财政学的心得和体会

还记得在第一节财政学课之前，看到的这样一段话：你了解政府参与社会资源配置的规模和结构吗？你知道政府通过什么样的方式筹集资金以确保支出的需要吗？各种不用的政府收入和支出政策如何影响企业和个人的行为？你是不是希望对政府的财政活动发表自己的见解？或者你想还成为制定公共政策的精英或维护公众权利的专家，那么，现在就应该开始财政学的学习。

开学至今，终于在财政学的逐渐学习中开始了解这门课程。从刚开始对财政学的一无所知到现在的半知半解，从毫不关心到开始逐渐关注财经网中的政府活动及政策动向，财政学的学习带给我的不仅是对新知识的探索，更重要的是打开了我生活里从不曾关注的另一面，让我学会了如何作为一名公民去关注政府不同时期的不同财政政策，以及政策背后的成因和利益导向。我想，这些都是学习财政学之后所养成的一种意识，一种习惯。接下来，我将对这一阶段财政学的学习过程，做一个所学、所思、所感的阶段性总结。

首先，我学到了什么？

财政学的学习是一个入门的过程，从门外到门内，经过八周的学习我已经初步站到了财政学的门内。首先，我学会了一种关注的意识和习惯，学会了从课堂到生活中去关注财政学。随着中国经济体制改革的深入，市场在资源配置中的基础性作用得到增强，现正需建立一个更加完善的宏观体系，弥补市场的实效，财政、税收体制改革、税收发生密不可分的关系，因而对政府收支活动规律的学习变得更加重 1

要。所以，正是因为有了这样一种迫切需要去学习和去了解的意识，才会不仅仅把财政学当做是一门学科，而更多的是把财政学当做生活中一个感兴趣的方面去研究、去探索。其次，通过学习对财政学的基本理论框架有了一个初步认识，对政府财政活动有了一个概括性的了解。从理论篇到支出篇的学习中，对政府收支活动的影响、结构及规模有了一个概览的认知，对政府财政活动的现状有了一个简单的分析。一方面通过理论篇的学习，对财政学学科体系和发展的追溯，能够在老师的讲解和课后的资料查询中对其理论发展的历史脉络有一个大致的把握。另一方面，通过对支出篇的学习，知道了公共产品理论、购买性支出与转移性支出等内容，也知道如何区分日常生活中政府的各种支出及作用。最后，通过学习还知道在财政经济学的发展中，李嘉图、穆勒、马歇尔及庇古等都留下了他们的印记，虽然目前以我的专业知识及经济学基础还不足以将整个的脉络理清，将不同的经济学家对财政经济学的不同见解学习，但是现在已经有了去了解去学习的兴趣。希望通过进一步的学习，能够真正对整个财政学体系形成和发展有更深的了解。

其次，我想到了什么？

学习一门课程的最初，我常常会想到这样几个问题：我为什么要学习这门课?这门课讲的内容是什么？这门课能给我带来什么？同样的，在学习财政学的过程中，我也在不断的思考着这几个问题，也在不断寻找着答案。首先，我为什么要学习这门课？最直接的原因是因为这是一门专业课，作为一名金融学的学生，有必要也必须去学好这 2

门课，才能对整个的财政体系及政府活动有一个基本的认识，为将来的学习打下基础。同时，还因为这是一门与生活相关的课程，作为共和国的一名成年公民，有学习和了解的必要性。其次，这门课的内容是什么？就像学习这门课之前看到的那段话，如果能用几个词语概括的话，我想我会用这几个词：政府、资源配置、收入和支出、经济政策和公民权益。了解政府参与社会资源配置的规模和结构，知道政府通过什么样的方式筹集资金以确保支出的需要，并希望对政府的财政活动发表自己的见解。最后，这门课能给我带来什么？正如前面提到的，这门课带给我的不仅仅是学科知识，同时打开了我生活的另一面，让我去有意识的关注政府的经济活动以及思考政策活动背后成因和利益导向。我想，这是财政学带给我最大的收获。

最后，我感受到了什么？

就财政学课程的学习而言，一方面我感受到了新知识所带来的新鲜感和充实感，但另一面，随着课程的不断学习，我又感受到了学习过程的些许枯燥和重复正慢慢褪去初始的热情。我想过，出现这种情况的原因，其实正是由于多年应试教育背景下的我们对理论知识的学习抗拒性。从理论到实际，总是需要一段距离。但是，八周的学习过程中，财政学的理论学习一直伴随着我们，难免会有点厌倦，。一直看书，看完之后对理论的了解始终欠缺着与实际的联系。老师讲具体例子的时候是课堂上大家最活跃的时候，正是因为我们学习的东西有太多的理论的需要掌握，所以才会更加渴望将财政学在现实生活中的原型真切的复制出来。就像财政补贴的学习中，对于政府政策的明补 3

和暗补，除去课本上讲的之外，我还想更多的了解政府会在怎样的情况下实行不用的补贴形式，在过去或者现实生活中，如何进行补贴？有没有现实的典型的案例？如何分析政府的这一补贴政策等等。总的来说，希望老师能够跟我们多讲讲现实中的财政学的扮演者究竟是一个怎样的形象，能够让我们更加轻松的接受理论的财政学。

曾经有一位老师送给我一句话：做有心人，读无字书。希望以后在财政学的学习中，自己能更好的把握财政学这门课真正带给我们的知识，学习财政，学好财政。并将其运用实际生活的分析中，多一分思考，多一些进步。

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第二篇：税务会计的心得和体会

《税务会计》学习心得

班级：财务管理2班

学号： 姓名：

【摘要】通过大三下学期对税务会计这门课程的学习，让我了解到了什么是税务会计，以及税率、出口货物免退税、营业税和所得税等相关方面的内容，让我意识到了税务会计对于一个企业的重要性，并结合财务会计的相关知识，让我对会计、财务管理这门专业有了更深入的认识。

【关键词】税率 累进税率 出口货物免退税 营业税 所得税会计 账面价值 计税基础

大三的下学期在孙老师的带领下，我学习了税务会计这门课程，虽然在以前的各种会计专业课上面，我们已经不同程度的涉猎到税务会计这方面的内容，对税务会计也有一定的了解，这也为我们更好的学习这门课程提供了扎实的基础，但是毕竟那些不是专门的课程，所以这门课程让我们对税务会计有了更深层次的认识，也让我们懂得在税务会计这方面我们真是知之甚少，还有很多知识需要去学习。

首先是对税率的了解，税率是应纳税额与征税对象数额之间的法定比例，是计算税额的尺度。税率可分为比例税率、定额税率、累进税率三大类。其中累进税率又分为全额累进税率和超额累进税率两种。它们的不同点是:（1)在名义税率相同的情况下,全额累进税率的累进程度高,超额累进税率程度低；在税率级次和比例相同时，前者的负担重，后者负担轻。（2）在所得额级距的临界点附近，全额累进会出现税额增长超过所得额增长的不合理情况，超额累进则不存在这个问题。

接下来学习的是出口货物免退税，在生产企业时1、购货时应计入进项税额2、内销时应计入销项税额3、外销时应计免税4、月末时应申请退税，月末时的申请退税分为两个步骤来计算（1）剔（不抵不退）—不得免征进项税转出，打入成本和抵扣税额（2）经计算有退税额的，再申请退税，计算应纳税额的时候应纳税额=应纳税所得额× 适用税率 - 减免税额 - 抵免税额=（收入总额 - 不征税收入 - 免税收入 - 各项扣除 - 允许弥补的以前年度亏损）×适用税率 - 减免税额 - 抵免税额，经计算结果是正数的则说明抵扣有余，应该缴纳增值税；计算结果是负数的则应退税，实际退税额再做判断。

在学习营业税方面，首先我了解到营业税是对在中国境内提供应税劳务、转让无形资产或销售不动产的单位和个人，就其所取得的营业额征收的一种税。营业税属于流转税制中的一个主要税种。其次关于营业税的税率方面比较重要，需要熟记，它的税率是：（1）交通运输业 3%（2）自建房屋-建筑业 3%（3）金融保险业 5%（4）邮电通信业 3%（5）文化体育业 3%（6）娱乐业 5%-20%（7）服务业 5%（8）转让无形资产 5%（9）再出手-销售不动产 5% 再然后是关于营业税的起征点（1）按期纳税的，为月营业额1000-5000元（2）按次纳税的，为每次（日）营业额100元。对营业税的征税范围可以从下面三个方面来理解：第一、在中华人民共和国境内是指：（1）提供或者接受应税劳务的单位或者个人在境内；（2）所转让无形资产的接受单位或个人在境内；（3）所转让或者出租土地使用权的土地在境内；（4）所销售或出租的不动产在境内。第二、应税劳务是指属于交通运输业、建筑业、金融保险业、邮电通讯业、文化体育业、娱乐业、服务业税目征收范围的劳务。第三、提供应税劳务、转让无形资产或者销售不动产是指有偿提供应税劳务、有偿转让无形资产、有偿销售不动产的行为。在营业税方面有一个固定资产的处置和无形资产的转让问题，固定资产处置方面分为出售、报废、毁损，这三个方面都需要经过固定资产清理这个账户来进行处理。无形资产转让方面分为转让所有权和转让使用权，（1）转让所有权—出售—一笔复合分录，用营业外收入和支出进行处理(2)转让使用权—出租—其他业务，关于营业税方面虽然上课时听的很认真，老师也讲的很详细，但是我感觉这个方面的知识有一定的难度，还是有一些地方不是很懂，所以还需要多多学习这个方面。

下面要讲的是本门课最重要的一个知识点，所得税会计。首先要讲的是应付税款法的会计处理方法，通过学习孙老师在课堂上的讲解，我觉得大致可以这样进行处理：首先要设置“所得税费用”和：“应交税费” 账户，先将“税前会计利润”调整为“纳税利润”，再将“纳税利润”和“所得税率”计算出“应交所得

税”，最后将“应交所得税”全部纳入“所得税费用”。下面是资产负债表债务法下的所得税费用，所得税费用=当期所得税+递延所得税，当期所得税（也就是应交所得税）=应纳税所得额*适用税率，递延所得税=递延所得税负债期末—递延所得税负债期初）—（递延所得税资产期末—递延所得税资产期初)，递延所得税资产是按照可抵扣暂时性差异的现行税率计算确定的资产，递延所得税负债是按照应纳税暂时性差异的现行税率计算确定的负债。下面一个比较难的知识点是账面价值和计税基础。账面价值是指按照企业会计准则确定的有关资产，发债在企业的资产负债表中应列示的金额。计税基础分为资产计税基础和负债计税基础。首先讲一下资产计税基础，资产计税基础=未来税前可抵扣的金额，其中，在这个知识点里我们需要注意的是：资产在初始确认时，计税基础一般为取得成本。跟资产计税基础不同的是负债计税基础=账面价值—未来可税前抵扣的金额。关于暂时性差异根据课堂上老师的讲解和笔记上的记录，我了解到暂时性差异是由资产（或负债）的账面价值与其计税基础之间的差额决定的。具体是：当资产账面价值计税基础，负债账面价值<计税基础时，为应纳税暂时性差异；当资产账面价值<计税基础，负债账面价值>计税基础时，为可抵扣暂时性差异。关于所得税会计这个方面我整体的知识点基本掌握，比较细节具体以及针对一些题目方面学的还是不够，还是容易混乱。

经过大三下学期税务会计这门课程的学习，我主要了解了税率、出口货物免退税、营业税、以及所得税会计等方面的内容，虽然有些方面学习的还不是很透彻，但是对于税务会计的基本知识已经掌握，我觉得税务会计这门课程对于我学的财务管理这门专业来说是必不可少的知识，我们必须对这个领域有所涉猎和了解，学习财务管理这个专业，将来的动作很有可能是会计类职业，对于会计来说缴税纳税做账都是必不可少的，所以我觉得对于税务会计这门课程的学习对于即将踏入大三的我们来说还是非常具有实用性的，以上就是我对于税务会计这门课程的总结以及心得。