培训心得

每次培训总有点滴的收获，总是让我豁然开朗，通过培训及武琼老师的讲解，使我对一些教学环节有了更深入的理解和认识，刷新了我对说课的固有理解，简单说一说我的体会和认识。

说课顺序明确，是教师授课前的一种预设。以前我说课顺序乱七八糟，听了武老师的讲解，我才明白说课的顺序依次是:说理论依据，说教材特点、说学情分析、说目标、说重难点、说教学流程（可有可无）、说具体环节流程、说板书、说评价（期望得到这样的目的）、本设计的特色说明、说反思。一共十一部分。我理解的说课其实是教师依据学情，明白学生的优势、劣势、具备哪些能力、不具备哪些能力的一种预设。教师要依据教材突破学生的劣势，利用教材提升学生不具备的能力，并以此设计重难点，这些也就是说课设计意图，围绕这个来确定一个说课题目。看了说课题目，就知道这节课要重点突破什么，培养学生的什么能力。 说课预设的具体环节流程目的性强。在平时的授课过程中经常会遇到这样的困惑:有的环节在课堂中是否需要。听了武琼老师的讲解，我明白教学的每个环节都是有意图的，要根据本班学情，他们的优劣势，斟酌是否增加，而且每个环节要培养学生的什么能力必须清楚。说课过程中具体要说

这个环节做什么，怎么做，为什么要这样做（设计意图），这些也是我以后在用教材时应认真思考的。

说课要重视单元特点及本课特点，关注课后的练习题及课文中泡泡引发的思考。事实上，单元特点及本课特点、课后的练习题、课文中的泡泡全和教材的重难点紧密联系，这也再次提醒教师在说课及以后的备课过程中把握好课文的重难点，重视课文中出现的提示。

经过培训，我认识到说课的一系列流程都是紧密联系的，也让青年教师明白并学会教学设计的基础原理及方法，对以后的教学及教师的自我认识有了引导和帮助。

第二篇：焦化讲课培训心得2

培训心得体会

有幸参加了这次培训，感受很深。这是一次值得珍惜的培训，深刻的意识到了管理的重要性，同时也反映出了每个公司“重视管理、培养人才”的战略方针，通过这次的学习确实收获甚多，同时也结合实际发现了自己的不足之处，也明确了自己在今后一段时间里工作的努力方向。

在以前，很多人都没有带着感恩的心情去工作的意识。总以为我在这个岗位工作，把工作做完了，上级领导交给的任务完成了，按制度去执行了，工作也就做好了。殊不知这样的工作是很被动的。来到盐湖，通过参加每次公司组织的技术交流会，与来自各项目部的学员和专工等人的相互交流及我们项目部内部组织的培训，我们既学到了丰富的相关管理学的经验和了解了各装置的工艺流程，又使自己从思想认识的高度对工作的意义有了更加深入的了解。

五月10日，上午我参加了我们焦化项目部内部组织的培训——管理学，通过此次培训我受益匪浅，意识到了管理的重要性。我了解到了管理学的发展，原理及为什么要学习管理，作为一个管理者在工作中的职责、职权，及公司采用的管理模式，还有团队在整个组织中发挥的重要性，俗话说：“团结就是力量”，加强团队队伍建设是每个企业必抓的一项任务。

下午，我们项目部组织了制氢车间各装置工艺流程的学习及交流，他们精心制作的PPT,从项目建设的背景、建设的设计原则和意义入手，了解到了煤气制氢装置项目的大体概况，还有制氢装置的工艺流程，设备的选型，装置的布局等，学到了不少的知识，尤其是制氢装

置的工艺流程，本装置采用变压吸附的原理，实现气体混合物的分离和吸附剂的再生。还有组织人员的细心讲解，我了解到了装置的流程，原煤气首先进入压缩机系统--脱萘系统--精脱萘系统—吸附器—真空

泵—解吸气混合罐（解吸）。此次装置中主要用的设备有螺杆压缩机，变压吸附器等，知道了压缩机主机工作可分为：吸气过程（包括吸气和封闭过程）、压缩过程、排气过程等三个过程，利用吸附原理此次装置得到了氢气。本装置正常工况的解吸气来自吸附器的逆放和抽空阶段排出的气体，主要成份为H2、CH4、CO、C2 等多种气体的混合气，系统安全阀及其他临时排放气，主要成份为H2、烃类等，送出界外去火炬系统。

这次培训我不仅学到了相关管理学的知识及制氢装置的工艺流程等，但是这样，我感觉还是远远不够的，获得的知识相对匮乏，望在今后的工作中与同事多交流，多沟通，不断的学习，促使自己更上一层楼！

焦化——张桂香

二〇一二年五月十四日