葫芦丝兴趣小组工作计划

为了丰富校园文化生活，进一步提高学生的音乐素质和艺术修养，使学生掌握科学的乐器演奏方法，了解和学会部分葫芦丝乐曲。进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴,全面推进素质教育,我校今年开设葫芦丝兴趣小组，任教教师是聘请的孙老师。葫芦丝学习可以培养学生欣赏音乐、感受音乐美的高尚情操和表现音乐、创造音乐美的能力，使其个性得到长足的发展。

葫芦丝音色优美，易于引起学生兴趣，简单易学，没有复杂及高难度的技术负担，能够快速有效地培养学生的实践能力，适合小学各年级学生学习。 训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。葫芦丝演奏的基础在于提高气息控制的能力，在于提高学生的基本功，训练重点巩固气息调整，解决中音5和中音6的吹奏，要求轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到平衡统一。进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强倚音,颤音,波音,滑音等装饰音方面的训练。

1、气息的训练

（1）吸气,呼气的训练。 （2）延长音的训练。

2、指法训练

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。从低音5到中音6几个音的指法及其发音方法。

3、节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

4、装饰音的训练

（1）倚音（2）颤音 （3）波音 （4）滑音

5、乐曲学习递进化。

在掌握了音阶吹奏之后，可以适当的“拔苗助长”式教学，比如在教学计划的设定中我就直接跳到了《金孔雀轻轻跳》《甜蜜蜜》《望春风》《婚誓》《康定情歌》《映山红》的教学中去了，实践证明，在乐曲的教学中采用分段教学的方法是可行的，但要注意在学会之后要配以伴奏让学生去演奏，激发学生的兴趣，

给予美的体验，不然这样“肢解式”的学习就会类似于练习曲的枯燥练习，那是得不偿失的。

6、乐曲教学分层化。

学生的学习能力不尽相同，在教学中，要安排独立的练习时间和专门的教师指导时间，帮助那些学习掌握比较慢的学生，这样方可有利于全面提高，共同进步。（具体安排见附录一）

营造氛围、激发情趣是学习葫芦丝的前题。 利用校园广播在活动课时间编排专题节目，插播葫芦丝的经典名曲，让学生感受到葫芦丝的音乐美；在音乐课堂上介绍葫芦丝的构件和演奏特色，让学生充分认识葫芦丝，引起学生对葫芦丝的兴趣。学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。学校开设葫芦丝兴趣小组时，很多同学涌跃报名参加。开课辅导时，我认真为学生示范演奏每一个练习曲。学生从优美的葫芦丝乐声中得到感染，个个跃跃欲试。

附录一：

为了更顺利的督促学生开展葫芦丝训练特安排值日教师，帮助、指导学生进行训练：

训练时间：每周一三五中午12：00——12:20

训练值日：周一 于鹏程 邹春红

周三 房师革 徐 良

周五 王 琳 赵东波

训练要求：1、两位老师第一人为组长，每日必须保证一人在场。

2、训练教师要尽职尽职，合理安排时间，督促学生练习本周内

学习的内容，保证每一位小组成员，不掉队，能够赶上教学

进度。

20xx年9月

第二篇：第一学期第二课堂 兴趣小组工作计划

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比西巴格乡库库什一校2013-2014第二学期进行的第

二课堂活动实施计划

比西巴格乡库库什一校

20xx年1月15日

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趣小组活动实施计划

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