苏州市沧浪区实验小学高年级体育课行为观察报告

许如宗

【摘要】 目的 为了调查和分析小学生体育课的行为和和习惯，为小学体育课教学提供依据，以找到促进小学体育教学的方法。方法 采取直接观察法，对苏州市沧浪区实验小学的四年级、五年级的体育课上课情况进行观察，主要观察上课时学生和教师的行为，包括个体行为、群体行为、师生互动行为、学生游戏等。结果 对沧浪区实验小学的高年级学生体育行为的比较发现：（1）五年级学生比四年级更加积极主动。（2）两个年级学生群体游戏活动明显，五年级学生更愿意同性游戏。（3）两个年级的学生注意力易分散。

【关键词】 小学生；行为观察；游戏

1 前言

良好的体育课往往能促进小学生的自身行为的发展，调动他们在其他方面的积极性，糟糕的体育课则会对学生日常行为乃至心理发展都造成影响。所以小学体育教育的质量直接影响着小学生的学习生活，这也对小学体育老师提出了更高的要求。但是小学生在体育课中，一般存在怎样的行为，以及游戏方式，以及他们是如何应对老师的问题和要求的。因此，我们通过对沧浪区实验小学高年级（四年级、五年级）学生的观察，对以上问题进行解答，为小学体育教学提供依据，促进小学体育教育。

2 对象和方法

2.1 对象 苏州市沧浪区实验小学四年级、五年级各一个班级的学生。

2.2 方法

2.2.1 观察时间 20xx年11月24日9：30-11：30

2.2.2 观察法 采用直接观察、比较观察、自然观察法对四年级、五年级学生进行观察。四年级的学生上课的内容为投掷轻物，五年级学生上课的内容为三步跳。我吗小组4人都进行了观察，对观察结果进行了汇总。再对一些该年龄阶段的特有行为进行分析，以及体育课时班级中出现的特殊行为也进行了分析。

3 结果

3.1 对四年级学生行为观察结果 师生关系非常融洽，学生较崇拜老师，上课时总是想吸引老师的注意，学生非常依从老师，服从老师的命令，积极回答老师的问题。学生的动作整齐划一，动作熟练。学生基本上都是群体活动，要好的同学在一起行动，2~4人一组，而且多是同性一起活动，很少有异性一起活动。但是也有个体活动，有一个女生有点孤僻，单独活动，不乐群，红领巾一直是带反的，并且主动寻求异性帮助。在接力比赛中，学生注重比赛结果，而不是过程。而且在比赛中学生遵守游戏规则，不破坏规则，不过学生的小动作比较多，在整队和做操时，有个别同学动作不协调。老师对学生采取表扬和批评的方法，激励学生，

同时，老师讲课时多用专业术语，比如：蹬地、转体、挥臂。在进行自由活动时，一般两两成群，多是同性群体，有少数是与异性一起，有一个同学是单独活动。有些同学在集体演示时开始的动作很标准，自由活动时单独活动的同学在集中演示时多次受到老师表扬。

3.2 对五年级学生行为观察结果 体育课过程中老师要求很严格，学生听从老师的命令，学生遵守规则。男女明显分离，并且男生女生比试时，女生不愿意自愿和男生比试。过程中，女生合作性相对于男生比较好，比较听老师话，优于男生。学生实力悬殊比较大，可以以个小胜大。上课气氛比较活跃，在做操时有同学出现动作不协调。上课期间，学生积极举手回答老师问题。大部分同学遵守游戏规则，个别同学不遵守游戏规则，出现小动作，随意讲话。游戏中男女生愿意比较，注重游戏后果。拿仰卧起坐垫的时候不按从上至下的顺序，有挑拣现象。而且女生更容易听老师的话，有个别男生出现不听话现象。分组和自由活动时男女生分离较远，界限明显，群体游戏时好朋友自成一组。游戏难度逐渐增加，老师做到及时表扬。

3.3 观察结果总结 四年级的小朋友在上课的时候，在做准备活动时，他们很听从老师的指挥，动作迅速熟练，动作幅度很大，很有动感，并且积极回答老师的问题。在老师让自由练习动作时，他们很习惯的以三五个人为一个小团体，一边练习一边讨论，而且大都是同性一起，也有个别现象，有一个小女孩和两三个男孩子一起，也有一个女孩是单独一个人。这是对于个别动作不太规范的，老师也会个别辅导下，老师和同学们的关系不错。后来进行分组游戏比赛，先让同学们先模拟一遍，再进行正式比赛。在比赛时，老师让两个男孩子到我们中间请两个人去参加，两个男孩子都是邀请的同性的。他们的比赛很有目的性，就是要赢比赛。这个比赛设计的很好，既是练习他们之前学的投掷轻物，又是一种游戏，让他们很愿意去参与。

五年级的小朋友在上课的时候没有四年的小朋友拘谨，回答老师问题都很积极，男生与女生之间没有太大的距离。在自由活动的时候，男生与女生会自动的分开，是以2~4个的同性为一组。在老师要求组成四人组的时候，男生组团没有女生快。他们的游戏更加注重团队活动，也采用比赛的方式，把男生和女生进行对比，采用积分制。

4 分析和讨论

4.1 四年级、五年级行为观察结果比较

4.1.1 两个年级的小朋友都偏向于群体活动，大都以2-4个人为一个群体，但是也有特殊情况，也有人为单个活动。

4.1.2 这两个年级都是与同性之间相处的多，但是相较而言，四年级的小朋友与异性活动的情况比五年级要多点。

4.1.3 两个年级队老师的命令都很听从，尤其是四年级的小朋友。

4.1.4 两个班虽然都有进行游戏性比赛，但是其主要目的还是学会他们所要学的东西，目的很明确，因而他们的主导活动是以学习为主。

4.2 五年级学生体育游戏过程中比四年级积极主动

五年级学生比四年级学生更加积极主动，这个体现出小学阶段各个年龄阶段学生心理生理发展的特点。在整个小学阶段，小学生的感知觉发展很快，其准确性、系统性不断地提高。五年级学生，感知觉发展到一个在小学阶段较为成熟的

水平，比起四年级的学生表现更加地主动。另一方面，五年级的心理也在小学阶段也发展到一定水平，能很好地组织自己的语言表达自己的思想，能够认识和掌握一定的道理观念。

4.3 两个年级体育游戏过程中注意力易分散

小学阶段，刚刚进入学校时学生的注意的目的性还很低，只能够注意到自己感兴趣的对象。他们随着学习活动的进行，注意能够以很快地得到发展，在课堂上根据学习活动和教师的要求将注意指向学习对象，注意的持久性和范围都不断地发展。但是一般来说，小学生的注意水平仍然是有限的，所以在进行体育游戏过程中，学生还是易出现注意的分散，出现小动作，交头接耳等现象。

4.4 学生游戏过程开心快乐，且遵守游戏规则

小学阶段的学生情绪情感比较稳定而且比较单纯，与学前儿童和青春期的学生相比，小学生的情绪情感都是比较稳定，并且能够在一定程度上控制自己的情绪，有时甚至能够将真实的情绪隐蔽起来。在整个小学阶段，学生的情绪情感是比较单纯的，所以游戏中的学生也就比较遵守游戏规则。

4.5 五年级学生更愿意同性游戏

五年级的学生的自我意识有所发展，这个阶段的学生开始更加注意性别之间的差异，表现出同性游戏明显。学生更加地愿意与同性朋友在一起，慢慢形成明显的男女分组。

4.6 进行体育游戏应注意的注意事项

4.6.1 要强调组织性、纪律性

要把思想教育贯穿于游戏的全过程。要强调组织纪律性，运用游戏方法时，要强调执行规则的自觉性。如分队、分组后，要迅速将队伍排列整齐，按指定的方法和规则进行游戏。特别是跑动中进行的游戏和投掷项目，如不依次或不按规则进行，就很容易出现伤害事故或造成混乱局面。

4.6.2 要掌握和提高学生在游戏中的情绪

学生在游戏中情绪如何，是衡量游戏教学成功与否的重要标志之一。成功的游戏，气氛活跃，学生情绪高涨。要提高学生在游戏中情绪，一定要因人、因时、因地制宜地选择游戏项目。此外，教师还要善于观察学生的体力情况并及时调整比赛各方的力量，使双方维持平衡，调节学生的情绪使学生自始至终情绪高涨。教师还必须注意课的密度、负荷，训练情况，学习气氛，及时给予肯定或指正，及时调整运动负荷及变换方法、手段。

4.6.3 游戏教学后要及时给予小结评议

除正确引导学生正确练习，掌握适宜的运动量，游戏结束时，还应给予准确的评议：评出胜负，表扬先进，指出不足，及改正意见措施，这些工作也可由学生整体评议，但不管如何，应做到准确，公正崐客观、全面，这些工作做得好坏，将直接影响学生的活动情绪和游戏教学的效果。

4.7 教师的责任心

教师要全面关心学生，特别关心体质较差或有残疾的学生，让他们进行简单易行、力所能及的游戏活动，使他们在体质上得到锻炼，在精神上享受到集体的温暖和平等的待遇。因为一般的体育课过于枯燥、乏味，课堂气氛呆板沉闷，学生讨厌上体育课，甚至害怕上体育课，而体育游戏恰好弥补这方面的不足，其内容丰富多样、形式多变，更具有锻炼身体富于娱乐，发展智力、陶冶情操等特点。体育游戏符合教育学、心理学的原理和规律，因此，在课堂教学中，通过体育游戏达到发展学生基本活动能力的目的，会深受学生们欢迎。体育教师要不断深入地研

究教材、教法，发挥游戏的作用，把游戏教学教好、教活，充分发挥其在体育教学中的作用，使游戏教学在课堂上生动活泼，适应学生的身体、心理、情感。

5 参考文献

[1]李险峰.体育游戏在体育课中的运用[J].思茅师专高等专科学校学

报,1999,15(12).

[2]杨玉霞.试论体育游戏在体育教学中的作用[J].周口师范高等学校学

报,2001 ,18(3).

[3]韩景丽.在体育游戏中发展素质[J].科学之友,2001,8 .

[4]齐慧侠.试析体育游戏在教学中的作用[J].沈阳教育学院学报,2002,3(4).

[5]周春华.体育游戏寓教于乐[J].牡丹江师范学院学报,2002 ,2 .

[6]李军兰,孙寿鹏.小学生体育课堂问题行为的调查研究[J].校园心理,2009,5(10 ).

[7]张升祥.小学生心理发展特点及教育策略[J].嚣张沙龙，2010,2.

第二篇：？？实验小学规范办学行为报告

20xx年3月屯溪龙山实验小学

规范办学行为自查报告

今年本学期时间短，任务紧，新学期开学，我校就在开学前进行工作部署，召开了校委会和全体教师会，研究部署各项工作，使学校工资在开学初就走上了正轨。

一、 严格收费管理。

政府减免了学费和教科书费，学校在醒目处张榜公布，把政府的民生工程宣传到位，让每一个学生及家长知晓。同时，学校严格按照上级文件要求布置开学工作，不乱收费，不搭车收费。

二、、严格控制学生在校学习、活动时间。

按照区教育要求，制定本校的作息时间表，没有另行规定学生到校和离校时间。学生在校学习时间没有超过6小时，确保学生每日有1小时体育活动时间。从不组织学生上早晚自习。

三、严格执行国家规定的课程计划。

按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。严禁各科教师随意占用体育、美术、品德、科学等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。

实验小学

20xx年3月31日

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