上海工程技术大学

唯物主义的闪光 读《辩证法的要素》有感

——读《辩证法的要素》有感

0215141 姓名：周正轩 学号:021514124

阅读了《辩证法的要素》，对于辩证法与唯物主义有了全新的见解，这既是对于上课内容的回顾，也是一种更加深层次的理解。

讲到辩证法，就不得不提到黑格尔。黑格尔是马克思主义哲学之前辩证法的集大成者，他的代表作是《逻辑学》。

在黑格尔之后，马克思与恩格斯批判地吸收了黑格尔哲学的“合理内核”，创立了唯物辩证法，很早就想写一部辩证法的专著，但马克思未能如愿，便去世了。 为了完成马克思的夙愿，列宁从19xx年——19xx年系统地研究了哲学史和马恩的哲学著作，继承和发展了马克思主义的辩证法理论。其研究成果主要收在 《哲学笔记》中，《辩证法的要素》和《谈谈辩证法问题》这两篇文章是其精华。而我阅读的，正是《辩证法的要素》这篇文章

而谈到这篇文章，我觉得当时的背景，对于理解它也有着不小的意义。 一战前后，第二国际的机会主义者在理论上大搞折衷主义诡辩论，极力抹煞帝国主义的矛盾和战争的性质，鼓吹“超帝国主义”论，调和无产阶级与资产阶级的矛盾，并以“保卫祖国”的口号诱骗各国无产阶级，支持和参加本国政府的非正义战争，让国际无产阶级互相残杀。

列宁为了正确认识帝国主义矛盾和战争的性质，批判第二国际机会主义者形而上学诡辩和社会沙文主义的背叛行为，正确制定无产阶级的战略策略，阅读了大量的文学著作，研究古希腊朴素的辩证法、黑格尔的唯心主义辩证法，特别是马克思恩格斯的辩证法。

《辩证法的要素》论述了唯物辩证法科学体系的雏形，突出地提出了对立统一规律是唯物辩证法的核心问题。

下面是我对于这篇文章的一些概括与见解：

辩证法与唯物论的紧密结合是马克思主义辩证法的根本特点。

它引导我们用唯物主义的观点、客观地、本质地看问题，也就是如实地按照事物的本来面目去认识事物，不附加任何主观成分。而要贯彻考察的客观性，就必须掌握事物的本质、全体，即自在之物本身。

上海工程技术大学 读《辩证法的要素》有感 这明确的表明了，只有坚持考察的客观性，才能和主观主义、诡辩论划清界限。 而主观主义和诡辩论往往是以主观想象代替客观实在，至多也不过是抓一些表面现象或个别事例，以表为里、以偏概全、颠倒黑白，进行诡辩。

一切事物之间和每一事物内部要素之间都处于相互联系、相互制约、相互影响、相互作用之中，整个世界是联系的总体，任何具体事物都是世界总体联系之网上的“纽结”，没有事物和现象之间的普遍联系，就没有世界。

而由于联系的条件不同，具体事物、现象之间的联系有多种多样的特殊情况。各种联系都有其特殊性，他们在事物发展中的作用不能同等看待。一般说来，事物内在的本质的必然联系决定事物发展的基本方向，必须对联系的各种特殊性具体分析，善于抓住起决定性作用的本质的必然的联系。

普遍联系的观点，就是要求人们从客观事物固有联系出发，全面地看问题，反对用主观意想的联系代替客观事物的联系，反对用孤立的片面的形而上学的观点看待世界。

这里提到的形而上学，是把事物看成是静止的、不动的，或一成不变、永远如此的东西;或是把运动发展归结为机械的位移和数量的增减。比较著名的是董仲舒说的：“道之大出于天，天不变，道亦不变。”

一切事物都是运动、变化、发展着的，而不是静止的，僵死的，所以我们观察事物、研究问题要有发展的观点。

而现代科学的发展不断把人们原来没有认识到的联系揭示出来，这使得我们对于世界有了新的认知，新的见解。然而在新事物到来的过程中，合理的运用辩证法，保持着唯物主义的立场，我们将会分辨清楚那是虚妄的或是真实的，是虚构的或是坦诚的，是由现实依据的或是凭空捏造的。我想着正是这篇文章令我受益匪浅的地方。

第二篇：《马克思主义理论课》阅读书目及要求1

2012级《马克思主义基本原理概论课》教学实践环节安排

一、 经典阅读活动

（一）、阅读方法及要求

1、字数在5千字以内的经典要全文阅读、5千字以上的选择其中一部分阅读。

2、阅读采取通读+精读（主要观点）+了解背景+撰写读书报告进行。

3、读书报告撰写在学习教材、研读原著基础上，写自己的认识、体会，格式、字数不限。每人上交一份。

（二）、阅读书目

1. 马克思 《1844年经济学哲学手稿》，《马恩选集》第1卷，95年版

2. 马克思 《关于费尔巴哈的提纲》，《马恩选集》第1卷，95年版

3. 马克思和恩格斯 《德意志意识形态》，《马恩选集》第1卷，95年版

4. 马克思 《哲学的贫困》，《马恩选集》第1卷，95年版

5. 恩格斯 《共产主义原理》《马恩选集》第1卷，95年版

6. 马克思和恩格斯 《共 产 党宣言》，《马恩选集》第1卷，95年版

7. 马克思 《雇佣劳动与资本》，《马恩选集》第1卷，95年版

8. 马克思 《中国革命和欧洲革命》，《马恩选集》第1卷，95年版

9. 马克思 《鸦片贸易史》，《马恩选集》第1卷，95年版

10. 马克思 《新的对华战争》，《马恩选集》第1卷，95年版

11. 马克思 《对华贸易》，《马恩选集》第1卷，95年版

12. 马克思 《政治经济学批判》导言，《马恩选集》第2卷，95年版

13. 恩格斯 马克思《政治经济学批判》第一分册，《马恩选集》第2卷，95年版

14. 马克思 《资本论》第一卷、第二卷、第三卷节选《马恩选集》第2卷95版

15. 马克思 《工资、价格和利润》，《马恩选集》第2卷，95年版

16. 恩格斯 《反杜林论》，《马恩选集》第3卷，95年版

17. 恩格斯 《社会主义从空想到科学的发展》，《马恩选集》第3卷，95年版

18. 恩格斯 《在马克思墓前的讲话》，《马恩选集》第3卷，95年版

19. 恩格斯 《家庭、私有制和国家的起源》，《马恩选集》第4卷，95年版

20. 恩格斯 《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马恩选集》第4卷

21. 毛泽东 《中国社会各阶级的分析》，《毛泽东选集》第1卷，91年版

22. 毛泽东 《湖南农民运动考察报告》，《毛泽东选集》第1卷，91年版

23. 毛泽东 《中国的红色政权为什么能够存在》，《毛泽东选集》第1卷，91年版

24. 毛泽东 《反对本本主义》，《毛泽东选集》第1卷，91年版

25. 毛泽东 《中国革命战争的战略问题》，《毛泽东选集》第1卷，91年版

26. 毛泽东 《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，91年版

27. 毛泽东 《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，91年版

28. 毛泽东 《中国革命和中国共 产 党》，《毛泽东选集》第2卷，91年版

29. 毛泽东 《新民主主义论》，《毛泽东选集》第2卷，91年版

30. 毛泽东 《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第3卷，91年版

31. 毛泽东 《整顿党的作风》，《毛泽东选集》第3卷，91年版

32. 毛泽东 《论联合政府》，《毛泽东选集》第3卷，91年版

33. 毛泽东 《在中共七届二中全会上的报告》，《毛泽东选集》第4卷，91年版

34. 毛泽东 《论人民民主专政》，《毛泽东选集》第4卷，91年版

35. 毛泽东 《唯心历史观的破产》，《毛泽东选集》第4卷，91年版

36. 邓小平 《“两个凡是”不符合马克思主义》，《邓小平文选》第2卷，94年版

37. 邓小平 《尊重知识，尊重人才》，《邓小平文选》第2卷，94年版

38. 邓小平 《完整地准确地理解毛泽东思想》，《邓小平文选》第2卷，94年版

39. 邓小平 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，《邓小平文选》第2卷

40. 邓小平 《坚持四项基本原则》，《邓小平文选》第2卷，94年版

41. 邓小平 《党和国家领导制度的改革》，《邓小平文选》第2卷，94年版

42. 邓小平 《建设有中国特色的社会主义》，《邓小平文选》第3卷，94年版

43. 邓小平 《关于政治体制改革问题》，《邓小平文选》第3卷，94年版

44. 邓小平 《中国只能走社会主义道路》，《邓小平文选》第3卷，94年版

45. 邓小平 《科学技术是第一生产力》，《邓小平文选》第3卷，94年版

46. 邓小平 《在武昌、深圳、珠海、上海的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷

47.江泽民 《“三个代表”重要思想学习读本》 （单行本）

48.胡锦涛 《科学发展观学习读本》（单行本）、

49 党的十八大报告

二、实践报告、研究性课题分享活动

1、实践报告分享活动

凡在进入地大以来参与过校团委、班团支部、青协实践活动，小组成员大多在本班上课的，可以选择做实践活动分享报告，每组成员最多不超过5人，演讲5分钟，报告内容除实践活动内容外，一定要有运用马克思主义原理的分析和体会。

2、 研究性课题分享活动

采取小组（5—8人）形式，自定组长1人，查找资料、制作PPT、演讲、答疑、撰写纸质报告等可分工协助。选题从每章后的思考题中选取，不能重复。

3、 分享活动从第8周（4.8）开始，制作PPT，每组5分钟，每次课1—2个小组。

分享后1周内交纸质报告。4月2日上交题目、小组名单、组长电话。

4、 纸质报告要求：封面（班级、成员学号姓名、报告题目）、分工、报告内容及分析，4000字左右。

三、主题发言活动（见另页）