2015—2016学年度高中数学教研工作计划

一、指导思想

全面贯彻落实教体局“一一二三” 工作思路，以“深化改革、推进落实、提升突破”为重点，提升“学科教研交流中心”建设与管理，高端发展，高点定位，以进一步优化课堂教学过程、提高课堂教学效率为中心，以加强研究有效教学为重点，以教师队伍建设为重要支撑，以重点工作突破为抓手，牢固树立改革和服务意识，把学校和数学教师满意作为高中数学教研工作的立足点和着力点，争取在课堂教学和教学研究方面不断创新和发展。

二、工作重点及实施措施

1.继续大力推进落实章丘教研室颁布的《高效课堂教学评价标准》，加强对新授课、复习课、讲评课三种常见课型高效课堂的学习和研究，提高高中数学课堂教学的效率，促使学生的思维发展和良好习惯养成。

2.充分利用与上海方略教育的合作机会，积极探索高三复习课与讲评课的高效，促进教师的专业发展。

3.大力推进高中课堂教学模式及教学流程研究工作。落实和完善济南教研室颁布的《高中数学课堂教学指导意见》，强化课堂教学管理。各学校数学组结合本学校的学生特点，学生需求，开展“以学定教，以学评教”的课堂教学活动，逐步形成富有学校特色的教学模式或流程。

4.积极搭建交流平台，通过同课异构，促进与外地名校、本地学校间的相互交流，促进优质资源的流动与共享。

5．借助教学视导，抓好常规教学环节。以课堂教学为中心, 深入教学一线指导学校课堂教学，对集体备课、学案编制、学情研究、听课指导、小组交流、学生作业、反馈等都

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要进行规范化管理。

6.充分发挥学科教研交流中心的核心地位，骨干教师和备课组长的带头作用，搞好传、帮、带。通过教学经验交流、质量分析、优质课评选、公开课、示范课、同课异构研究课等活动，交流优秀教师（先进教研组）的教学经验和教学成果，通过采取案例分析、观摩研讨等形式的丰富多彩的交流活动，帮助全体高中教师将新的教育教学理念和数学课程标准落实到课堂教学中。

7.以课程标准与考试说明为依据，以高考试题研究为抓手做好高三数学复习备考工作

（1）加强对高考数学命题特点的研究，认真研究山东省近五年高考数学试题特点和命题要求，准确把握山东高考命题规律，很好地把握高三复习备考的宏观方向。落实“抓基础、抓重点、抓落实”和“精选习题、夯实基础、高效训练、及时反馈”的备考策略。通过组织章丘市高三一轮复习月考题共享、章丘市20xx年高考模拟试卷的征集活动，通过征集活动和交流，促进老师对高考的把握能力与研究水平。

（2）加强对重点学生的研究，努力做好优生复习指导工作，重点关注特优生和一本临界生学习和生活，努力为巩固一本上线率，提升优生人数，突破名牌院校作出更大贡献。

（3）成立高三命题小组，努力提升模考试题质量，切实发挥模考的检测、导向和激励作用。

三、教学进度

1、上学期

期中：高一：完成数学必修1。

高二：完成数学必修5。

期末：高一：完成数学必修2。

高二：理科完成选修2-1（第一、二章）；准备学业水平考试。

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文科完成选修1-1（第一、二章）；准备学业水平考试。

2、下学期

期中：高一：完成数学必修4。

高二：理科完成选修2-1（第三章）和选修2-2（第一、二章）。

文科完成选修1-1（第三章），选修1-2。

期末：高一：完成数学必修3。

高二：理科完成选修2-2（第三章）和选修2-3。

文科复习：集合与逻辑，函数与导数。

3、高三按照 “2016届高三数学复习指导意见”中的进度安排组织复习。

四、主要活动安排

1、召开各校备课组长会，总结上学年度工作，传达新学年度学科教研工作计划。

2、组织好全国高中数学联赛的报名及预、决赛工作。

3、组织章丘市高三一轮复习月考试题共享交流、推广工作。

4、促进各校与上海方略教育的合作、学习与交流。

5、到六处高中听课，调研，集体备课，组织教学观摩和经验交流，对学案导学专项视导。

6、组织章丘市高中数学教师教学能手评选，组织成绩前两名的选手上两节示范课。

7、对高考加强研究和预测，组织章丘市20xx年高考模拟试卷的征集和交流、评比，并做好考前两套高考仿真冲刺卷的命制。

8、做好学年末质量抽测工作的命题及阅卷工作。

9、高效完成章丘市教体局教研室布置的其它各项工作。

五、附章丘高中数学教师群：192669941

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第二篇：20xx秋高中数学组教研计划

高中数学教研组工作计划

一、指导思想

高中数学教研组将在鲤城区进修学校和学校教务处的领导下，以狠抓集体备课提高教学质量为核心，力争搞好教研活动。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习高考考试说明，转变教学理念，积极打造“高效课堂”，实施“精细化与精致化”教学研究，以“聚焦课堂，精彩45分钟”为导向，争取全面提升我校的高中数学教学质量。

在老师方面

1、开展推门听课活动。常规教学中，除教务处每天抽查教学之外，组长同备课教师听某一节课。教师人手一张《课堂教学评价表》，当堂给讲课教师打分，教研组备案，作为推荐教师评优的重要依据。此项活动能督促教师认真备课，增进了教师间取长补短，促进教学水平的整体提高。

2、组织观摩教学活动。第一，同年级观摩教学。为使新生适应高中学习，教师适应学情，提高课堂教学效率，高一年级组织“初高中衔接式”教学观摩（陈雅旭）。高二黄双妹结合由必修教材向选修教材过渡的实际，探索知识整合与延伸，提升课堂效率。高三吴子生则在本学科组内讨论的基础上，拿出一节观摩课，探索最大限度、最有效地提高教学成绩的复习课模式。第二，期中后举行全校教师的基本功大赛。教师是课堂教学的引导者，是决定课堂教学效果的关键，教师的教学基本功对课堂教学起着关键的作用。大赛包括普通话、说题及学科课标知识竞赛三部分内容。教研组将以比赛的形式进一步提高教师的基本素质，增进老师学习教研的氛围。

3、加大集体教研的力度。备课组要在老教师的把关下认真排查教学基本要求，和考纲要求；每年段每周一次集体教研，时间、地点固定，制定本学科的教学计划；每学科集体教研的内容包括统一进度、统一教案、统一习题配备、解决一周以来教学中出现的问题、反馈学生的接受情况，及时调整教学，促进教师教研水平和学科素养的提高。教研组认真检查。教研组在市区教研组长会议基础上制定好教研计划。确定教研活动的时间(每周四上午)和地点(高一年段室)。理论学习的内容。教研组长做好组织和考勤工作。

4、举行骨干教师的示范课。每一年级选出一名教师上一节示范课，作为本学科教学的经典课。同时，还将让每位教师写教学反思，自评课，由教研组长及教务处进行点评，不断提高45分钟的教学效率。

5、钻研教材 认真备课。各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，教师们要改变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。

在学生方面

1、狠抓学生学习习惯的培养

①“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。

②课堂做笔记要记录课外题集，并鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。 ③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作业要常抓不懈。

2、认真做好提优补差工作

①分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极性。

②利用学校统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。

3．加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。如数学高考分析会、市、区教研室的教研活动。

4、对高一、高二组织年级数学竞赛。积极开展数学竞赛辅导的校本化建设。 高效课堂是课堂教学的最高境界，“聚焦课堂，精彩45分钟”是学校教学的核心工作，它不是一朝一夕的几个活动就能一蹴而就完成的，它需要坚持始终并长此以往地去实践。只有不断探索，不断总结，不断发现问题解决问题，才能使课堂更高效，教学成绩更理想。

每月主要工作安排

九月份：

1、学习教务处工作计划。

2、制订教研组和备课组工作计划

3、高一学生学法指导。

4、课题结题

十月份：

1、 新教师汇报课（李哲）

2、老教师示范课，争取区级。

十一月份：

1、期中教学自检，教学反思。分版块对期中考试的监考、阅卷、统分及试卷分析。

2、老教师示范课

十二月份：

1、老教师示范课，

2、教师技能比赛：教师说题比赛。

一月份：期末考试及其准备工作，期末教学质量检查