命,所以教学效益便是学校形象与生存的关键。因此我们在抓好寄宿制学校人文环境建设,强化服务意识,精细化制度管理的工作中,更注意了教育资源的整合,教学效益的深层研究,师生综合素质的提高。
1、认真落实国家《课程标准》、教学计划,开足、开齐课程,开足课时,严格按教育局规定学科课时和作息时间进行教学,无增加学生课业负担现象;
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2、认真落实了教学常规,首先是组织教师开学前编制好各学科教学计划,检查指导学校教导处拟订好本学期的教研计划,以此来指导教师和学校的教学、教研工作;其次是指导、组织教师认真备课,要求学校坚持每周日对各教师各学科的教案进行审查,做到不备课不进课堂,教案不合格不上课;其三在各教师的备、讲、练、评、辅、考等环节上定期进行检查,随发现随纠正;
3、要求教师在教学改革上狠下功夫,不断改进教学方法,培养学生学习兴趣,变“要我学”为“我要学”,教给学生学习方法,变“教我学”为“我会学”;在2011学年年终期末检测中,我校6个班的语文数学科目在全乡取得了五个第一名,三个第二名的好成绩。
4、扎实开展校本教研活动,努力提高课堂教学质量。技能结合,会者为师,年轻教师为师,搞好示范、辅导;内外结合,送派年轻教师到外地学习,回校后举办知识讲座,做到一人学习,全校受益。
5、组织学生开展丰富多彩的课外活动,让学生在学中乐,在乐中学,在乐中增长知识,在乐中陶冶情操。小学生在校时间不得超过六小时,初中学生在校时间不得超过七小时。然而住宿生周一到周五都在学校,怎么解决课余生活呢?我们要求学校实行早自习、晚活动、课外活动、兴趣活动、班级活动相结合的办法,科学安排学生的在校时间。以游戏为主,适当引导学生搞小参观、讲故事等。其一,成立了篮球、乒乓球、书法、绘画等活动小组。并通过活动定期展示学生的成果,表现出自己的才艺。一些学生虽然学习成绩不是很理想,却表现出自己在其他方面的浓厚兴趣,很多学生在田径、篮球、象棋等项目评了奖;有的 3
在读书活动中明白了只有知识才能改变命运的道理。这些活动的开展,极大地增强了学生课外活动的兴趣。其二,开发传统的活动项目,学生人人参与。我们要求学生人人参与自己喜爱的活动。如跳绳、跳皮筋、踢毽子、丢沙包等。学校将这些项目纳入课外活动比赛、表演。兴建快乐体育园地,供学生课外自由活动,活泼可爱的孩子在自娱自乐的活动中健康成长,校园成了孩子的乐园。
四、重视安全,积极预防,确保一方平安。
(1)、学校每天都安排的值日教师和校园晚间巡逻队,全面监督学校的综合情况。制定了各种安全责任制度。
(2)、针对学生实际,加强学生的交通安全教育,每周五学生放学时安排教师到大门口与安保人员一起值日,直到学生全部离校。
(3)、重视健康教育,加强传染病的预防工作和宣传工作,积极配合防疫部门做好各种疫苗的接种工作,发现疫情及时上报、隔离。同时对学校附近小摊点进行治理,禁止学生购买零食,消除安全隐患。
(4)、对学生实施了防火、防水、防电、防雷、防楼道拥挤等安全教育,大大提高了学生自我保护意识。
(4)、制定完善了各种安全制度和应急预案,每两周对校园各种设施进行一次安全隐患排查,杜绝了安全事故的发生。
(5)、因学校大门存在安全隐患。学校主动争取洛河彝族乡党委政府、村委会及洛河中心小学总共4万元的资金支持,于20xx年6月16日起对学校大门进行了维修。
五、实行一师管理一宿舍制度,让学生学会自律、自理
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每一条河流都有自己的方向,寄宿生的生活也应有一个明确的目标。如果没有目标,寄宿生在宿舍生活中就没有努力的方向,就会三天两天的出问题,有时甚至会出大的问题,有了明确的目标,寄宿生在宿舍就会知道什么能做,什么事情不能做,什么事情要做的较好,什么事情要做的出色。一开始不养成好习惯,以后的坏习惯很难改掉。
于是,在双龙小学的12位管理宿舍的教师都会及时亲自到位督促宿舍管理。每天早上亲自去检查学生宿舍的内务和卫生;晚上坚持亲自检查学生的晚睡情况和身体健康情况,就这样良好的宿舍卫生习惯在教师的督促下逐日养成。
发现问题,管理教师就会利用晚上查宿舍的时间去讲,在熄灯之前也可以跟他们说哪些地方做的好,哪些地方还存在问题,具体的哪些事情落实到那些人头上等等;并要求每位寄宿生以宿舍为家,宿舍内部一定要团结,晚自修后回宿舍后,决不把垃圾随地扔,以方便第二天的值日生,做到“我为人人,人人为我”;每周早上还利用一定的时间去抽查,提醒值日生该注意哪些问题;利用周末大扫除的机会,对符合要求的床位进行拍照,不符合要求的也进行拍照,利用下一节班会课展示,进而做到及时整改。
我们虽然取得了一些成绩,但教育改革的道路不是一帆风顺的,我们还应该克服各种困难,积极拓展校本教研的内涵,充分发挥教师的内动力,提升教师的教学水平,从而更有效地提高教育教学质量。
存在问题及设想
1、教学常规管理不能有效的、充分的调动老师们的积极性。 5
2、德育工作制度不够完善,有待改进完善。
3、学校教育教学设备陈旧与欠缺,体育设施全是空白,有待填补和更新。
新的学期将查漏补缺,扬长避短,并争取多方力量给予支持,逐步完善学校教育教学所需的设备设施,使我校的教育教学质量更上一层楼。
6 洛河乡双龙小学 20xx年11月6日