中西部地区乡镇中学教育现代化发展现状浅析
【摘要】访谈目的：教育现代化是社会现代化的一个重要方面，是教育改革和发展进程中的重要命题。我国具有重视教育的传统，即使在经济建设为中心的社会主义建设时期也始终把教育放在优先发展的战略地位。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020)》提出：到20xx年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。由此可见教育现代化建设的重要性和紧迫性。而由于我国东部、中部和西部的经济发展水平和教育总体发展水平不平衡，我国教育现代化建设区域发展水平不均衡状况仍比较突出。本文力图通过访谈报告的形式，对我国中西部地区乡镇中学教育现代化发展现状进行浅析，并展望中西部地区乡镇中学教育现代化发展前景。
一、访谈背景
教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择传递创造文化的功能，在人的教化和培育上始终扮演重要角色。在世界多极化和经济全球化进程中，各国竞争日益激烈，归根到底还是教育的竞争，人才的竞争。教育是发展科技和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须优先发展教育，大力支持教育事业，建设人力资源强国，培育各种高素质人才。只有通过教育提高全民素质，增强国家文化软实力，才能为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
而随着教育重要性的不断凸现，教育现代化的重要性同样不言而
喻。从教育现代化的涵义来看，教育现代化包括多方面的内容，比如教育观念现代化、教学内容现代化、教学装备现代化、师资队伍现代
化、教育管理现代化等等。这其中，教育的公平性受到了广泛的关注。 我国东部、中部和西部的经济发展水平和教育总体发展水平不平衡，导致了我国教育现代化建设区域发展水平不均衡。这种不平衡由来已久，教育现代化建设的进程无论在“硬件”方面还是“软件”方面，东部地区的建设步伐都要比中西部地区快，建设水平和要求也比中西部地区高。
以20xx年上海市的数据为例，3到6岁幼儿入幼儿园率达98%，
义务教育入学率达99.9%，高中阶段教育入学率达99%，高等教育也在全国率先进入普及化阶段，可以说上海市20xx年已经基本实现教育现代化。而同样是20xx年，陕西省学前三年教育毛入园率仅为
73.97%，高中阶段教育入学率也远远不及上海。可见，教育现代化发展不平衡的问题还是比较突出的。
因此，我们看待中西部教育现代化发展现状，不仅要看到近些年
我们取得的成就和进展，也要关注到中西部地区和东部经济发达地区的教育发展水平不均衡的问题。
我的家乡是中部地区的一个小镇，父亲在镇中学当教师已有20
余年，在接下来的访谈中，我将从乡镇中学的教育观念、教学内容、教学装备、师资队伍、教育管理等方面听听我的父亲从亲身经历出发的对中西部地区乡镇中学教育现代化现状的一些看法。
二、访谈基本情况
1. 访谈主题：中西部地区乡镇中学教育现代化发展现状
2. 访谈形式：访谈
3. 访谈时间：20xx年12月21日
4. 访谈对象：笔者父亲（家乡镇中学教师）
三、访谈过程
记12月21日对父亲的访谈记录。
1) 笔者：爸爸，有时间让我做一个关于教育现代化的访谈吗？ 父亲：恩，行，你问吧。
2) 问： 好的，第一个问题，您当年为什么会选择当老师呢? 答：当年你奶奶家四个孩子,条件很艰苦,本来当年的成绩是可以上高中的,但是负担不起,如果上高中的话就念不起书了,如果上师范的话,每个月国家还会给18块钱的补贴,当年的18块钱可不像现在的18块钱,当年1毛钱就可以吃上一顿饭，18块钱当一个月的饭钱都绰绰有余。所以一开始选择上师范是不得已的选择。可是后来学着学着，诶，也很有意思嘛，自己还会省下钱去买书看，就这样，就成了老师。
3) 问： 那时候可以说条件艰难，在师范的学习生活是什么样子的？
答：虽然条件艰难，也很高兴，现在想想那时候虽然穷但精神生活还是很满足的，有各种各样的公共课，比如书法课，教育心理学什么的，我还选了音乐，小号，短跑，还成了校队的短跑运动员，那时候我是图书馆的管理员，经常去图书馆一边值
班一边看书，还帮同学们从书架上找书；还遇上一个很好的物理老师，是个老头，现在已经不教书了，但讲的是真好，还有认识了很好的兄弟，去年带你去看的那个大爷当年和爸爸是上下铺，到现在都常常联系，总之那时候过得还是很开心的。
4) 问： 那那时候的教学观念是什么样的？
答：其实和你们上课差不多，哦，当然，那时候是没有多媒体设备的，老师在上面讲，学生就是听就好了，一个黑板，几根粉笔，别的辅助教学工具也没什么了。
5) 问：当了老师以后有什么感受？
答：刚毕业的时候20岁，在上营屯（家乡一个镇）的初中教书，和学生们就差五六岁，也没什么代沟什么的，可以说斗志满满，对那一届的感情也是最深的，现在那一届的学生也都40多岁了，每年的班级聚会我都会去。后来习惯了当老师的责任和收获，对老师这一职业也有了特殊的感情。
6) 问：刚当老师的时候和现在的教学比起来觉得那个更好点儿，能具体举例说一下吗？
答：那当然是现在好了。现在有班班通之类的多媒体工具，原来就只有板书，一节课下来，教学效率不高，老师的胳膊都疼，现在就好了，做了PPT，方便多了，上课可以参考的资料也变多了，很好用。
7) 问：那你觉得教育现代化的普及对教学内容有什么样的影响呢？ 答：原来嘛，就是应试教育，考试考什么就教什么，现在人家
都提出来要素质教育了，上课就不能那么讲了，要扩充各种知识，培养创新能力，不过农村或者说乡镇中学的教学内容其实还是比较死板的，毕竟环境在这里，比较落后，还是倾向于应试教育，死记硬背，所以学生出去以后还是觉得和城市的孩子有挺大的区别的。
8) 问：就是说乡镇的教育现代化和城市相比还是有挺大的差距的是吗？
答：恩，差距是存在的。就像电教设备配备的问题，经济条件不一样，有的有一个或两个微机房，有的甚至一个都没有，就算有微机房，有的微机房里头的计算机都很旧了，即使装备了了电视机、录音机、录像机，幻灯机，投影幕等这些常规的电教多媒体，没有适当的使用保养和维护，早就旧得不能用了。另外，乡镇中学里头的年轻老师的数量怎么说都比较少，有的老师年纪很大了，对于现代化的教育理念还是不太适应，仍然坚持“一块黑板加一支粉笔”的方式，对于多媒体都没有使用的技术基础，又怎么谈教育现代化呢？
9) 问：那您认为该怎么解决这些问题呢？
答：还是要多培训吧，不是那种走形式的会议，真正对这些农村的中学老师进行一些信息技术的培训，最起码也得掌握基本的多媒体使用基础；而对于一些骨干老师就要进行更高层次的培训了；对校长也要培训，开培训会，请专家开讲座，各校组织经验交流会之类的，都是很好的形式嘛。另外，另一个很重
要的就是要拨钱了，没钱怎么发展教育？有了钱，才能更新教学设施，这几年的“薄改计划”就很好，新添置了很多多媒体远程教学设备，这样的成效也是很显著的。良好的激励、评价机制也是很必要的，这样老师们才能自觉地去使用现代的教育技术手段，才能有积极性嘛。
10) 笔者：恩，好的爸爸，就先问这些问题，谢谢爸爸。 父亲：恩，行，自己保重身体，我先挂电话了。
四、访谈感想
平时父亲很少提到自己的求学生涯，如今说来，竟觉得那个物质条件匮乏的年代，求知欲旺盛的学子们有着别一样的求学热情，虽然没有现在先进的各种教学设备和学习渠道，但仍然从各种渠道获取知识，而且，那个年代的人并不像我们所想的一样，只知道读书，可以说更多的是全面发展的人才，相比之下，当今的教育是不是出现了一种某种意义上的倒退也未可知。
而从父亲的教学经历来看，中西部乡镇中学的教育现代化相比之前确实有了很大的改善，基本上现代教育技术已经成为了教学活动不可缺少的组成部分，但是相比东部发达城市的教学理念和教学水平来说，由于受到较深的传统教育思想教学模式和方法的束缚，可以说还是比较落后，存在诸多问题值得我们思考。
尤其是中西部地区乡镇中学的教育观念、教学内容、教学装备、师资队伍、教育管理等各方面均落后于东部发达地区。私以为，在教育观念上，中西部乡镇中学应改变传统的填鸭式教学，更注重学生的
全面发展，为学生创造能力的培养提供一个科学的平台，引进讨论式学习，激发学生的创新活力；教学装备上，乡镇中学应贯彻落实教育信息化带动教育现代化的理念，加强对教师的培训，使教师们自觉使用现代教育技术开展教学活动；师资队伍建设方面，要强化骨干，加强对骨干教师的培养力度，形成梯度分明的骨干教师队伍，为教师培训提供多样化的形式，经验交流会，专家座谈会等形式要推广，另外，政府经费在师资队伍建设上要加大投入，为师训工作提供资金保障；在教学管理方面，应以系统科学的方法论作为基础，以教学质量管理为核心，以电子计算机为主要技术手段，采用多种多样的科学管理方法，推进教学管理手段的现代化和高效化。
展望未来，鉴于这种区域发展的不平衡性，大城市和东部经济发达省份应辐射和带动其他地区发展，中西部地区应加强和其他地区的交流和借鉴，基本实现教育现代化，这是一个绵亘不断地渐进过程。我们要不断地探索和实践，随着时代和社会的变化努力促进教育现代化的区域均衡发展。
第二篇：毛概课 作业开题报告
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程
社会调查选题报告
沈阳体育学院思想政治理论课教学科研部
选题名称 新时期大学师生关系调查
专业、年级 旅游管理10级
组长姓名、学号 10090110 沈洁
组员姓名、学号 10090109 钟轩
组员姓名、学号 10090115 王金洋
组员姓名、学号 10090118 姚瑶
组员姓名、学号 10090107 高仁法
组员姓名、学号
指导教师
填表日期 20## 年 9 月 20 日
