学 科 教 学 计 划 （2015----20xx年 下学期）

学 校：沈庄中心小学

任课教师：张 凤 香

年、班级：一年级二班

任教学科：语 文

小学一年级下册语文教学计划

一、 学生基本情况分析：

本班共有学生 35 名，经过第一学期的学习，大部分学生能认汉字500字左右，部分学生能认800——1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅量。

教师情况分析：

一年级语文教师经过一学期的教学对低年级教学有一定的教学经验，对学生的年龄特点和心理特点有一定的了解，平时认真研究教育教学理论，对于新课改的理念也不断学习探索，对新教材的特点有一定的认识，利用新的教学方法让学生愿学。乐学，本学期很抓落实，把培养学生的良好学习习惯放在第一位，相信经过努力一定能使所教学科成绩有所提高。

二、教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

三、教学总目标（听说读写能力的安排）：

（一）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字550个，其中250个会写。

3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

4、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

5、能用音序法查字典，学习独立识字。

（二）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、借助读物中的图画阅读。

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

（三）写话

1、 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

（四）口语交际

1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。

2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、教学重难点：

重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。

难点：如何正确的阅读。

五、教学措施：

（一）阅读教学：

1、重视朗读的指导。

2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。

3、 重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

4、 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

（三）口语交际教学：

1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

2、重视日常教学中的口语交际活动。

六、教学进度安排

周次 时间 教学内容

第一周 3、2——3、8 开学常规教育 识字1

第二周 3、9——3、15 1柳树醒了 2春雨的色彩

3邓小平爷爷植树

第三周 3、16——3、22 4古诗两首语文园地一 识字二 第四周 3、23——3、29 5看电视 6胖乎乎的手

7棉鞋里的阳光

第五周 3、21——3、27 8月亮的心愿 语文园地二 识字3 第六周 3、30——4、5 9两只鸡蛋 10松鼠和松树

11美丽的小路

第七周 4、6——4、12 12失物招领语文园地三 识字4

第八周 4、20——4、26 13古诗两首 14荷叶圆圆

15夏夜多美

第九周 4、27——4、3 16要下雨了 17小壁虎借尾巴

语文园地四

第十周 5、4——5、10 识字5 18四个太阳 19乌鸦喝水

第十一周 5、11——5、17 20司马光 21称象 语文园地五 期中考试 第十二周 5、18——5、24 识字6 22吃水不忘挖井人

23王二小

第十三周 5、25——5、31 24画家乡 25快乐的节日

语文园地六

第十四周 6、1——6、7 识字7 26小白兔和小灰兔

27两只小狮子

第十五周 6、8——6、14 28小伙伴 29手捧空花盆的孩子 语文园地七 第十六周 6、15——6、21 识字8 30棉花姑娘

31地球爷爷的手

第十七周 6、22——6、28 32兰兰过桥 33火车的故事

34小蝌蚪找妈妈

第十八周 6、29——7、5 语文园地八 复习

第二篇：一下语文教学计划(改)

平江新城实验小学语文教学计划 2014 ~ 2015 学年度第 二 学期 学科 语文 年级 一 执教老师 一年级语文教师

教学总目标

1．学习习惯。

(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

(2)引导学生乐于倾听,勇于发言,初步培养学生倾听和发言的良好习惯.。

2．汉语拼音。

(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

(2)能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。

3．识字写字。

(1)准确认读483个生字。

(2)掌握本册课本安排的74个常用偏旁。

(3)能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。

4．口语交际。

(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。

(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

5．阅读。

(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

(2)认识句号、问号。感叹号，能读出陈述、疑问语气。能正确读出长句子中的停顿。

(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

(4)正确地复述课文，语句连贯。

(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

教学重点

1、培养良好的学习习惯，乐于倾听,勇于发言。

2、进行正确的写字训练，养成良好的写字习惯。

3、进行字、词、句的训练，做到正确用词，正确使用语句。

4、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 教学难点

1. 观察课文插图，帮助理解词语。进行朗读训练、背诵训练，要求学生学习语言，积累语言。

2. 图文结合,仔细观察插图,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力，勇于表达。

第一单元：

1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,指导学生认真写铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,并通过反复训练养成良好的书写习惯。

2、学会本单元39个生字,认识20种笔画名称。

3、按顺序仔细观察图画,通过朗读,背诵,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来,大概了解韵文的意义.初步了解象形字的来历,了解一些基本字加上不同偏旁组成其他字的知识,激发学生学习汉字的兴趣。

第二单元：

1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会课文中的生字词,严格按照田字格书写生字,理解由生字组成的词。

3、图文结合,仔细观察插图,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力。理解课文内容,了解春笋能冲破重重阻碍,不断向上生长,具有顽强的生命力。感受春天到来时小池塘的明丽,

感受早春梅花山梅花盛开的景象,感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳,欢乐。 第三单元：

1、正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,并能分角色朗读课文。

2、学会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词。以小组合作学习为主的教学方式,培养学生自主学习的能力和主动识字的愿望。

3、图文结合,仔细观察插图,理解课文中的意思,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力。会讲述这个单元中课文中的故事。

第四单元：

1、正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词。

3、理解课文内容,了解邓小平爷爷从小认真练字的故事懂得认真练字的重要性。认识到老一辈为后辈人付出的艰辛,劳苦,懂得要尊重长辈,体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情,学习"爸爸"的好学精神。让学生接受传统美德的熏陶,帮助学生在学习过程中学习做人,懂得认真学习的道理。

第五单元：

1、学会本单元的生字,掌握几个新偏旁。正确,美观地书写生字。

2、通过仔细观察图,认识图上描绘的事物,能把图画内容同所学词语联系在一起,培养学生的观察和说话能力。初步了解形声字的构字规律,进一步激起学生学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心。

3、正确,流利地朗读背诵课文,积累词语。初步了解会意字的特点,培养主动识字的兴趣。 第六单元：

1、复习巩固汉语拼音.学会本单元的42个生字,两条绿线里的30个生字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确,美观地书写生字。

2、能正确,流利地朗读课文,背诵课文。

3、通过朗读课文,感受大自然的美和生活的乐趣,体会儿童生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类,教育学生懂得要爱护环境。了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情,初步了解足球运动的起源和发展概况,激发学生的民族自豪感,教育学生从小热爱运动。

第七单元：

1、学会本单元的27个生字,两条绿线里的19个生字只识不写,理解由生字组成的词语,能正确,美观地书写生字。

2、能正确,流利地朗读课文,背诵课文,分角色朗读课文。学习古诗《锄禾》和《悯农》,理解诗意,正确,流利,有感情地朗读和背诵古诗。

3、图文结合,培养观察,想象能力。理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。

第八单元：

1、 学会本单元的42个生字,能正确,美观地书写生字。

2、 能正确,流利地朗读课文,背诵课文。

3、 理解课文,图文结合,通过朗读感受祖国河山的美。培养学生自主,合作,探究学习的能力

和爱观察,善联想,能创造的良好习惯。

（学情分析）