八年级期中考试质量分析

一、 班级整体情况及其尖子生对比分析:

1、试题和去年比较:

虽然试题上略有难易程度的区别，但是从最低分极其整体班级之间的分布可以看出，难度基本相当。成绩整体比去年有上升。于是就可以根据去年和今年的好学生情况做一比较了。

2、学生成绩比较

八个学科总分在500分以上共24人。

分布在:八一班8人，八二班7人，八三班6人，八四班3人.

级段前四十名学生

分布在:八一班11人，八二班11人，八三班13人，八四班5人.

级段前六十名学生

分布在:八一班15人，八二班16人，八三班20人，八四班9人.

级段前一百二十名学生

分布在:八一班36人，八二班31人，八三班35人，八四班18人.

二、本期班级成绩分析:

四个班中，均有进步或者是变化，至少积极的因素有所上升。从成绩上看:

1、八一班:班级成绩发展良好，第二档40到60名之间4人，处于强势，并且仅一步之遥就会跨入前四十，，要详细反思找出原因。第三档60到120名之间21人，处于强势.

2、八二班，优等生走势强势，第二档40到60名之间5人，这是关注的重点，第三档60到120名之间15人，处于强势,

3、八三班，发展势头很好，特别是尖子生的发展，有一个学生很有希望向前十名进军，。第二档40到60名之间7人，处于强势，这是关注的重点，第三档60到120名之间15人，处于强势,有很大的后劲，只要加强优等生之间的竞争，就会带动班级整体的比较大的提升。

4、八四班、发展势头良好，尖子生有大的提升，有三个学生很有希望向前十名进军，中间力量月考后均有提升。关注个层次学生的竞争是提高成绩的有力措施。

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总之，四个班级显示了各自的实力，都有很大的潜力，部分班级学生之间有了明显的竞争力，为提高优等生的成绩奠定了基础。薄弱班级也不断在发生着变化，特别在班级稳定工作、师生关系的改善上有大的提升。

三、学科之间存在的差异

从考试的八个学科分析:我们与兄弟学校做一个对比:

详细情况见附表： 八年级期中考试乡校三率比较

四、下半期工作意见

以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，提高学生文明程度及学习效率，抓好两个关键:尖子生的提高和差生面的缩小。关注一个变化:通过竞争力的提高，缩小班级之间成绩的距离。具体有以下要求:

(一) 班级管理方面:

1、课堂上学习习惯的养成教育，班主任要抓，科任老师一定要重视，特别是年轻老师。

(1) 走进教室等待老师，没有主动性;

(2) 上课期间睡觉、斜着坐、向后背着坐、转笔、吃东西、喝水现象时有发生，不像个严肃的课堂，与我们学校的风格不相配。

(3) 师生之间没有距离，把正常的课堂搞乱，下面嗡嗡声不断。

2、学习上竞争力的形成

(1) 班级之间成绩的竞争，要始终关注班级之间的微妙变化和采取的措施，给班级注入新的活力，让学生为了集体而战，形成班级竞争力。

(2) 优等生的级段竞争力，需要在老师不断的激励下进行，每个班的优等生数量是有限的，很难形成竞争，没有竞争就很难提高。因此定目标、找对手要把眼光放在四个班。

(3) 本班同学之间按照层次按照学生的实际水平创设竞争氛围。

3、班主任平衡学科

关注部分学科的课堂学习情况，协助部分老师搞好课堂，但是上课期间不要随意走入教室，窗户观察，课后处理，或者坐在班级后边。

(二) 教学方面

1、政治、历史、地理、生物学科重点把握好课堂结构，备课环节方面要注意设计的趣味性，增加课堂吸引力，提高学习兴趣，，每节课留出一定的时间让学生看书，完成作业，不要把这些学科的作业留在课下完成，原因是除了没有时间以外，学生主要是抄答案，不能独立思考完成。这些学科的作业布置不要集中，要讲多少布置多少，并且在课堂完成。

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2、语文、数学、英语、物理学科，这些学科除了白天的课堂可以完成作业，还有单独的自习时间，请老师不要把自习时间全部用来讲课，适当给学生自由时间让学生在你的指导下自学是对你讲课的补充。

3、任课教师课堂控制力问题:

(1) 注意课堂上学生的纪律控制，要时刻关注每一个学生的动向，包括板书的时候都不要放弃，同时要及时简单提醒。不要不管或者是简单处理如赶出去、站后面、去找班主任等。

(2) 在自己的课堂上发生的事情，正常情况下最好是自己解决，当把问题交给班主任的时候，留给学生的事一次威信的降低，当然偶发事件或者特殊处理不了的事情除外。

4、关注各班在前四十名的学生

(1) 对于在前四十名的学生，作业或者是试题要面批，必要时做一些指导工作或者是激励。

(2) 本次级段前一百二十名学生任何一个学科都不得降低成绩，他们都有扎实的基本功，自学能力很强，期末总结中对这部分学生的成绩退步要具体说明情况。

(三) 其他方面

1、同头课备课组的工作意见:一定要发挥集体作用，保持相同的进度，做好单元章节测试，及时交流成绩，防止分化出现。

2、班级团队的工作意见:所有任课老师要协助班主任做好工作，所有任课老师要关注学生学习情况，定期或者及时反馈课堂上出现的情况。

3、“少数学生存在着偏科现象，影响整体成绩的进步和提高，需要给予更多的提醒、关注和纠正，优等生有偏科现象，影响了优等生的竞争力，要给予逐一指导，让比较差的学科集中在少数人上加强辅导。”

以上分析仅仅给大家提供参考意见，希望大家结合成绩比较，找到差距，制定措施。

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第二篇：八年级上学期物理期中考试质量分析

八年级上学期物理期中考试质量分析 转眼之间，学期过半。在紧忙碌中我们收获着育人的心得。期中考试很直接的检验了前一段时间里的教学成果。一张试卷，一份检测，更是一次总结和反思的机会。

一成绩方面

大多数学生能认真的对待考试，积极复习，态度端正。课上能积极配合老师，课下自己主动复习。有计划有步骤的进行复习巩固。考前学生互帮互助，相互学习，形成很好的共勉的学习风气。 二不足

整张试卷难度适中，但是试题灵活性很强，如果平时学习不扎实的学生很难得到高分。部分学生因为学习底子薄，只是储备量不够，学习态度不端正，厌学情绪明显。考试中，有不审题现象出现，比如连选择题都不答。选择题的几个题，知识含盖范围广，学生分析能力欠缺，顾此失彼，分析不到位，造成相似答案叫不准。填空题学生错字现象明显，审题马虎，比如填凸透镜 和凸镜，一字之差，差之千里。生活常识记得不牢，最简单的声速 光速 学生都记不下来，实验题中的答题缺乏技巧，语言运用不准确，分析实验的本质不到位，不会用自己的语言阐述问题，也就是应用知识能力缺乏。画图题中凸透镜和凹透镜的光线画法混淆。

三改正措施

1认真学习新课标教学理念，找出问题所在，从理论上补充自己，提高自己的素质

2改进课堂教学的方法，积极创设情景，让抽象的课堂变得趣味化，形象化，积极利用实验器材和多媒体等现代化教学手段，让学生把物理知识的学习当成一种乐趣

3课后设置习题要有梯度，难易结合，与生活靠近，让学生明白科学源于生活，科学应用于生活

4再抓优秀学生的同时，还要注意面向全体，争取让好学生吃得好，成绩差一点的学生吃得饱

4严抓基础知识的落实，争取讲练结合，少讲多练，一课一测，一章一测，节节温故知新

5注重和学生沟通，走近他们，改变教师和学生的高高在上的位置关系，让学生亲其师信其道

6注重实验的教学，激发学生的学习热情，让学生在实验中自主发现问题，解决问题。

以上是我通过这次发现的问题，我会在今后的教学工作中改正自己的问题，争取取得满意成绩。