“亲子共读国学经典”

——和孩子一起成长

实验小学 一年七班 杨语佳

在我的不经意间，女儿已经慢慢地长大了，8岁了，成了一名一年级的小学生了，我不禁发出了感叹：时间过得好快呀！

上了一年级，就意味着孩子要拿起笔、端起书开始她一生的学习生涯了。学习是一项艰苦的劳动，若想让这项劳动变得充满乐趣，就需要孩子的第一任老师——我们做家长的，担负起该承担的责任，引领孩子走上正确的学习之路，也是时候向我们这些做家长的发起挑战了！

女儿现在一年级，她对学习很有兴趣，也蛮认真的，但我发现她一个最大的弱点，就是识字量小，不爱看书。看到这方面比较强的孩子，我是看在眼里，急在心里，造成这一结果能愿谁呢？完全是我这个做家长的责任。孩子从小打懂话起，我就开始给她讲故事，她已成了习惯，每晚都要伴着故事进入梦乡，直到现在。“爱听故事”，起初我把这当成个好习惯，现在意识到是我错了，我应该尽早放手让孩子自己尝试看书，就不至于使孩子养成依赖大人，而自己不看书的坏习惯。

亡羊补牢，为时不晚。又恰逢孩子所在的实验小学开展“经典诵读”活动，提倡“亲子共读国学经典”每天十分钟。借着这项“亲子共读国学经典”的活动，我不仅感受到了国学的博大精深，同时也尝到了“亲子共读”的乐趣之所在。

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝， 亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在“经

典”的摇篮里孕育，华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，展现着中华民族的精神。其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。

每每陪孩子一起诵读时，孩子用小手指着一行行方块字，稚气的小脸上显出一丝不苟的神态，小大人似的样子，让我顿时感觉孩子真的长大了。孩子也表现得很兴奋，在我们家长面前，读呀，背呀，还能纠正我们家长在诵读时出现的错误呢！孩子通过诵读活动，认字一天一天的多了，而且也从中明白了一些做人做事的规矩、道理，并且能主动和父母讲述她从中学到的东西。好难的篇章她居然也能背下来，我真的对小孩子的记忆力刮目相看呀，不禁感叹：现在的孩子懂得真多呀！看来要想与孩子一起快乐成长，想要真正走进孩子的内心世界，我这个做家长的，还要不断地为自己充电才是。 一个人的阅读能力并不是与生俱来的，需要后天的练习和自我训练，而幼儿时期是培养良好阅读兴趣的关键期。我真正意识到了这一点，我每天除了陪孩子诵读以外，还鼓励她每晚睡觉前借助拼音为我读两篇故事。我是这样跟她说的：你小的时候妈妈每天给你讲故事，现在你长大了，已经是一年级小学生了，能不能每天给妈妈讲故事？听了这话她便欣然同意了，而且读得一天比一天有进步了。

对我们一年级孩子来说“亲子共读”活动，开展的时间虽然还不长，但我和孩子都已尝到了其中的“甜头儿”那是一种只可意会，不可言传的

妙趣儿，接下来我和孩子要做的是将这一“活动”长期坚持下去，通过亲子阅读，由浅入深，让孩子享受到阅读的乐趣，真正地喜欢上阅读，并把这种愉快的经验延伸到未来的成长阶段。古人云：“书中自有黄金屋”，“读书百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”，可见读书受益匪浅。

我们能用什么给孩子带来深远、健康的生命滋养？用什么鼓舞孩子学习的动力，培养她的学习兴趣？是否有时常感叹时间都去了哪里，时常抱怨工作忙碌？孩子一天天独立，我们也将慢慢老去，那些回不去的旧时光，会不会让你懊悔不已？从现在开始，给孩子一个拥抱，说一句爱你，一起读读书、讲讲故事，不再错过他们的成长。 因为，在孩子的成长过程中，陪伴，是最深的爱。

第二篇：学习国学 感受经典

学

习

国

学

感

受

经

典

单位：广州市白云区金泉小学

作者：余志强

日期：20xx年2月25日

学习国学 感受经典

——听何教授国学专题讲座有感

20xx年1月17日上午，我们金泉学校全体教职员工听了何教授的一堂丰富多彩的国学概论课，何教授语言风趣、知识渊博的传教，让我对国学有了更深刻认识，也让我明白了学习国学的广泛意义，它需要我们一辈子去学习、去感悟。国学是以儒释道三家为主的中国传统文化与学术的总称，涉及诸子百家的典籍，是一门心性之学。让我感到我需要学习的东西太多太多了。而对于教学方面呢，孩子们能从中学到的益处也很多，包括孩子为人处事的导正，知识的积累等等。寒假我通过网上学习，更加深了我对学习国学的兴趣。我认为学习国学经典的意义在于以下几点：

一、 传承美德

传统经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。通过学习，让这些传统美德根植于自己的心灵，提高自我的人文素养，孕育纯朴的民风，具有重要的现实意义。 俗话说：百善孝为先。的确如此，一个人如果连自己的父母都不孝顺，还能对谁好呢？国学告诉我们做事先做人的道理。

曾经听一位做教师的朋友讲起一件事情，让我更深信国学的意义所在。“有一位学生是家里的独生子，以前在家吃饭很挑剔，自从读了《治家格言》中的‘一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰’的语句之后，他更加明白了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’的道理，吃饭时即使掉在桌子上一粒米也要捡起来吃掉。”他还说由于大多学生都是独生子女，自私、任性、不懂礼貌等现象在学生中比较普遍，但自从孩子们接受国学教育之后，变得更加谦让、团结同学、尊重师长了。国学经典让传统文化走进了孩子的日常生活，走进他们

的家庭，规范着他们日常行为，成为孩子们成长路上的“指南针”。我也期待着，我们的校园也早日受到国学的熏陶，让学生学会学习，学会做人！

二、健全人格

如今，外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对人们的影响越来越大，不少人不但在文化素养方面出现严重“营养不良”，还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。如今，全国上下都提倡“廉洁”，反对“腐败“。国学经典会让人学会很道理，如：大事讲原则，小事讲灵活。平时遇到事情要多动脑筋，灵活处理。我们都应该多推广国学，让人们在本国传统文化的滋养中成长，健全人格，培育民族精神，非常有必要。

三、陶冶情操

优秀的古典经文意存高远，可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。用这些优秀的传统文化资源充实孩子，就是给了人们一把开启心智的钥匙。经典著作是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基。为了使孩子们能够从小就汲取优秀传统文化中的营养，继承和发扬中华民族的灿烂文明，实现人的全面发展，必须弘扬国学。

四、提升智力

《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《古文观止》、《唐诗宋词》、《孙子兵法》??这些经典著作高度浓缩了中华五千年文明的精华，包含了中华民族生存的大智慧，让人们从这些经典中汲取营养，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。诵读经典可以在实践中培养自己的语言能力，实现“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的目的。难怪复旦大学中国古代文学研究中心博士生导师黄仁生教授指出：让孩子从小读经典，不是为了让孩子们将来个个都研究古代文学，而是为了培养他们的根基，埋下传统文化的种子。” 小孩都能达到这

种效果，何况我们成年人？国学的作用了不起！

五、增强记忆力。

长期实践表明，诵读经典可以让人在记忆的广度和深度方面获得显著提高。如果在小学开展国学经典，而童年则是记忆力最好也是最易开发的时期，提倡儿童诵读经典教育，即是要利用儿童期的记忆力，记下一些永恒的东西。反复诵读，是儿童的自然喜好。如果在其记忆力正发展的时候加以训练，其记忆能力会达到较高的程度。根据其近年的实验，读经半年、一年之后，约有50%的儿童，可以达到近乎“过目不忘”的能力，其能力一辈子都维持在较高的水平上，但如果错过儿童期，将永无翻身之日。物理学泰斗杨振宁先生，曾在初中时抽出两个暑假，背诵了5万余字的《孟子》。但当时杨振宁并不能完全理解。数年后，杨振宁很为自己当时的行为感慨：“每过十年，我对《孟子》都会有新的理解。”按认知心理学家的观察：记忆多的人，其理解力也相对提高，其想象力也比较丰富。

为了学生美好的未来，为了传承中华民族的优良传统，让我们一起推广国学，走进国学吧！