参加省“名师大篷车”培训心得体会

时间:2024.4.20

参加省“名师大篷车”培训心得体会

今年暑期7月17日至18日,我有幸参加了省“名师大篷车”送培到县培训活动。为期两天的培训,我聆听了专家何善平老师《关于教育的四个问题》及王东田老师《把握课标理念精髓,学习语言文字运用》的专题讲座,观摩了温涛、程来艳两位老师的优质课堂教学展示。通过这次培训,我觉得教师要做到以下几点:

一、要提高认识。

专家何善平老师讲到“教育是全民仰望的星空。国家与国家之间的竞争就是教育的竞争。人民的幸福靠教育。”所以我国的基础教育必须发展,教师要有紧迫感,努力培养好祖国的下一代。作为教师要热爱自己的本职工作,用激情全身心投入到自己的教育教学中,用欣赏的眼光看待学生的优点,以发展的眼光看待孩子的缺点,促使学生全面、自由、有特色、个性的发展。因此教师自身素质的提升关系到教师教书育人质量的大事,我们教师必须重视起来,加强自身的职业道德修养,教学业务水平及科研水平。教师能力提高了,才能更好地教学,才会真正得到人们的欢迎和敬重。

二、要不断学习,给自己充电。

作为一名老师必须要终身性学习,这样才会适应社会的发展,学生的需求。学习方式是多样的,教师可通过集中培训,浏览网络,查看教学杂志等多种途径不断学习相关教育教学理念,观看优质教学资源,不断摸索适合本班的教学方法,努力提升自身的教学能力及业务素质。

三、努力构建有效课堂。

在新课程背景下,我们要很好地把教育理念运用到教学实践中,灵活施教。首先课前要精心备课,深研教材,只有这样才能很好地驾驭课堂。其次,在课堂中要体现学生的主体性,把主动权还给学生,引领学生“自主、合作、探究”地学习,培养他们自主发现问题,有效地分析问题,解决问题的能力,从而很好地让学生掌握知识。特别在语文课堂教学中,我们要引领学生根据有效问题反复研读文本,注重读中悟,体现个性化体验,很好的让学生与教师,文本,编者进行对话,从而让学生整体感受课本内容、表达方法,体会文章所表达的情感。同时在学习过程中要让学生养成良好的学习习惯,如认真听讲,积极思考,自主学习等。我觉得温涛和程来艳老师就做的特别好,他们能很好地把新课标理念运用到教学实践中,既注重了学生学习习惯的培养,又注重了学生语言文字的运用及语文素养的提升,从而使得课堂效率很高。

总之,通过这次省“名师大篷车”培训,我收获很多。我觉得我们要做会思考,爱研究的老师,努力使自己成为一名具有先进教育理念,良好职业道德和坚实业务素质的老师,很好地立足课堂,服务于教学。


第二篇:参加省“名师大篷车”培训心得体会


“名师大篷车”培训心得体会

天王初中 张小勇

20xx年10月18日至19日,宝鸡市高新区初中教师都参加了“名师大篷车”培训活动。本次活动是由陕西省学前师范学院主办, 通过省级教育专家和名师将先进教学理念、优质课程资源带给我们区的教师,提高农村学校的师资整体水平。为期两天的培训,我聆听了专家赵老师《怎样的课是一节好课?》及苏华老师的专题讲座,观摩了西安高新一中、乾县中学两位老师的优质课堂教学展示。通过这次培训,我觉得教师要做到以下几点:

一、要提高认识。

听了赵老师给我们做的专题讲座后,我认识到自己在怎样上好思想品德课的理论学习和实际操作方面存在一定的差距。因此,我认为教师自身素质的提升关系到教师教书育人质量的大事,我们教师必须重视起来,加强自身的职业道德修养,教学业务水平及科研水平。教师能力提高了,才能更好地教学,才会真正得到人们的欢迎和敬重。

二、要不断学习,给自己充电。

作为一名老师必须要终身性学习,这样才会适应社会的发展,学生的需求。学习方式是多样的,教师可通过集中培训,浏览网络,查看教学杂志等多种途径不断学习相关教育教学理念,观看优质教学资源,不断摸索适合本班的教学方法,努力提升自身的教学能力及业务素质。

三、努力构建高效课堂。

在新课程背景下,我们要很好地把教育理念运用到教学实践中,灵活施教。首先,课前要精心备课并编写导学案,深研教材,只有这样才能很好地驾驭课堂。其次,在课堂中要体现学生的主体性,把主动权还给学生,引领学生“自主、合作、探究”地学习,培养他们自主发现问题,有效地分析问题,解决问题的能力,从而很好地让学生掌握知识。特别在思想品德课堂教学中,我们要引领学生根据有效问题反复研读材料,明白其中蕴含的道理。同时在学习过程中要让学生养成良好的学习习惯,如认真听讲,积极思考,自主学习等。我觉的西安高新一中王老师就做的特别好,他利用本校创造的“感、悟、结”模式上课,能很好地把新课标理念运用到教学实践中,既注重了学生学习习惯的培养,又注重了学生辩证分析问题能力的提升,从而使得课堂效率很高。

总之,通过这次省“名师大篷车”培训,我收获很多。我觉得我们要做会思考,爱研究的老师,努力使自己成为一名具有先进教育理念,良好职业道德和坚实业务素质的老师,很好地立足课堂,服务于教学。

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