塑阳光心态 做幸福教师

一、人生要有规划：

有个故事，两个老人同时退休了，一个是商人，另一个是作官的，且他们俩是好朋友，退休了俩好友碰面倾心相谈，做商人的老人说：我想学画画，想圆自己成为画家的梦想，作官的老人说：我什么也不想做了，只想在家里哄 哄孙子，遛遛狗、逗逗鸟安度晚年。

结果过了五年，两个老人又碰面了，学画得已经成为国内小有名气的画家了，看上去精神焕发，神采奕奕。而另一个老人依然是在家里哄哄孙子，遛遛狗、逗逗鸟，看上去明显苍老了许多，又过了五年学画的老人已成为国际上小有名气的画家，整天忙得到处搞画展，生活过得充实幸福。而另一个老人已去世。

从这个小故事中我们发现，人只要有目标，有理想活得就充实快乐，两种完全不同的人生态度，造成的结果却截然相反。没有规划目标，就像一群没有目标的羊群，将要去何方。

人生没有规划目标永远活在忙、盲、茫，繁、烦、凡之中，人生没有规划生命枯竭的也快，相反有了规划目标活的充实、上进、轻松，幸福。

二、努力奋斗人生才会精彩

我们的职业是养家糊口，赖以生存的职业， 我们从事的职业是自己选择的，当初报考志愿是你选的，但毕业了你可以不选教书这个职业，可你又选择了，既然选择了我们就不能抱怨，不能犹豫，不能徘徊，否则在十字路口徘徊我们会误了行程的。是的，既然我们选择这份职业，就应该把这份工作看作是一个宏大的事业，全身心地沉浸进去，你会发现那里有无穷无尽的学问。

什么是境界，境界就是一心一意的干自己那份事业。

人与工作之间，魏书生总结了四种境界，第一种境界，无心无意的境界，这是一个人最痛苦的时候，干着这个事，不爱这个业，想改行，改不了，到最后痛苦的退休了。也用痛苦了却了一生。

多少有点心思干，更多的是改行。 脚踩两只船，左右为难，很难抉择。 第四种境界，是一心一意的境界， 当你一心一意地干工作的时候，什么工作都有无穷无尽的乐趣，也就是：“潜心育人，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂”潜心就是心灵不再浮躁。给我点儿小活都高高兴兴地干，于是就快乐起来。

三、拥有健康的人生

身体是革命的本钱，引导老师要加强体育锻炼，课间操全体老师到操场做操，用魏书生的话讲就是，利用公家的时间锻炼自己的身体，尊重生命，决不能带病工作。

阶段教师负担重，心理压力更大，教师首先要正确认识自己，要正确对待自己。

住别人的优点，忘掉别人的缺点，记住：你自己

新龟兔赛跑，跑道上有河、有陆地，在陆地上兔驮龟，在水里龟驮兔，一个手指指别人的时候，另三个指头在指着自己。

告诉我们人与人之间，要互相帮助，相互支持，相互体谅，共同进步。

四、用激情拥抱成功

1、激情是吹动船帆的风，没有风帆船就不能行驶； 激情是成功的动力，没有动力工作和事业就难有起色； 激情是创新的源泉，没有激情就没有创新的灵感和冲动； 没有激情，人不过是一块未经撞击的燧石，只有潜在和可能的能量。

一、指导思想：

榜样教育

信念教育

仁爱之校

1、提高教师的幸福指数；

2、提升履行职责的能力和水平，提高教育质量。

3、打造仁爱之校。

第一阶段：宣传发动 建章立制

第二阶段：开展活动，深化提高

1、加强学习，提高认识。

学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》，进一步提高教学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律学习市区仁爱之师的先进事迹，提高教师的育人水平。教师要具有“四成功的。” 20xx年师德活动方案 二、培训目标： 三、主要工作和措施 师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。 法规的学习，提高教师依法从教水平。

心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生要有“三心”：爱心、耐心、信心。

（二）开展“书海漫谈 感悟幸福人生”教师读书活动

1、落实阅读书目：学校每学期末向教师推荐一本书籍. 必读书目：把工作做到出色； 给教师的一百条建议——苏霍姆林斯基 2、落实阅读时间：教师利用假期和平日的时间自主阅读。 3、分享读书心得：（1）每周三利用集会开始的五分钟时间，教师按序交流，交流的教师把电子稿传给支部一份。（2）教师参加每学期开学初由学校组织读书心得的交流会。

4、及时做好读书笔记。按照校本研修的要求做。 5、团员教师每学期召开两次读书沙龙。 行走在读书路上，幸福像花儿一样；行走在读书路上，教育呈七彩阳光。

1、师德专题讲座，本学期师德讲座的主题分别为：三月：塑阳光心态 （三）开展形式多样的师德培训活动

做幸福教师；四月：幸福的做教师 做幸福的教师；五月：尊重，是爱的起点；六月：爱，是没有疆界的。

2、大力开展宣讲模范典型事迹的活动，在学校网站上建立“师德论坛”

3、在青年教师中开展“ 幸福的做教师 做幸福的教师”为主题的师德

4、举办教师心理健康咨询讲座，指导教师掌握心理健康知识，正确调适

5、开展“党团员及优秀教师社会服务日”活动，让优秀教师走进社区，专栏，每月讲述一名身边的师德典型，提供师生、家校互动平台。 演讲活动。 心理，克服职业倦怠，建立良好的人际关系，构建和谐校园。

走进学生的家庭，为学生和家长提供学习方法、心理健康、家庭教育等咨询活动。

6、学校通过问卷调查、座谈会等形式开展学生、家长、社会评议师德建设活动。

7、关爱学生。我们将组织、发动教职工开展“爱心帮辅”活动，对学困生、贫困生从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，切实帮助他们解决目前存在的实际困难，让他们圆满地完成学业。

8、完善领导班子年级分工制，每位领导就是老师的服务者，我们将在思想上引领，用积极、阳光的心态对待工作；在工作上帮助，我们让老师们有更大的进步，取得更大的成绩；在生活上关心，让老师们每天都能快乐的过好每一天。

第三阶段：总结反思阶段 对学校师德建设总体情况进行总结和分析，召开表彰会和总结会，提高教师的综合师德水平。

第二篇：塑阳光心态 做幸福教师机幼“聊聊吧”实施方案

塑阳光心态 做幸福教师机幼“聊聊吧”实施方案

阳光心态是一种健康、平和、宽容、大度、自信、积极的心态，好的心态让我们享受成功，让我们愉快地工作。幸福由思想、心态决定，心态可以造就幸福的天堂，也可以造就痛苦的地狱。为了更好地引导全校教师正确、深刻地认识教师的价值，体会到教师职业的幸福感，经学校工会研究决定，在全校教师中开展“塑阳光心态 、做幸福教师”主题教育活动，为确保活动扎实有效的开展，特制订本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以“塑阳光心态、做幸福教师”为主题，开展多种形式的主题教育活动，进一步优化教师工作环境，建立健全教师幸福成长的激励机制；积极倡导“做幸福的教师”的职业观和价值观，引导教师有幸福的追求，充满幸福地工作；积极调整心态，构建和谐的人际关系，以感恩、宽容、包容之心对待生活和工作，努力造就一支志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进、业务精湛、德能双馨的教师队伍。

二、活动目的

通过开展“塑阳光心态、 做幸福教师”主题教育活动，使全校教干教师正确、深刻地认识教师的价值，体会到教师职业的特殊幸福，引导全体教职工立志于做一个幸福的教师，把教育当作理想来追求，扎实提高专业水平。以精湛的教学艺术，高尚的人格魅力，赢得学生和家长的感动与尊重，感悟到自己的价值，体味到对生活和事业的挚爱，享受到作为教师的幸福。

三、活动主要内容

1、深入开展“树标竿立标杆”活动。以感恩的心迎接每一天，以无私的心处理每件事，以诚实的心对待每个人。感恩于给我们展示才华提供平台的这个时代，感恩于给我们提供人生舞台的教育，感恩于给我们帮助的领导和同事，树立我工作、我快乐的积极心态，用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的工作。以无私的心处理好每件事，以公平和宽容的心态对待每件事，以诚实的心对待每一个人。

2、积极塑造阳光心态。加强心理健康教育，健全教师心理教育机制，让教师掌握心理知识，使他们能够有效地进行自我调适。积极引导广大教师要重视自己的心理健康自我保健工作，主动学习心理学知识并结合实践来调节自己的心理问题，学会宣泄与转移压力，保持良好的生理和心理状态。学会处理人与社会、工作与生活、同事与上下级、师生与家长的关系，以阳光健康的心态处理周围的人和事。

3、加强职业道德教育。采取学习理论、教育实践、典型引路、座谈交流、 1

案例分析等多种方式，抓住由知到行这一关键环节，促进教师职业理想教育的动机和效果、自律和他律、继承和创新的有机结合，引导广大教师做到眼睛向内、超越自我，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、热爱学生、依法执教的精神家园，做一名具有社会责任感的教师。

4、深化学校民主管理。积极推行校务公开制度，实行阳光操作、民主评议制度，增加管理的透明度和可信度。学校所采取的重大决策和措施，要认真诚恳地征求教师的意见，以取得教师的支持和赞同，缩短领导与教师之间的心理距离，使学校成为一个团结而富有活力的集体。学校领导要动之以情关心人，从小处着手，处处事事关心每位教师的进步成长，关心教师的安居、婚姻、子女、疾病等个人之事。要经常同教师谈心聊天，以沟通思想、交流感情，让教师激情满怀，进入教学最佳境界。

四、活动具体要求

1、做幸福教师，要有健康身体。幸福教师首先必须是一个健康的生命个体。这里的健康，不仅仅指身体健康，更重要的是心智的健康。拥有良好的心态可以使你找寻到幸福的方向。学校将开展多种形式的文体活动，增加老师的锻炼时间，尽可能的保证老师们健康的体魄；组织丰富多彩的心理健康讲座、交流、经验介绍等，调节老师心理疲劳，保证老师们的良好心态。一个拥有人生哲学的人，不会浪费时间去处理内心的挣扎，不会浪费精力去对待情绪的起伏，不会浪费心力在生活中自怨自艾、怨天尤人?

2、做幸福教师，要有个性魅力。教师要拥有属于自己的教育思想。人有思想，才有魅力，有魅力的教师是幸福的，会得到学生的热爱与同事的尊重。让我们留一点时间给阅读，一个人的阅读史就是一个人的精神成长史，每个教师都将争做一个思想者，在阅读中思考，在思考中研究，在研究中“求是”，在“求是”中走路。阅读，会为教师的形象添一些厚重的质感；阅读，为教师的生活添一些文化的雅致；阅读，为教师的工作添一些巧妙与机智。矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。

3、做幸福教师，要有健康心态。首先，有平和之心。教师淡泊名利，志存高远，静下心来教书，潜下心来育人。当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写在脸上，我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而宁静。其次，要有仁爱之心。作为教师只有成为仁爱之师，才能真正的享受到教育的幸福，要成为仁爱之师必须具备感恩之心：感谢机缘、感谢信任、感谢同事们的帮助。当你真正的具备了这种感恩机缘的认识，当你再走进课堂看到学生，你的心情会发生变化，看到学习困难的学生，你会充满了同情之心。再次，要有信心。对自己有了信心，心态将趋向平和，就不会有焦虑，对学生有了信心，你会发现每一 2

个学生的闪光点，你才会发现学生“个个是天才”，你也才会有足够的耐心去等待，等待学生智慧的觉醒、人生价值的觉悟，你才不会过早地给学生下结论。

4、做幸福教师，要会快乐工作。要从拼时间中走出来，在教育科研、教学研究上下功夫。我们要努力改变我们的师生关系，让学生在我们的课堂与我们的相处中体验到幸福。从苦干走向巧干。用心做好每天教学工作中的每一件小事，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一个亲切的眼神、一句鼓励的话语、一个宽容的微笑等都可能激起学生学习的兴趣和上进心，战胜困难的决心。让教室成为成孩子乐于居住的地方。

五、活动过程和安排

1、集中学习阶段。制定《实施方案》，组织如何做幸福的教师学习报告。

2、深化交流阶段。开展“做幸福的教师”征文评选、演讲比赛、主题论坛等活动。注重联系我校实际，联系教师的思想、工作实际，开展“做幸福老师”大讨论活动，引导教师立足工作实际，学习先进教师典型事迹，深入思考“什么样的教师是幸福的”、“怎样做一名幸福教师”重要问题。通过反复讨论，形成共识，并认真写出个人感悟总结。

3、成果展示阶段。召开座谈会。学校领导和教师们围座一起，站在不同的角度和层面结合自己的工作和生活对人生价值的进行恳谈、讨论，学校召开经验交流会，评选最具有幸福感的教师、最具幸福感的班级。形成比较完备的工作体系，进一步推动该项工作工作扎实深入开展。

让我们共同努力，去追寻教师的幸福，其实幸福就在我们的工作中，就在我们的生活里！

机关幼儿园教育工会

2012.4

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