2007—2008学年度下期双碑小学

音乐学科教学管理与教师研修计划

一、指导思想

认真学习《基础教育课程改革纲要》和《音乐学科课程标准》，加强对新教材教法的研究，切实转变教育观念，把思想和认识进一步统一到课程改革的要求上来。加强队伍建设，提高教研品质，推进素质教育。加强教师自律要求：为人师表，树立形象；注重学习，加强研究；求真务实，理念前瞻；振奋精神，追求卓越。加强音乐教师的文化建设，提高教研品质，树立精品意识，推进素质教育。

二、工作重点

抓实抓好音乐学科教学常规管理，向课堂40分钟要质量。进一步完善教研管理机制，强化教研组功能，凝聚集体智慧，浓厚教研氛围。教研活动主题化、科研化，扎实深入开展我校的课题“提高课堂教学实效性的策略研究”。通过课题研究，促进课堂教学优质化，切实促进学生审美素养，促进学生全面发展。充分发挥音乐组教师整体作用，合作探究，互相交流，建构新的音乐学科管理和研修的工作方式方法，提高音乐学科教育教学质量。

三、教研工作

（一）继续以“用活教材、激活思想、丰富活动，不断实践不断创新，大力培养学生创新能力，切实提高学生综合能力，全面推进素质教育。”为指导方针，强化学科校本教研工作。在狠抓课堂教学质量的基础上，重视提高教师的教改科研水平，鼓励教师深钻教材内容，用课程改革新的理念，努力优化课堂教学。同时注重及时总结教学得失，努力探索“引导学生亲身实践—体验—探究—分析—理解—运用—创新”的教学模式，定期进行教学反思，并在教研组内部进行交流，努力促进教师教学水平的切实提高。

（二）以教研课题为突破口，加强课题研究，实现以科研促教学的目标。为了加强音乐教师对教材的透彻领会，通过对整套教材知识点的罗列，重难点分析研究，使我校音乐教师准确把握教材，在教学过程中对知识点的复习和拓展更系统性，远瞻性。

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第二篇：高中音乐研修心得体会

高中音乐校本研修心得体会

铜川市第一中学 张亚东

时间总是在匆匆中不知不觉的度过,十天时间转眼之间就到了末尾，学习期间本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互学习，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。

听了卢康娥教授“音乐教学评价与反思”，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。并进行了深刻的反思。教育过程第一重要的是让学生体验成功。当学生体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质。评选优秀，树立榜样，让学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。

一、通过音乐校本研修，我的观念得到进一步更新

有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进 我教学上不断成长的一次培训。

二、通过音乐研修，我学到了先进的教学理念

在音乐研修课上，杨和平教授讲的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

三、通过音乐研修，我增长了见识。

音乐研修的老师都在努力地学习，观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以音乐研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。

四、通过音乐研修，激励自身成长，展望未来

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。

我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！