【创新方案】高中政治 专题四 第二框 斯大林对社会主义经济理论的探索练习 新人教版选修2

时间:2024.5.2

斯大林对社会主义经济理论的探索

一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)

1.卫国战争结束后,苏联用四年零三个月的时间提前完成了第四个五年计划(1946~19xx年)的任务。到19xx年,苏联恢复、新建大企业6 200个,工业年增长速度达到23%。这表明( )

A.苏联在第四个五年计划期间取得了伟大的成就,增强了苏联的经济实力,充分地显示了社会主义制度的优越性

B.苏联已经实现现代化

C.苏联的经济模式具有局限性

D.卫国战争使苏联经济遭到破坏

解析:从题干提供的材料看,苏联第四个五年计划期间取得了伟大的成就,但并没有实现现代化,所以B项错误;材料中没有体现出苏联体制弊端及经济遭到破坏,所以C、D两项不符合题意;只有A项符合题意。

答案:A

2.20世纪50年代初,联共(布)中央为了总结苏联社会主义建设的经验,指示苏联科学院经济研究所编写《政治经济学教科书》。在讨论该书书稿时,苏联经济学界在______问题上,出现了严重分歧。 ( )

A.是否存在经济规律

B.是否存在价值规律

C.社会主义制度下经济规律的客观性以及是否保留商品生产等一系列经济理论

D.是否存在剩余价值规律

解析:20世纪50年代初的苏联,经济学界存在分歧的问题比较多,但具体到编写《政治经济学教科书》时的分歧,C项符合题意。

答案:C

3.斯大林认为社会主义商品生产存在的根本原因是( )

A.两种社会主义公有制和两个社会主义生产部门的存在

B.价值规律的存在

C.社会分工的存在

D.计划经济的存在

答案:A

4.下列观点属于斯大林对社会主义商品经济的认识的是( )

A.认为社会主义制度下的商品生产不会导致资本主义

B.国民经济有计划发展的规律,使得国家计划机关有可能去正确地计划社会生产

C.社会主义商品生产与资本主义商品生产没有界限

D.无论什么条件下的商品生产都会导致资本主义

解析:C、D两项观点与斯大林的观点相悖;B项是斯大林对社会主义经济规律的认识;只有A项是对社会主义商品经济的认识。

答案:A

5.关于斯大林对计划与赢利关系的认识正确的是( )

A.科学地认识到计划的作用

B.科学地认识到计划和市场都是调节经济必不可少的手段

C.片面强调计划的作用

D.国民经济的计划可以兼顾到各个方面的利益

答案:C

6.斯大林最早系统地提出了社会主义存在商品生产和商品交换。发展商品经济( )

A.会使商品生产不论在什么条件下都会将社会引导到资本主义

B.有利于促使计划经济代替市场经济

C.可以使社会主义制度尽快代替资本主义制度

D.促进商品生产,满足人民的生活需要

答案:D

二、非选择题

7.“在社会主义制度下,政治经济学的规律是客观规律,它们反映不以我们的意志为转移的经济生活过程的规律性。否认这个原理的人,实质上就是否认科学,而否认科学,也就是否认任何预见的可能性,因而就是否认领导经济生活的可能性。”

——斯大林

联系材料,运用所学知识谈谈对上述观点的认识。

答案:(1)科学规律反映的是自然界或社会中不以人的意志为转移的客观过程;国民经济有计划发展的规律,是作为资本主义制度下竞争和生产无政府状态规律的对立物而产生的,是当竞争和生产无政府状态的规律失去效力以后,在生产资料公有化的基础上产生的。

(2)国家计划机关要认识这一规律,把握这一规律,从而才能制定正确的生产计划。

8.材料一 19xx年,资本主义世界爆发了一场空前严重的经济危机。这场危机从美国开始,迅速席卷了整个资本主义世界。资本主义经济危机的爆发呈现周期性的特点,即过一段时间发生一次。两次危机爆发之间所经历的时间叫做一个再生产周期,它一般包括危机、萧条、复苏、高涨四个阶段。其中危机阶段是决定性的阶段。资本主义经济危机产生的原因是有限消费和无限盲目的无计划的生产造成的。

材料二 建设社会主义是前无古人的崭新事业,是一个长期的探索过程。苏联社会主义经济建设初期,在计划经济指导下实现了工业化,使当时的苏维埃政权得以巩固。随着高度集中的中央计划经济体制的弊端日益显露,苏联领导人也进行了一系列改革,但由于都未能

从僵化的经济体制向市场经济转轨这一根本问题着手,违背了市场经济的基本规律,这是苏联社会主义经济建设失败的一个重要原因。

结合上述材料和相关知识,试评述苏联经济建设道路的探索。

解析:本题主要是考查学生的综合概括能力,要求学生对材料的内容能准确的把握。材料一主要阐述资本主义经济危机的特点及产生原因;材料二主要说明苏联社会主义建设取得了成就,但也存在着问题。这样,结合所学知识对苏联的社会主义建设的探索提出相关看法。

答案:(1)苏联建设社会主义没有现成的经验可供借鉴,经过探索,形成了以公有制为基础的高度集中的计划经济体制。

(2)苏联经济发展的计划性克服了资本主义无法克服的周期性经济危机,同时取得了举世瞩目的成就,苏联用了13年的时间就实现了国家的工业化;苏联经济的发展速度一直比较快,远远超过同期的西方发达资本主义国家;经济实力得到了大幅度的增强,提高了苏联经济在世界经济中的比重,扩大了社会主义的影响范围,充分地显示了社会主义的优越性。

(3)苏联经济模式具有历史局限性。主要表现为体制方面:单一公有和单一计划,缺乏动力和竞争机制;发展方面:粗放经营,科技进步缓慢;结构方面:比例失衡,产业落后。在这些问题中,最主要的还是体制问题。苏联经济模式在体制方面的主要问题是资产高度国有化,管理权限集中化,管理方法行政化,资源配置计划化,产品分配无偿化,收入分配平均化。


第二篇:高中政治 专题四 第二框 斯大林对社会主义经济理论的探索练习 新人教版选修2


斯大林对社会主义经济理论的探索

一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)

1.卫国战争结束后,苏联用四年零三个月的时间提前完成了第四个五年计划(1946~19xx年)的任务。到19xx年,苏联恢复、新建大企业6 200个,工业年增长速度达到23%。这表明( )

A.苏联在第四个五年计划期间取得了伟大的成就,增强了苏联的经济实力,充分地显示了社会主义制度的优越性

B.苏联已经实现现代化

C.苏联的经济模式具有局限性

D.卫国战争使苏联经济遭到破坏

解析:从题干提供的材料看,苏联第四个五年计划期间取得了伟大的成就,但并没有实现现代化,所以B项错误;材料中没有体现出苏联体制弊端及经济遭到破坏,所以C、D两项不符合题意;只有A项符合题意。

答案:A

2.20世纪50年代初,联共(布)中央为了总结苏联社会主义建设的经验,指示苏联科学院经济研究所编写《政治经济学教科书》。在讨论该书书稿时,苏联经济学界在______问题上,出现了严重分歧。 ( )

A.是否存在经济规律

B.是否存在价值规律

C.社会主义制度下经济规律的客观性以及是否保留商品生产等一系列经济理论

D.是否存在剩余价值规律

解析:20世纪50年代初的苏联,经济学界存在分歧的问题比较多,但具体到编写《政治经济学教科书》时的分歧,C项符合题意。

答案:C

3.斯大林认为社会主义商品生产存在的根本原因是( )

A.两种社会主义公有制和两个社会主义生产部门的存在

B.价值规律的存在

C.社会分工的存在

D.计划经济的存在

答案:A

4.下列观点属于斯大林对社会主义商品经济的认识的是( )

A.认为社会主义制度下的商品生产不会导致资本主义

B.国民经济有计划发展的规律,使得国家计划机关有可能去正确地计划社会生产

C.社会主义商品生产与资本主义商品生产没有界限

1

D.无论什么条件下的商品生产都会导致资本主义

解析:C、D两项观点与斯大林的观点相悖;B项是斯大林对社会主义经济规律的认识;只有A项是对社会主义商品经济的认识。

答案:A

5.关于斯大林对计划与赢利关系的认识正确的是( )

A.科学地认识到计划的作用

B.科学地认识到计划和市场都是调节经济必不可少的手段

C.片面强调计划的作用

D.国民经济的计划可以兼顾到各个方面的利益

答案:C

6.斯大林最早系统地提出了社会主义存在商品生产和商品交换。发展商品经济( )

A.会使商品生产不论在什么条件下都会将社会引导到资本主义

B.有利于促使计划经济代替市场经济

C.可以使社会主义制度尽快代替资本主义制度

D.促进商品生产,满足人民的生活需要

答案:D

二、非选择题

7.“在社会主义制度下,政治经济学的规律是客观规律,它们反映不以我们的意志为转移的经济生活过程的规律性。否认这个原理的人,实质上就是否认科学,而否认科学,也就是否认任何预见的可能性,因而就是否认领导经济生活的可能性。”

——斯大林

联系材料,运用所学知识谈谈对上述观点的认识。

答案:(1)科学规律反映的是自然界或社会中不以人的意志为转移的客观过程;国民经济有计划发展的规律,是作为资本主义制度下竞争和生产无政府状态规律的对立物而产生的,是当竞争和生产无政府状态的规律失去效力以后,在生产资料公有化的基础上产生的。

(2)国家计划机关要认识这一规律,把握这一规律,从而才能制定正确的生产计划。

8.材料一 19xx年,资本主义世界爆发了一场空前严重的经济危机。这场危机从美国开始,迅速席卷了整个资本主义世界。资本主义经济危机的爆发呈现周期性的特点,即过一段时间发生一次。两次危机爆发之间所经历的时间叫做一个再生产周期,它一般包括危机、萧条、复苏、高涨四个阶段。其中危机阶段是决定性的阶段。资本主义经济危机产生的原因是有限消费和无限盲目的无计划的生产造成的。

材料二 建设社会主义是前无古人的崭新事业,是一个长期的探索过程。苏联社会主义经济建设初期,在计划经济指导下实现了工业化,使当时的苏维埃政权得以巩固。随着高度集中的中央计划经济体制的弊端日益显露,苏联领导人也进行了一系列改革,但由于都未能 2

从僵化的经济体制向市场经济转轨这一根本问题着手,违背了市场经济的基本规律,这是苏联社会主义经济建设失败的一个重要原因。

结合上述材料和相关知识,试评述苏联经济建设道路的探索。

解析:本题主要是考查学生的综合概括能力,要求学生对材料的内容能准确的把握。材料一主要阐述资本主义经济危机的特点及产生原因;材料二主要说明苏联社会主义建设取得了成就,但也存在着问题。这样,结合所学知识对苏联的社会主义建设的探索提出相关看法。

答案:(1)苏联建设社会主义没有现成的经验可供借鉴,经过探索,形成了以公有制为基础的高度集中的计划经济体制。

(2)苏联经济发展的计划性克服了资本主义无法克服的周期性经济危机,同时取得了举世瞩目的成就,苏联用了13年的时间就实现了国家的工业化;苏联经济的发展速度一直比较快,远远超过同期的西方发达资本主义国家;经济实力得到了大幅度的增强,提高了苏联经济在世界经济中的比重,扩大了社会主义的影响范围,充分地显示了社会主义的优越性。

(3)苏联经济模式具有历史局限性。主要表现为体制方面:单一公有和单一计划,缺乏动力和竞争机制;发展方面:粗放经营,科技进步缓慢;结构方面:比例失衡,产业落后。在这些问题中,最主要的还是体制问题。苏联经济模式在体制方面的主要问题是资产高度国有化,管理权限集中化,管理方法行政化,资源配置计划化,产品分配无偿化,收入分配平均化。

3

更多相关推荐:
高中政治教案:第九课 走进社会主义市场经济第二框《社会主义市场

高中政治教案:第九课走进社会主义市场经济第二框《社会主义市场经济》一、教材分析《市场配置资源》是人教版高中政治必修一经济生活第4单元《发展社会主义市场经济》第9课《走进社会主义市场经济》第2节的教学内容,从理论…

高中政治教案

第九课走进社会主义市场经济教学设计(高三政治第二轮复习)一、教材分析从内容上说,学生在前面已经复习了消费、生产、分配,我国的任何经济生活都是在社会主义制度下进行的,具有承上启下的作用,市场作为资源配置的方式,具…

高中政治课教学设计模板

高中政治课教学设计模板,内容附图。

高中政治说课稿范例-完整

高中政治说课稿范例完整树立正确的消费观说课教原文链接地址shuokehtml1295571527684html树立正确的消费观说课稿各位评委今天我说课的题目是树立正确的消费观请批评指教我们都知道生活消费与每个人...

《矛盾在事物发展中的作用》高中政治教学设计(可当模板参考)

矛盾在事物发展中的作用教学设计作者黎广第1页共2页第2页共2页第3页共2页

高中政治说课稿范例

高中政治说课稿范例树立正确的消费观树立正确的消费观说课稿各位评委今天我说课的题目是树立正确的消费观请批评指教我们都知道生活消费与每个人息息相关在学习了家庭消费的知识后面对现实生活中的各种消费现象和行为有必要使学...

高中政治课教学设计模板

高中政治课教学设计模板,内容附图。

高中政治 第一单元 2.1《感受文化影响》教案 新人教版必修3

教学设计第二课文化对人的影响第一框感受文化影响教学目标1知识目标1通过展示教材图片能够感受到文化对人们的交往行为和交行方式对人们实践活动认识活动和思维方式有较深的影响2通过展示多媒体图片核材料能够体会文化对人的...

高中政治说课范例:消费及其类型

尊敬的老师亲爱的同学们大家早上好今天我要说课的内容是消费及其类型下面我将从说学情1分钟说教材4分钟说教法学法2分钟教学过程7分钟以及教学反思1分钟五个方面进行分析一学情分析根据新课程的核心理念课程教学要以学生发...

20xx年国培高中政治教学设计与反思模板

教学设计

高二政治《文化生活》教学设计范例分析

高二政治文化生活教学设计范例分析邯郸市教科所范凤菊教学设计就是对教学方法学习方式做出战略性规划新课程理念下的思想政治课堂教学设计就是以思想政治课程标准界定的基本理念为指导规划教师的课堂教学行为转变学生的学习方式...

20xx继续教育高中政治教学设计与反思模板

教学设计

高中政治教案(44篇)