幼儿园教师专业标准(试行)
(征求意见稿)
为促进幼儿园教师专业发展,建设高素质幼儿园教师队伍,根据《中华人民共和国教师法》,特制定《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)。
幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
一、基本理念
(一)幼儿为本
尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。
(二)师德为先
热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
(三)能力为重
把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。
(四)终身学习
学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
二、基本内容
三、实施建议
(一)各级教育行政部门要将《专业标准》作为幼儿园教师队伍建设的基本依据。根据学前教育改革发展的需要,充分发挥《专业标准》引领和导向作用,深化教师教育改革,建立教师教育质量保障体系,不断提高幼儿园教师培养培训质量。制定幼儿园教师准入标准,严把幼儿园教师入口关;制定幼儿园教师聘任(聘用)、考核、退出等管理制度,保障教师合法权益,形成科学有效的幼儿园教师队伍管理和督导机制。
(二)开展幼儿园教师教育的院校要将《专业标准》作为幼儿园教师培养培训的主要依据。重视幼儿园教师职业特点,加强学前教育学科和专业建设。完善幼儿园教师培养培训方案,科学设置教师教育课程,改革教育教学方式;重视幼儿园教师职业道德教育,重视社会实践和教育实习;加强从事幼儿园教师教育的师资队伍建设,建立科学的质量评价制度。
(三)幼儿园要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定幼儿园教师专业发展规划,注重教师职业理想与职业道德教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展园本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全幼儿园绩效管理机制。
(四)幼儿园教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专业发展自觉性;大胆开展保教实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师培训和自主研修,逐步提升专业发展水平。
《中国教育报》20##年12月12日第3版
第二篇:幼儿教师专业技能考核标准
幼儿教师专业技能考核标准
一、幼儿故事讲述
(会说)
1、 语言标准规范,语调抑扬顿挫,语速与幼儿年龄特征相适应。3分
2、 情节完整,声情并茂,对故事中角色模仿有层次、有区分。3分
3、 肢体语言运用恰当,有助于幼儿理解故事内容。2分
4、 能够结合故事内容提出富有启发性问题,促进幼儿思维和语言发展。2分 幼儿园语言教材内容,现场抽签,准备时间10分钟 总分:10分 优秀(10-9分)
良好(8.9-7分)
及格(6.9-6分)
不及格(6分以下)
二、钢笔字、粉笔字(会写)
(一)钢笔字:
1、 书写规范,不加字、不落字。2分
2、 结构匀称,大小适宜,1分。
3、 字迹端正,字形美观,1分。
4、 书写速度适宜,1分。
(二)粉笔字:
1、书写规范无错字,2分。
2、结构匀称,大小适宜,1分。
3、字迹端正,字形美观,1分。
4、书写速度适宜,1分。
(规定时间内,每错字、加字、少字一个扣0.5分,至该项分扣完为止) 抽签决定书写内容,其中钢笔字50个,粉笔字25个,总共限时15分钟 总分:10分
优秀(10-9分)
良好(8.9-7分)
及格(6.9-6分)
不及格(6分以下)
三、绘画
(一)(会画) 简笔画:
能画出5种以上相关主题简单造型。2分
(动物,人物,家具,建筑,服装,生活用品)
(二)综合主题画:
1、 熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具,能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。3分
2、 构图完整,布局合理,画面整洁。2分
3、 色彩搭配适宜,图案美观大方。2分
4、作品主题鲜明,具有教育性和欣赏性。1分
抽签决定内容,限时10分钟。自选主题,现场完成,限时30分钟总分:10分 优秀(10-9分)
良好(8.9-7分)
及格(6.9-6分)
不及格(6分以下)
四、边弹边唱
(会弹、会唱)
1、流畅弹奏幼儿园歌曲,不中断,没有错音。4分
2、能根据歌曲的内容风格,正确的运用节奏型进行伴奏。6分
3、歌唱声音圆润、吐字清楚。6分
4、感性丰富,具有表现力。4分
根据规定内容抽签考核。准备时间10分钟 总分:20分
优秀(20—17分)
良好(16.9—14分)
及格(13.9-12分)
不及格(12分以下)
五、舞蹈
(会舞)
(一) 民族舞蹈组合:
1、舞蹈风格掌握准确。2分
2、动作规范,节奏准确。2分
3、具有一定的表现力。1分
(二)儿童舞蹈创编:
1、能够反映规定儿童曲目的主题和特点。1分
2、注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性, 1分
3、动作简单,流畅易记。1分
4、节奏明显清晰,变化不大。1分
5、强调动作的欢快、活跃,能够体现儿童的天真形态,。1分
抽签决定内 容,准备时间10分钟
舞蹈创编按照规定曲目现场表演 总分:10分
优秀(10-9分)
良好(8.9-7分)
及格(6.9-6分)
不及格(6分以下)
六、手工制作
(会做)
(一) 纸工:
1、熟练掌握折纸的基本方法,能够按照图案,在规定时间内完成2件简单折纸造型,折痕干净、整齐。2分
2、能在规定时间内按图纸完成1件剪纸作品,剪切口光滑整齐,作品美观大方。2分
(二)泥工:
能够在规定时间内完成2件橡皮泥作品。形象逼真,特点突出,外形美观,颜色搭配适宜。2分
(三)综合材料主题创作:
1、作品选题新颖,设计独特。1分
2、主题突出,能充分发挥所选材料的特点。1分
3、符合儿童的年龄和心理特征,具有安全性和实用性。1分
4、作品制作精细,具有欣赏性。1分
现场抽取图案,限时15分钟
(四)自选形象,限时10分钟
自选主题和材料现场制作,限时30分钟 总分:10分
优秀(10-9分)
良好(8.9-7分)
及格(6.9-6分)
不及格(6分以下)
七、多媒体课件制作
(会用) 设计一件辅助课堂教学的演示课件:
1、创意新颖,构思巧妙。2分
2、内容与活动联系紧密,突出重点,突破难点。2分
3、画面生动形象,有利于激发幼儿活动兴趣。创设或引入与活动内容密切相关的情境,确实起到情感激励作用。2分
4、图像、动画、声音、文字设计合理,准确、规范,符合幼儿认知规律。2分
5、界面友好,操作简单、灵活,有利于师生互动。1分
6、操作熟练规范。1分
自选教学内容、准备脚本,现场制作。限时30分钟 总分:10分
优秀(10-9分)
良好(8.9-7分)
及格(6.9-6分)
不及格(6分以下)
八、操与口令(会操)
1、口令熟练,使用正确。1分
2、发音清晰、准确。1分
3、口令节奏感强,符合预令和动令的不同节奏要求。1分
4、声音洪亮、有力。1分
5、动作舒展、标准。1分
抽签确定内容 总分:5分
优秀(5-4分)
良好(3.9-3分)
及格(2.9-2分)
不及格(2分以下)
九、教学设计
(一)模拟教学及说课(会教) 教学设计:
1、活动目标符合《纲要》中对情感、态度、能力、知识技能等方面的要求及幼儿身心发展的不同水平,具体、明确,便于操作。1分
2、活动内容适量,能紧密贴近幼儿生活实际,符合幼儿兴趣需要,富有挑战性。1分
3、活动形式适宜,引导幼儿主动探索、发现、实验、操作和交流,能最大限度地满足幼儿发展的需要。1分
4、活动准备设想充分,能创设情境,提供引发幼儿积极探究的活动材料,适合幼儿操作。1分
5、有与活动紧密相连并行之有效的延伸活动,注重家、园、社区结合,有助于拓展幼儿的经验和视野。1分
(二)模拟教学及说课:
1、教态自然,情绪饱满,语言准确规范,流畅自如,态势语应用得体。3分
2、教具材料准备充分,符合幼儿兴趣特点,有审美价值,出示时机与种类适宜,使用恰当合理。2分
3、能够灵活运用所学教育理论,并与教育教学实践相结合,具有说服力。4分
4、阐述设计思路清晰、流畅。1分
抽签决定设计内容,限时30分钟
自选内容,其中现场模拟教学15分钟,说课10分钟 总分:15分
优秀(15-12分)
良好(11.9-10分)
及格(9.9-8分)
不及格(8分以下)
十、特长展示(自选加分项目)
1、 符合自身特点,能完美流畅地表现自己特长。5分
2、符合幼儿园教育教学工作需要和幼儿兴趣、审美要求。5分 内容形式自由,限时10分钟 总分:10分学前教育系教师考核