1.1绪论

随着科学和技术的发展，新型的电子科学已经成为国家发展富强的一个重要的前提，掌握一定的电子技术已成为对每一个电子方面专业人员的基本要求。

收音机的装配与调试是高频电子电路的一门最重要的实训课程，通过本课程设计可以加深我们对无线电发送与接收设备中的有关电路的原理﹑组成与功能的认识，同时该课程设计也融合了模电与数电的知识，巩固了我们对学过的知识的总结。因此，该课程设计是非常有必要的。

1.2实训目的

电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

滤波器是一种对信号有处理作用的器件或电路。 主要作用是：让有用信号尽可能无衰减的通过，对无用信号尽可能大的衰减。滤波器一般有两个端口，一个输入信号、一个输出信号。利用这个特性可以将通过滤波器的一个方波群或复合噪波，而得到一个特定频率的正弦波。

　　滤波器是由电感器和电容器构成的网路，可使混合的交直流电流分开。电源整流器中，即借助此网路滤净脉动直流中的涟波，而获得比较纯净的直流输出。最基本的滤波器，是由一个电容器和一个电感器构成，称为L型滤波。所有各型的滤波器，都是集合L型单节滤波器而成。基本单节式滤波器由一个串联臂及一个并联臂所组成，串联臂为电感器，并联臂为电容器。在电源及声频电路中之滤波器，最通用者为L型及π型两种。就L型单节滤波器而言，其电感抗XL与电容抗XC，对任一频率为一常数，其关系为 XL·XC=K2 故L型滤波器又称为K常数滤波器。倘若一滤波器的构成部分，较K常数型具有较尖锐的截止频率（即对频率范围选择性强），而同时对此截止频率以外的其他频率只有较小的衰减率者，称为m常数滤波器。所谓截止频率，亦即与滤波器有尖锐谐振的频率。通带与带阻滤波器都是m常数滤波器，m为截止频率与被衰减的其他频率之衰减比的函数。每一m常数滤波器的阻抗与K常数滤波器之间的关系，均由m常数决定，此常数介于0～1之间。当m接近零值时，截止频率的尖锐度增高，但对于截止频的倍频之衰减率将随着而减小。最合于实用的m值为0.6。至于那一频率需被截止，可调节共振臂以决定之。m常数滤波器对截止频率的衰减度，决定于共振臂的有效Q值之大小。若达K常数及m常数滤波器组成级联电路，可获得尖锐的滤波作用及良好的频率衰减。滤波，本质上是从被噪声畸变和污染了的信号中提取原始信号所携带的信息的过程。

扬声器的工作原理是：永磁体通过轭铁在磁路的环形气隙中产生一个磁场，和扬声器纸盆相连的音圈插入环形气隙中，永磁体被外部的轭铁所包围，从而可以免遭外界杂散磁场的干扰，反过来也可以减小永磁体磁场对外界的影响，当声音以电流的形式通过磁场时线圈便会因电流强弱的变化产生不同频率的震动，进而带动纸盆发出不同频率和强弱的声音。

第2章：元器件及常用工具的认识

3.1.收音机的原理   

天线收到电磁波信号，经过调谐器选频后，选出要接收的电台信号。同时，在收音机中，有一个本地振荡器，产生一个跟接收频率差不多的本振信号，它跟接收信号混频，产生差频，这个差频就是中频信号。中频信号再经过中频选频放大，然后再检波，就得到了原来的音频信号。音频信号通过功率放大之后，就可送至扬声器发声了。天线接收到的高频信号通过输入电路与收音机的本机振荡频率（其频率较外来高频信号高一个固定中频，我国中频标准规定为465KHZ）一起送入变频管内混合一一变频，在变频级的负载回路（选频）产生一个新频率即通过差频产生的中频，中频只改变了载波的频率，原来的音频包络线并没有改变，中频信号可以更好地得到放大，中频信号经检波并滤除高频信号。再经低放，功率放大后，推动扬声器发出声音。

二、无线电广播信号的类型及传播

声波在空气中传播速度慢（约340 m/s），衰减快，传播距离短。为了使音频信号能够

远距离传播，常将声音信号调制到高频载波（单一频率的等幅振荡波形）上，以电磁波形式

从天线发射出去。最常见的两种调制方式是调幅和调频。

调幅（AM）是使载波的振幅随调制信号的幅度变化而变化，该过程如图1-1 所示。

一个调幅广播频道所占带宽为 9千赫，因而传送的声音信号最高频率约4.5 千赫，特别是由于受到收音机通带宽度的限制，保真度较差。另外，抑制寄生调幅干扰的能力差，重放信号中常混有令人生厌的噪声，影响收听效果。

1．调幅式收音机

常用的调幅式收音机大多是超外差式调幅收音机，它的结构如图1-3所示。接收天线感应到电台广播信号后，通过输入回路的调谐，把需要的节目预选出来，变频器将本机产生的等幅振荡信号与外来选出的电台信号在混频器中混频，取得它们的差频，并称之为中频率信号（按我国广播标准规定为465 kHz）。不管外来台的频率如何变化，由于本机振荡的频率跟踪外来电台频率变化且始终比外来信号频率高一个中频频率，后级可对固定中频信号进行放大。又由于固定频率的放大器易于高质量的最优化设计，因此中频放大器保证了良好的灵敏度、选择性、保真度等各项指标。然后通过检波器得到音频信号，送低频放大电路和功率放大电路，输出驱动扬声器发出声音。

图1-3 超外差式调幅收音机结构图

调频（FM）是指在调制过程中使载波的频率随调制信号幅度变化而变化，波形变化如图

1-2 所示。

一个调频广播频道所占带宽为200 千赫，声音信号最高频率可达15 千赫，因而保真度高。另外，调频广播的信噪比高，抗干扰能力强。

广播电台的调幅广播通常使用中波和短波波段，调频广播则使用超短波波段。中波广播的频率范围为535～1605 kHz，该波段的电磁波主要沿地表进行传播。由于地表对它的吸收较强，所以传播距离有限；短波的频率范围为3～30 MHz，它主要靠距地面50～400 km 左右的高空电离层的反射进行传播，传播距离较远。由于电离层的高度受季节、昼夜、气候等条件变化的影响，所以短波信号的强弱随环境条件变化很明显。用短波段实现远距离广播，成本低，易于实现，因而这一频段的电台特别拥挤。在收音机中为了调谐方便，常将短波分为短波Ⅰ（3.9～8.5 MHz）和短波Ⅱ（8.5～18 MHz），也有的分为6 个波段，甚至更多，这些波段基本覆盖了短波广播的主要频率范围；调频广播的频率范围为88～l08 MHz，属于超短波波段。由于它只能在空间直线传播，因此它的传播距离较近，广泛用于各地市地方台的

立体声广播。

2．调频式收音机

常用的调频式收音机是超外差调频收音机，它的结构如图1-4 所示。用于高频段的调频

接收机与中波段的调幅超外差收音机原理大体相同，但由于频率较高，从天线、高频回路到

各高、中频放大器的调谐回路形式有所不同（中频频率也较高，定为10.7 MHz）。由于调制

方式不同，解调采用鉴频器。

 

图1-4 超外差调频收音机结构图

④光电二极管的测试：把光电二极管用黑纸盖住，将万用表打到R×1k 档，两表笔分别

接两个管脚，若指针读数为几kΩ左右，则黑表为正极。这是正向电阻，是不随光照而变化

的。将两表笔对调测反向电阻，一般读数应在几百kΩ到无穷大（注意测量时窗口应避开光）。

然后用手电光照管子的顶端窗口，这时表头指针偏转应明显加大，光线越强，反向电阻应越

小（仅几百Ω）。关掉手电，指针读数应立即恢复到原来的阻值，这样的光电二极管才是好

一般可用万用表的 “R×100”和“R×1k”档来进行判别。

三极管①b 极和管型的判断 黑表笔任接一极， 红表笔分别依次接另外二极。若两次测量中表针均偏转很大（说明管子的PN 结已通，电阻较小），则黑笔接的电极为b极，同管为

NPN 型；反之，将表笔对调（红表笔任接一极），重复以上操作，则也可确定管子的b 极，

其管型为PNP 型。

4、集成电路的测试

①a)检查集成电路各引脚的直流电压 用万用表测量集成电路各引脚与地之间的电

压，并与标准值相比较，就可以发现故障部位。

②b)检查集成电路各脚的直流电流 用小刀将集成电路引脚与印刷板的铜箔走线刻一

个小口，把万用表（直流电流档）串接在电路中，测量集成电路的各脚供电电流。如果测得

的数据与维修资料上的数据相符，则集成电路是好的。

③c)测量集成电路各脚与地之间的电阻值 用万用表欧姆档测量集成块各脚与地之间

的电阻值，并与正常值相比较，可以判断出不正常的部位。当然采用这种方法时也必须事先

知道集成电路各脚正常时的对地电阻值。

图5-6 插件、焊接工艺

四、装大件

1. 将四联电容器安装在印刷电路板正面，将天线组合件上的支架放在印刷电路板上，

并将四联引脚超出电路板部分，弯脚后焊牢。

2. 天线线圈的1、2、3、4 端分别焊接于相应的位置上。

3. 将波段开关焊接在电路板指定位置

五、开口检查与试听

收音机装配焊接完成后，请检查元件有无装错位置，焊点是否脱焊、虚焊、漏焊。所焊

元件有无短路或损坏。发现问题要及时修理、更正。用万用表进行整机工作点、工作电流测

量，如检查都满足要求，即可进行收台试听。

3．收音机的调试
(1)调幅（AM）部分
 ①中频：将中波天线线圈拉倒磁棒边缘，用蜡或牙签初步封住，可以收听中波电，调试白色中周，以调到最响、最清晰为止。
②覆盖：对准当地电台，调试低端覆盖（红色中振），高端覆盖（调C0-4微调）反复两次。
③统调：寻找当地600kHz附近电台，天线线圈调到最佳位置，寻找当地1500kHz附近电台，调C0-3之微调到最佳位置，反复两次。
(2)调频（FM）部分
①中频：将L4选频线圈和L5振荡线圈适量拉开，待收到FM电台后，调B3鉴频中周（黑色）到理想位置。
②覆盖： 对准当地低端电台（对刻度）调L5，对准当地高端电台调C0-2微调，反复两次。
③统调：先找当地90MHz附近电台调L4，再找当地105MHz附近高端电台调C0-1微调，反复两次，最后一定要将L4、L5用高频蜡牢固地封住，否则易产生机振。

四、验收：1、外观：机壳及频率盘清洁完整，不得有划伤、烫伤及缺损。

2、印制板安装整齐美观，焊接质量好，无损伤。

3、导线焊接要可靠，不得有虚焊，特别是导线与正负极片间的焊接位置和焊接质量要

好。

4、转动部分灵活，固定部分可靠，后盖松紧合适。

5、 性能指标要求：

（1）频率范围AM：535～1605KHz；FM：88～108MHz

（2）灵敏度较高（相对）

（3）音质清晰、宏亮、噪音低。

第五章：实训心得

实习目的：
通过一个星期的电子实习，使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。具体如下：

1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。

这个星期我们班进行了为期三周的电子工艺实习，实习任务是制作一台收音机，其实进行简单的组装而已！

对焊接实习的感受：刚开始时我并不清楚电子工艺实习到底要做些什么的，以为像以前的金工实习那样这做做那做做。后来得知是自己做一台收音机，而且做好的作品可以带回去呢。听起来真的很有趣，做起来应该也挺好玩的吧！就这样，我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实习旅途。
   第一周并不是学制作，而是做一些基本工的练习，练习如何用电烙铁去焊接元件。电烙铁对我来说并不陌生，我以前在电子协会时用过很多，算得上会用但谈不上是熟练那个，所以我也很认真地对待这练习的机会。焊接看起来很简单但个中有很多技巧要讲究的，在焊的过程中时间要把握准才行，多了少了都不行！练习时最好边做边想想老师教的动作技巧这样学得比较快一点。

第二周的主要任务是了解收音机的大致原理。说真的，虽然自己是学电子专业的但对很多常用的电子元件还不认识呢。老师也知道我们常识少，所以从元件识别入手。这个老师讲课很风趣，经常让我们引进不禁，这样学习气氛比起我们平时上专业课时好多了。老师讲完原理后，我们就开始把每个元件照着图纸插到PCB板上。

 第三周，我们要把昨天插好的每个元件焊接上去。我的PCB板昨天已经搞好一半多了，所以这天早上不久我就把它焊接完毕啦。我很高兴，因为我是我们班第一个拿作品去给老师调试的。调试后发现我的制作有点小问题，但经我细心检查修改后最终成功了！听着自己的制作发出的声音心里甜甜的，因为这是我的劳动结晶！

这次实习很有趣很轻松，通过老师的讲解我懂得了收音机的基本原理同时也学到了很多有关电子的专业知识。在实习过程中不断提高自己的动手能力之余也体会到了实践的乐趣。因为在实践时往往会遇到很多问题，遇到问题后要细心检查才能发现其中的错误，最后就要想办法去解决这些问题。这样的一个过程不知不觉地使我的实践能力提高，为以后学习、做实验打下基础！四、
一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

第二篇：电工电子实训报告模版

机械与电子工程学院-----------------------------------课程设计与工程训练实训报告

课程设计与工程训练实训报告

题目：

专业：

班级：

小组成员：

姓名： 学号：

姓名： 学号：

姓名： 学号：

姓名： 学号：

指导教师：

完成时间： 2009 年 12 月 17 日

制作者：XXX，XXX，XXX，XXX，XXX

机械与电子工程学院-----------------------------------课程设计与工程训练实训报告

题目（三号，黑体，居中）

（空一行）

一、设计任务及主要技术性能指标和要求、：（标题均为小三号，宋体）

1． 。。。。。。；（正文均为五号，宋体，行距1。5倍）

二、方案设计与论证（首段，对设计要求的总体分析，设计任务、要求的理解，设计思路的描述，方案的原理框图及说明）

方案一、。。。。。。

方案二、。。。。。。

三、单元电路设计与参数计算

1、单元电路设计与计算说明，元器件选择和电路重要参数计算的说明等；

2、重要单元电路或总体电路的仿真

。。。。。。

四、电路原理图和PCB板图及说明（Protel99版）

1．总原理图（含元件标号与型号）

2、简要介绍此PCB制作中应遵守的技术规则与注意事项；

3、自评PCB板的工程实现情况。

五、方案中所用重要或主要器件的技术资料：

1、主要分离（立）元器件：主要技术参数、典型应用电路；

2、集成电路：电原理框图、外引线图、外形封装图、典型应用电路。

六、方案中所用元器件清单或应用程序清单（语句有详细注释）；

1．元件清单

七、安装与调试

1、要求书写装配、焊接工艺操作步骤；

2、一般分静态调试与动态调试两大内容

八、功能与指标测试方法与结果（含使用的测试仪器型号与规格）

1、要求书写测试工艺操作步骤，

2、对调试出现的问题进行分析，作出文字说明。（要围绕设计要求中的各项指标进行）

3、作品实物照片

九、结论与心得（存在的问题及改进的方向）

十、参考文献

1．。。。。。。（五号，宋体） 2．。。。。。。

制作者：XXX，XXX，XXX，XXX，XXX

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课程设计与工程训练评分方法与标准

制作者：XXX，XXX，XXX，XXX，XXX

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课程设计与工程训练成绩评定表

专业： 班级： 学号： 姓名：

指导教师： 课程负责人：

年 月 日

备注： 成绩等级：优（90分—100分）、良（80分—89分）、中（70分—79分）、

及格（60分—69分）、60分以下为不及格。

制作者：XXX，XXX，XXX，XXX，XXX