【教学设计】
第二课 文化对人的影响
第一框《感受文化影响》
教学目标
1、知识目标：
（1）通过展示教材图片能够感受到文化对人们的交往行为和交行方式、对人们实践活动、认识活动和思维方式有较深的影响
（2）通过展示多媒体图片核材料能够体会文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久
2.能力目标
（1）结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式
（2）结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展
3.情感态度与价值观
树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身的全面发展。
教学重点难点
1、教学重点：文化对人的影响的特点
2、教学难点：世界观、人生观、价值观对人的影响
学情分析 通过第一课的学习，学生已经初步了解了文化的含义以及文化和经济、政治的关系。明白了第一课是从社会发展的角度看文化。这为这节课的学习奠定了基础。本课是从人的发展的角度看文化。需要学生结合自身体验展开探究。这就需要教师用有效的方式加以启发和引导 教学方法
学生自主探究、讨论，教师进行引导总结。充分发挥学生的主体作用。采用powerpoint课件辅助教学。
课前准备
1．学生的学习准备：预习课前预习学案
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 课时安排：1课时
教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标
让学生看回顾第一课所讲的内容，说明第一课所讲的文化主要是从社会发展的角度去理解的。而今天我们将学习第二课的内容这是从人的发展的角度来看文化。出示教材P13图片，引导学生探究，思考两个问题： 设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。
（三）合作探究、精讲点拨
【情景导入，感受文化的影响】
用多媒体展示教材“活动探究”P13的内容（图文并茂）
情景问题：
从这两幅画面中发现了哪些文化上的区别？你还能举出更多的事例吗？
1
面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。你能否解释这是为什么？(学生讨论、回答)情景问题：
让学生阅读“活动探究”情景，带着这些问题去思考、合作、探究，在学生交流、探究的基础上，分组派代表完成这些问题，突出了学生的主体地位。
设计意图：
1、开门见山的方式引导学生进行新的学习探究活动，创设问题情景，引起悬念，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2、通过自主探究，让学生感悟到道理越辩越明，促使学生存疑、质疑，从而产生强烈的探究欲望。让学生分组交流和讨论，从而得出结论：
①第一幅画是中国人的饮食习惯或文化，第二幅画是西方人的饮食习惯或文化。这反映出了中西方不同的交往行为和交往方式。不同的文化环境、不同的价值观念等等影响到人们的交往行为和方式。 ②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念
探究一：用多媒体展示教材“活动探究”P15的内容（图文并茂）
情景问题：
你认为游览泰山也是一种文化体验吗？说说你的理由。
结合自己的亲身经历，谈谈其中一种文化形式对你的影响。（学生展开讨论）
学生在教师的指导下，围绕着“活动探究”问题，展开分组讨论，发表不同的意见或看法 设计活动探究问题，意在提高学生理论联系实际的能力（1）文化氛围的无形影响（2）人们主动接受健康向上的文化影响
探究二：文化对人深远持久的影响
回乡偶书
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
课堂探究：诗中的乡音难改说明了什么？（学生讨论、回答） “人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事时，他不会因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。”
请大家思考：这段话是哪部作品里面的？这部著作和这段话说明了什么？（学生思考、发表意见） 学生四人小组合作探究，用合作、探究形式分组讨论，探究问题，讨论交流和回答问题。 通过设疑，引导学生进行合作、探究，并获得探究结果：
（1）文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。
（2）世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响
（四）反思总结，当堂检测
教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。
设计意图：对本节课的内容进行小结，学生的概括过程也是检验学生对本节课理解程度的过程。再次明确学生是学习的主体，并能够发现，问题解决问题。
（五）发导学案、布置预习。
1、同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“感受文化的影响”的知识点。
2
2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一框社会主义市场经济的有关知识点预习一下 设计意图：学以致用，理论联系实际；布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。 板书设计
一、文化影响面面观
1、文化对人影响的来源：文化环境，文化活动
2、文化对人有哪些影响
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式
（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
二、文化对人的影响的特点
1、潜移默化是文化对人的影响特点之一
（1）文化氛围的无形影响
（2）人们主动接受健康向上的文化影响
2、深远持久是文化对人的影响特点之二
（1）文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。
（2）世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响 教学反思
本节课讲述了文化对人有哪些影响，着重探讨了文化对人影响的特点。这节课对于学生来说，不难理解，同学们大多对里面的事例有亲身体验或者比较熟悉。关键是通过对这节课的学习，让学生认识到先进文化和正确的世界观、人生观和价值观对人的成长、发展和完善具有十分重要的意义。引导学生积极参加健康向上的文化活动，自觉接受先进文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。
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第二篇：人教版高中政治必修1知识点总结
第一课 神奇的货币
商品的含义：用于交换的劳动产品
商品的使用价值：能够满足人们某种需要的属性
商品价值：凝结在商品中无差别的人类劳动
商品流通的含义：以货币为媒介的商品交换
商品流通公式：商品—货币—商品
货币的含义：从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品
货币本质：一般等价物
货币职能的含义：货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现
纸币在哪些方面优于金属货币：纸币制作成本低，更便于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。 纸币发行的影响：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，如果超过了这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；如果小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
通货膨胀的含义：指经济运行中出现全面、持续的物价上涨现象。纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的原因之一。
通货紧缩：它表现为物价全面下跌，通常伴随着经济衰竭的出现。
信用卡：信用卡是具有消费、转账结算，存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
信用卡的优越性：集存款、取款、消费、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。
支票：支票时活期存款的支付凭证，是出票人委托金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
第二课 多变的价格
引起价格变动和差异的因素：气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。
社会必要劳动时间：只在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
价值规律的基本内容：商品的价值量有生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
价值规律的表现形式：商品价格受供求关系影响，围绕价值上下波动。 价格和供求相互影响相互制约
第三课 多彩的消费
消费水平主要受影响的因素：居民收入、物价总体水平。
理性消费的正确原则：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；
勤俭节约，艰苦奋斗。
第四课 生产与经济制度
为什么说生产决定消费：（1）生产决定消费的对象 （2）生产决定消费的方式 （3）
生产决定消费的质量和水平 （4）生产为消费创造动力
消费对生产的影响：（1）消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进
生产发展。
（2）一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现
和成长。
（3）消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，
提高劳动者的生产积极性
现今社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产相矛盾。 社会主义的本质要求：为了解决这个矛盾，必须大力发展社会生产力。
我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发
展。
生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。 公有制经济包括包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成份和集
体成分。
国有经济好处：国有经济是我国国民经济的支柱。它掌握着国家经济的命脉，在
国民经济中
起主导作用。发展壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越
性，增强我
国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，
具有关键作
用。
集体经济好处：集体经济可以体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，缓
解就业压力，
增加公共积累和国家税收。
如何增强公有制的主体地位：（1）必须深化国有企业公司制股份制改革，健全现
代企业制度，
优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、
控制力、影响力。（2）必须推进集体企业改革，
发展多种形式的集体经济、合作经济。
公有制的主体地位主要体现在的两个方面：（1）公有资产在社会总资产中占优势
（2）国有经济控制国民经济命脉，对
经济发展起主导作用。
个体经济特点：个体经济以手工劳动为主，具有规模小、投资少、设备简单、经
营灵活等特点
个体经济好处：个体经济在利用分散的资源、发展商品生产、促进商品流通、扩
大社会服务、
方便人民生活，增加就业等方面，发挥着不可替代的作用。 私营经济好处：私营经济的存在和发展，可以集中和利用一部分私人资金，为发
展生产和满
足人民生活需要服务；可以吸收劳动者就业，增加劳动者个人收
入和国家税
收。
私营经济与个体经济的区别：与个体经济相比，私营经济规模较大，设备较先进，
劳动生产
率比较高，对提高国家的综合经济实力有积极作
用。
外资经济好处：发展外资经济，有利于引进境外的资金和先进技术，学习境外的
先进管理经验；有利于扩大就业，扩大出口，增加财政收入。
企业的含义：以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济
组织。
公司的含义：公司是依法设立的，全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法
人。
公司股东依法享有资产收益、参与重大决策和选择管理者等权利。
公司从事经营活动，必须遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。
公司的组织机构通常有三个部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。
公司制的优点：公司制具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理机构等优点。 如何使公司不断发展壮大？依据是什么？
答：公司经营的直接目的是利润，只有保持一定的营利能力，公司才能开发技术、更新设备、扩大规模，增强企业的市场竞争能力，为社会创造更多的财富。 公司经营成功取得的因素：（1）公司要制定正确的经营战略。（2）公司要提高自 住创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段， 形成自己的竞争优势。（3）公司要诚信经营，树
立良好的信誉和企业形象
企业兼并好处：可以扩大优势企业，增强优势企业的实力，以优带劣，提高企业 和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济发展。
企业破产的好处：（1）有利于强化企业风险意识，促使企业在破产的压力下改善
经营管理，提高企业竞争力（2）通过企业破产，及时淘汰落
后的企业，有利于资源的合理配置和产业结构的合理调整。
为什么要就业：（1）就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义（2） 就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财 富和精神财富（3）劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来 源，使社会劳动力能够不断再生产（4）劳动者的就业，有利于 其实现自生的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促 进人的全面发展。
正确择业观：（1）树立自主择业观（2）树立竞争就业观（3）树立职业平等观（4） 树立多种方式就业观
劳动者享有的权利：平等就业和选择职业的权力，取得劳动报酬的权力，休息休 假的权力，获得劳动安全卫生保护的权力，接受职业技术培 训的权力，享受社会保险和福利的权力，提请劳动争议处理 的权力以及法律规定的其他劳动权利。
权益受到侵犯时采取的手段：当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、 申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护 而不能采用非法手段施加报复
第六课 投资理财的选择
存款利息的计算公式：存款利息=本金×利息率×存款期限
我国的储蓄主要有活期储蓄和定期储蓄两大类
商业银行的主要业务：存款业务 贷款业务 结算业务
债务分为：国债 企业债券 金融债券
第七课 个人收入的分配
我国现阶段个人收入分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存 生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式
按劳分配的原因：在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共 同发展的基本经济制度，相应的就必然实行按劳分配为主体、 多种方式并存的分配制度
社会主义公有制的基本原则：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配
的基本原则
按劳分配的基本内容和要求是：
答：在公有制经济中，在对社会总产品做了各项必要扣除之后，以劳动者向社会 提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少 劳少得。
实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的。生产资料公有制是实行按劳分 配的前提，社会主义公有制的条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质的 基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。 实行按劳分配的好处：有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努 力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发
展
除按劳分配的多种分配方式：按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配 公平收入分配的好处：是社会主义分配原则的体现，它有利于协调人们之间的经
济利益关系，实现经济发展、社会和谐。
坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公 平、形成合理有序的收入分配格局，提供了重要的制度保证。
社会公平的举措：保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次
分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。（2）再分配更加注重公平是实现 社会公平另一重要举措
社会公平的优越性：有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，维护劳动者 利益，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会 协调健康发展。
效率与公平存在什么样的矛盾？
答：（1）发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关 系，既要提高效率又要促进公平。（2）处理好效率与公平的关系，既要反对 平均主义，又要防止收入差距悬殊。（3）既要落实分配政策，又要提倡奉献 精神。
第八课 财政与税收
财政的作用：（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用。
（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用
财政收入分为：税收收入、利润收入、债务收入及其他收入
影响财政收入的因素：主要是经济发展水平和分配政策
财政收入和支出的关系：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字
税收的特征：强制性 无偿性 固定性
税收分类：流转税 所得税 资源税 财产税 行为税；增值税和个人所得税是影响 很大的两个税种。
税收特点：取之于民，用之于民。
第九课 走进社会主义市场经济
计划和市场是资源配置的两种经济手段
市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端
社会主义市场经济的基本标志：（1）坚持公有制的主体地位
（2）以共同富裕为根本目标
（3）能够实行强有力的宏观调控
社会主义市场经济的优越性：能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势， 是国家队经济的宏观调控做得更好、更有成效。 为什么要加强宏观调控：（1）为了弥补市场调节的不足（2）由我国社会主义性 质决定（3）社会主义共有知己共同富裕目标要求国家
必须发挥宏观调控职能。
我国宏观调控的主要目标是：促进经济增长、增加就业、稳定物价，保持国际收
支平衡。
国家运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，实现宏观调控的目标。 财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济手段。
第十课 科学发展观和小康社会的经济建设
人们的消费分类：温饱型 小康型 较富裕型
我国已经达到的小康，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 全面建设小康社会，在经济建设方面要达到以下几新要求：
（1） 增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。
（2） 全面改善人民生活
（3） 建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增
长方式、消费模式。
科学发展观的重要性：我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观内容：（1）科学发展观的第一要义是发展
（2）科学发展观的核心是以人为本
（3）科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展
（4）科学发展观的根本方法是统筹兼顾
怎样促进国民经济又好又快发展？
（1） 提高自主创新能力，建设创新型国家
（2） 加快转变经济发展方式，推动产业优化升级
（3） 统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设
（4） 加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力
（5） 推动区域协调发展，缩小区域发展差距
第十一课 经济全球化与对外开放
经济全球化的表现：生产全球化 贸易全球化 资本全球化
经济全球化有利影响：
经济全球化是生产力发展的产物，它又推动了生产力的发展。他促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
经济全球化的不利影响（实质）：
现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。
对广大发展中国家来说，经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，又是挑战 世界三大经济组织：世界贸易组织 世界银行 国际货币基金组织
世界贸易组织的积极作用：
它积极组织多边谈判，为国际贸易制定一系列基本原则和协定，为成员提供解决经济贸易摩擦和冲突的场所。
世界贸易组织的基本原则：
（1） 非歧视原则
（2） 市场准入原则
（3） 互惠原则
（4） 公平竞争与公平贸易的原则
（5） 贸易政策法规透明原则
我国于20xx.12.11正式加入世贸组织
20世纪xx年代末，我国做出了对外开放的重大决策，对外开放成为我过一项长期的基本国策。
如何利用外资：我们要创新利用外资方式，优化利用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域协调发展等方面的积极作用。
我国实行对外开放，发展对外经济关系，必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。
完Ⅰ