学校管理自我诊断报告
北辰区双口小学
一、学校基本情况:学校始建于19xx年,现有教职工57人,小学高级教师46人,本科学历23人、专科学历 30人,中师学历3人。现有教学班24个,在校生825人。教学楼建筑面积8799.34平方米,食堂风雨操场建筑面积4452平方米,配有齐备的专用教室。300米环形塑胶跑道、草皮运动场和标准篮、排球场地。为师生提供了优质的学习、生活环境。
二、学校发展优势
1.地理位置优势:位于镇政府所在地,交通便利。
2.人文优势:百年的办学历史沉淀了丰厚的文化渊源。
3.队伍优势:教师整体素质较高,人际关系和谐。
三、学校管理自我诊断分析
学校是一所地处北辰最西北部的农村边远学校,我作为校长是在20xx年3月进入该校工作,发现学校存在如下的问题:
1.教师队伍纪律松散,进取心不足,业务水平急待提高。
2.学生纪律习惯差,常规管理不到位。
3.校园环境差,安全问题突出。
4.教学常规管理欠有效落实,教研气氛不浓,教学质量下滑。
5.缺乏鲜明的办学特色。
三、学校管理发展目标及措施。
(一)管理强校,加强制度建设,确保学校规范发展。
针对管理制度不完善,人员职责不明确,工作不到位的情况,迅速制订完善了二十多项管理制度,明确各项工作要求和各类人员职责,理顺层级管理架构,确保学校秩序运转正常,以制度育人。在工作过程注意培养教师的主人翁精神,调动教师参与的积极性,发挥集体智慧,突破教育难题。
(二)强师办校,抓好两支队伍的建设。
建设高素质的领导班子和教师队伍,是办好学校和加强素质教育的根本,因此我始终将抓好两支队伍的建设作为校长的首要工作。
一是加强领导班子建设。针对领导班子自身存在问题重点树立“同心合力,荣辱与共,励精图治”的团队精神,勤政、务实、公平、创新的管理风格和率先垂范,服务人群的意识,后期着重提高指导职能。
二是加强中层干部的建设。针对中层干部意识不强,职能不明,存在惰性等问题,制订明确部门干部职责制度,召开了“行政及中层干部培训工作报告会”,加强对级长等中层干部的培训指导,强化角色意识,提升能力水平。引入竞争机制消除惰性,实行中层干部轮岗培训制度,选拔优秀的青年教师上岗煅炼,盘活队伍。
三是加强教师队伍建设。针对教师队伍纪律松散、进取心不足、专业水平,多层面上推进教师队伍的建设,打造学习型、专业化的教师队伍。一是加强纪律思想教育,通过制度的建设和完善评价教师工作机制和引入激励竞争机制,提高教师的自律意识和基本素养。在管理过程中,除了制度的制订和落实,我校更重视加强对教师思想、文化的教育,校长挂帅抓师德建设,提高教师的师德修养和思想认识,为学校的发展注入强大的思想动力。
四是采取“全员提高,重点培养”策略,通过自培、送培等形式,通过加强业务学习、开展教研活动和教学比赛,努力提高教师的教育教学水平。重点加强对青年教师的培养,通过年度优秀青年教师评选、师徒结对、送课下乡、承担大型公开课等形式在多层面上推进青年教师队伍的建设,成效显著,近四年青年教师参加教学基本功比赛多人次获奖,扭转落后形势。现时老中青教师三线并进,形成了认真踏实、努力进取、你追我赶的良好局面。特别是大力鼓励教师积极进行论文写作,近四年多篇论文获得区级以上奖项。
(三)以德治校,加强学生德育,促使良好校风形成。
坚持把德育工作摆在首位,把养成教育、纪律教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点,实施每个学期抓好一个德育主题教育的策略。通过落实《班主工作职责》,发挥德育机构和法制副校长的作用,开展丰富多彩的德育活动,进行“先锋之星”评选等激励手段,坚持抓好晨会课、清洁卫生、绿化管理、上放学秩序、大课间活动等常规管理,促学生养成良好的思想品德品质和行为习惯,校风、学风的进一步转变。目前我校正在大力开展计划用几年时间完成、三周一主题的养成教育活动,培养学生养成课前、课堂、课间、作业等良好习惯。
(四)科研兴校,加强教学研究,提高教育教学质量。
教学质量是学校生命线。针对教学质量下滑的现状,化压力为动力,敢于改革、落到实处、抓严抓实,力促质量提高。
一是针对教师存在的怕苦怕累的思想,竞争意识不强和进取心不足现状,多次召开质量分析会议和工作指导会议,引导教师提高认识,强化质量立校的意识,树立和谐协作的团队精神,转变工作作风。
二是行政全员参与,实行以教导处为主体、年级分管行政包干的双线管理模式,分组深入教师办公室调研,听推门课,认真检查教案和学生作业,及时给予指导和帮助。
三是抓好教学常规管理,向管理要质量。注重改革创新,坚持“严、细、实”三字方针对教学常规实行精细化管理,对备课、听课、作业和辅导等环节注意监控落实,常规管理成效明显。
四是努力深化“科研兴校”理念,扎实开展教育科研。积极开展校级、区级的教研活动,促使教研氛围的形成。本学期重点加强集体备课。课题研究方面提出集中精力做出精品的科研新思路,成功申报2项市级课题,填补课题空白。
(五)文化立校,加强文化建设,全力创建办学特色。
一所学校没有特色就没有发展的生命力,因此加强特色建设成为学校工作的重中之重。学校文化是一种持续的教育力量,优秀的学校文化是卓越的学校品牌。经过不断的探索和论证,学校决定把特色建设与书香校园建设结合起来,打造文化先锋,立志成为全市中小学学校文化建设的领先者。为此学校成立了文化建设领导小组,制订了《学校文化建设规划》,坚持硬件和软件建设两手抓。
(六)业绩领校,引领师生进取,再创教育教学佳绩。
现时学校正呈现出较好的发展势头,广大师生在教育教学中奋勇争先,业绩显著增多。近四年来学校师生荣获多项国家级、市级、区级奖项。
四、存在问题及发展方向
欲穷千里目,更上一层楼。正是由于有上级的正确领导,全校师生的积极进取,家长社会的大力支持,学校的教学质量稳步提高,得到了上级和社会的好评。但学校还存在很多值得改进的地方,今后我校将针对存在问题重点加强下面几方面的建设:
1.提高管理水平,形成规范、科学、高效的管理。
2.继续实施强师工程,培养教学名师,全面提高教师素质。
3.继续加强师德和学生德育工作,形成良好师风和校风。
4.加强教学常规管理,强化教育科研,全面提高教学质量。
5.走特色强校之路,深化文化、艺术教育特色,力争形成学科教育特色。 前程无限,任重道远。学校目前还处在整改、稳定和逐步提高的阶段,即将踏入发展的快车道,还有很多需要改进提高的地方,还需不懈努力!
第二篇:争胜小学学校管理工作自查报告
深化认识 强化管理 提升品位
——争胜小学学校管理工作自查报告
根据《三台县刘营学区学校管理工作考核实施方案(试行)》的要求,在工作中,我校着重开展了以下几方面工作。
一、提高思想认识,加强组织建设
我们深深体会到,在学校的教学工作中,如果没有健全的教育教学管理制度,如果没有具体明确的要求,如果没有检查落实的方法,如果没有考核奖励的办法,即使有好的师资条件、好的生源条件、好的设备条件,教育教学质量也得不到保证。因此我们首先提高了思想认识,加强了组织建设,成立了常规管理领导小组,结合《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》制定并完善了《争胜小学学生在校一日常规》和教师教学常规等管理制度。在工作实践中形成了“爱国文明,求实创新”的校风、“严谨扎实,灵活求新”的教风和“勤学好问,精练多思”的学风,“爱国团结,勤奋守纪”的班风。
二、建设优良师风,提高师资素质
1、加强班子建设。近年来,我校确立了以人为本,依法治校,民主管理的观念,确立了领导班子的服务意识,育人意识,吃苦意识,班子成员能处处以身作则,要求教师做到的,自己带头做到。学校领导做到了想教师所想,急教师所急,为教师排忧解难,保证了教师对工作的全身心投入,最大限度地发挥了党员、干部的先锋模范作用,调动了广大教职工积极性。工作中有思路,重过程、重管理。在实践中做到了思维创新、管理创新、机制创新,积极实施了校务公开,加强了民主管理,强化了民主监督。校长带头上好课,做好老师的榜样。今年十二月份,成都市教育专家向我校展示了具有特色的公开课。直面学生、家长和教师,深入课堂,获得了强有力的教学指挥权,也对我校品位提升和教学质量的提高起到了有力的促进作用。同时,其他学校领导也从认真备课、上课、布置批改作业等方面对教师的日常工作流程进行有效监控。我们要求全体领导成员深入课堂听课,同时自己认真上好每一堂公开课。每人分工一条线,带领一个徒弟,联系蹲点一个年级,工作职责明确,思路清晰,分工不分家,互相团结合作。
2、狠抓师德建设。
(1)加强学习。我校加强了教师职业道德规范的学习与巩固,狠抓规范的贯彻落实。要求每一位教职工尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益;不搞有偿家教。 同时,我们将绵阳市教育局“八不准”和绵阳市公安局的《五条禁令》和“三项处罚措施”的学习落到了实处,有效遏制了教师的不良行为。教师都 1
把弘扬敬业精神、提高育人意识作为锐意进取的方向。全校教师做到了上下团结,密切合作。特别是青年教师全面领会了教师职业道德的内涵,规范了自己的教育教学行为,师德水平提高了,主人翁意识增强了,树立了正确的教育观、人才观、质量观、师生观。涌现了一批先进人物和先进事迹。
(2)发挥组织职能。
党支部结合“党员先进性教育活动”要求所有党员教师帮扶一名学困生,制定帮扶措施,帮助学困生解决了一些实际困难。工会开展了“送温暖”活动,慰问生病教师,帮扶特困学生,强化了教师的争先意识,丰富了教师的精神生活。
3、抓师资培训
我校目前学历合格率为100%,其中大专毕业的教师超过95%。本科4人。同时我们也十分注意教师的教育教学理论的学习。在教育经费短缺的情况下,还派教师先后赴三台、绵阳、南充、成都、重庆和上海学习。
三、强化科研工作,提升办学品位
我校在严格按规定开齐开足课程的基础上,创造条件开设地方课程和校本课程。 同时,我们还将教育科研工作作为我校的重点工作。从研究队伍的的建设,科研资金的投入以及研究的过程管理,给予了制度上的倾斜,并且将研究工作纳入年终考核以及职称评定工作,确保课题研究工作有组织、有计划、有成效地进行。
四、开展多种活动,营造育人氛围
1、课间活动。大队部加大了对学生课间活动的指导与训练力度。(1)利用升旗仪式对学生进行课间活动的教育与指导;(2)对各年级进行课间活动展示与评比;(3)红领巾监督岗加强了课间活动的专项检查。经过全体师生的共同努力,学生的课间活动有序了,健康了,安全了。
2、主题活动。
学校少先队大队部结合晨会、开学典礼以及重大纪念日开展了一系列活动,将民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育有效地融进了系列活动去。
3、班主任工作。 班主任工作例会有计划、有布置、有检查,每期有中心,有重点发言人,及时总结,及时整改。
4、“三结合”教育。培养了学生“自立、自强、自理”的能力,将我校家庭、社会联系合作制度落实到了实处。
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五、强化流程管理,提高教学质量
我校在认真执行学籍管理规定是基础上,不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运行机制,规范教师的日常教育教学工作。
1、月查制。教导处每月对教师备课、学生作业进行检查与指导,在督查和指导中,坚持检查与指导相结合,点与面相结合,重点加强对教师教学常规、教学“六认真”的落实。找出存在的问题,推广成功经验,帮助教师规范教学行为,提高教育教学水平。
2、日巡制。学校校长、教导处每天对教师教学工作进行督查,帮助教师规范教学行为,比如严格执行“三表”。
3、毕业班工作和班主任工作月会制。学校每月就工作中的一个重点进行研讨,并拿出具体工作措施,工作做到了有的放矢。
六、强化后勤管理,提高服务质量
1、狠抓安全工作
为达到“人人学安全,人人懂安全,人人能平安”的要求,我校要求全体教师严格按照教师值日的要求到岗值日,做好学生路队的护队和送队工作。定期进行安全知识讲座,增强师生的安全防范意识和自护自救能力。同时,我校定期将校舍、设施进行安全检查,防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理,禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。这样,使安全教育深入人心。
2、办好了学校食堂。
我校对师生食堂提出了十六个字 要求,即:设施齐全、环境清洁、饭菜可口、服务优良。并要求围绕这一目标,做好四方面工作:一是提高认识,切实抓好学校食堂建设与管理;二是严格标准,加大食堂建设力度;三是严格把关,确保饮食卫生安全;四是规范管理,提高食堂管理水平的同时,要求大家认真把好食品卫生、食堂管理的安全关;努力使学校食堂工作真正做到让师生满意,让家长放心。
3、加强专用活动室管理。
我校要求教师充分利用活动室、美术教室、多媒体教室等专用活动室开展活动。提高利用率,并且安排专人负责,做好使用与登记工作。
七、强化体卫工作,增强学生体质
我校定期邀请三台县政协领导来我校进行指导,对我校校园文化建设给予了高度评价。我校与里程、老马学校结为友好学校,共同开展教育科研和教学研究活动。从而进一步推进了我校体卫艺工作的开展。同时,教师认真上好体育课和健康教育课。做好“两 3
操”,确保学生每天一个小时的体育活动。
虽然我校地处集乡闹市区,校园占地很小,但是我们还是努力打造优美、文明、和谐的校园环境。我们做到净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐。环境布置富有文化内涵,体现出了很强的教育功能。
八、强化养成教育、养成良好习惯
我校以养成良好的“行为习惯、学习习惯和生活习惯”主线,以行为规范的教育为突破口,通过完善“文明班级”评比制度,充分发挥“小喇叭广播站”、“争胜地方台”和“红领巾执勤岗”的宣传监督作用,强化了新《守则》、《规范》的学习和教育,使“升旗敬礼”“讲普通话”“放学后排路队回家”“文明礼貌”“课间做有益游戏”等习惯成为学生日常的自觉行为。
当然,我们的校园管理工作还存在着一些不足。我们将进一步努力,为我们学区提出的学校精细化做出更大的贡献。
三台县争胜乡中心小学校
20xx年2月12 日
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