《*****课程精选课件制作》

--《多媒体技术》课程设计报告书

专 业： 20**级计算机科学与技术

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指导教师： **

年 月 日

目 录

1.设计任务 - 3 -

2.问题求解 - 3 -

3.开发环境 - 4 -

4.实现方法 - 8 -

5.设计验收 - 8 -

.参考文献 - 12 -

1.设计任务

1.1 总体要求：

选任意一门课程作为主题制作一个authorware综合课件，主要用于多媒体教学课件

1.2内容要求：

活泼健康，主题新颖明确，思路清晰，风格尽量统一；图片、颜色和内容（文字说明）搭配整体要合理。

1.3 图片要求：图片尽量贴近主题

1.4技术要求：

（1）使用移动图标实现文字的滚动效果或图片移动。

（2）使用交互图标实现人机交互效果（按钮响应、热区域响应、热对象响应、文本输入响应、目标响应、下拉菜单响应、时间响应等11种响应中至少需要用到5种类型实现交互）。

（3）适当加入声音文件（.mp3\.wav\.midi）。

（4）使用框架结构（配合定向图标的使用）。

（5）程序文件中必须使用相关的函数（外部函数也可）、变量、表达式和程序语句来实现（书上没有的函数、变量需要给它加上注解）。

（6）尽量避免使用较大容量的avi等类型的文件。

（7）制作过程中将所用的图片、声音或flash等文件放在一个文件夹同时和authorware程序文件一起上传。

（8）上传可以是authorware源文件，也可以是打包后的.exe可执行文件。

2.问题求解

要完成此问题首先得掌握多媒体技术的基本概念、基本原理及应用技术，能够进行简单的分析问题和解决问题，提高运用理论知识解决实际问题的能力，另外还要求，对几种多媒体软件要有适当的了解，以及使用。

2.1框架结构

框架结构需要利用交互图标，在首页上设置热区，产生每个课节的链接，此设计为第一层。然后点击进入后，就可以看到该课节要讲的有关文章的内容，在进入页面时，增加特效。

2.2材料使用

材料使用上网搜索与高二语文课相关的素材跟图片，本课件主要选取了高二语文课的经典课文作为制作素材，查找相关图片教程用photoshop制作相应的按钮。

2.3内容组织

内容组织方面按照高二语文课精选的课程内容插入与文章内容或意境相符合的图片，根据实例教程与大部分学生的思维习惯完成内容的排版工作，使整体效果达到最佳，确认课件的实用性。

2.4测试打包

在完成设计后进行测试，测试完成后打包发布，通过authorware中的打包程序完成。

3.开发环境

硬件环境：P4及以上微机；内存256M以上；

软件环境：Windows2000/XP操作系统；

Photoshop 、Soundforge/Cooledit、premiere6.0、Authorware7.0平台。

4.实现方法

4.1素材搜集

上网查找有关高二语文精品课程的课件，从中挑选出符合要求的课件进行实验，并且上网查找并下载相关图片。

4.2模块制作

课件的设计与制作共分为首页制作部分，查找设置。通过点击进入想要选择的课文，进入课文模块后，有课文各自所需讲解的内容，模块包括目录、内容、查找和返回等相关内容，如图1所示：

图1 课件设计流程线

4.3详细设计部分

整个设计应用了文本与图片特效，选择“文件”菜单——“导入和导出”——“导入媒体”，或者使用导入图标可以导入要用到的素材。导入了之前在网上搜索并收集的有用的图片素材，对课件进行加工处理，其中部分图片经过了Photoshop处理，产生与课文相当的效果如图2所示：

图2 导入图片

首页用下拉菜单，有各篇文章的菜单，可以任意选择，如下图3所示为第一层，其中包括课件中的两篇精选文章和一些相关的基本操作：

图 3 层1

接下来是内容框架，里面插入显示图标，群组里插入各文章中所需讲解 的内容，其中包括声音，动画，图片，课文及其他所需内容，扩张文章的内容已达到丰富学生想象力的效果，如图4所示。

图 4 内容框架设计流程图

5.设计验收

5.1是否实现目标

基本满足了前期设定的任务，实现了预期设定功能，通过首页的热区交互图标进入各个章节，如图5、图6所示。

图 5 课件运行界面1

选择一篇课文后的界面显示。如图6所示。

图6 课件运行界面2

最后通过调用系统默认“退出”函数退出程序，如图7所示。

图 7 函数编辑窗口

5.2总结

课程设计中遇到的问题：本学期通过学习多媒体技术这门课程，掌握了一些多媒体方面的应用软件，如soundforge，premier，authorware等，但在实践中依然存在对软件技术生疏的方面，对authorware等软件的具体详细应用了解不够全面，在老师，网络资源，书本知识及小组讨论下，能够及时准确的扩展知识技术层面，解决操作生疏的相关问题。遇到的另一问题就是时间较为紧迫，这就要小组讨论及分工来合理安排时间，以达到多媒体实习的顺利完成。

实验过程中遇到死机的情况，制作的内容没有及时保存，导致工作无效，这是经验不足的表现，还需多练习，多实践，以获取书本以外的经验知识。

实验开始阶段设计插入用soundforge和premier制作视频，用音频软件制作音频文件，在音频文件完成后按照音频文件的轨迹为时间线用premier制作视频文件，生成avi文件，在authorware中通过数字电影图标导入avi文件，但在文件导入时，出现不能解码现象，只有音频文件可以播放，因此将媒体文件格式转化成wma文件，结果还是无法正常导入，然后又将文件转换成mov、swf等文件格式，通过插入\媒体用flash和quicktime导入文件，结果还是无法正常导入。结果小组放弃使用片头动画。

通过这次多媒体课程设计使我们在原有的基础上又增加了软件的使用方面的知识，使我们能够把理论应用于实践。当然，在设计中我们同样也遇到了困难例如：如何使视频的字幕与录制的声音是一致的；我在设计课件时采用了多种演示方式，能使用户在使用时能充分的理解八皇后问题的正确含义，并且运用了Fireworks对画面和图片进行了美化。课件不仅给出了八皇后问题的静态图解，而且还附有动态的摆放图解，更具有特色的是加入了用户互动板块，整个课件融教育性、观赏性、参与性于一体，界面简洁易懂，适合各个级别的用户使用。最后我们是通过一点点调节播放的速率才把问题解决掉，当然困难是暂时的。

.参考文献：

[1] 薛为民.《多媒体技术及应用》.北京：清华大学出版社.2006

[2] 鄂大伟.《多媒体技术基础与应用》. 北京：高等教育出版社.2004

[3] 钟玉琢.《多媒体技术基础及应用》. 北京：清华大学出版社.2006

[4] 肖金秀.《多媒体技术及应用》. 北京：冶金工业出版社.2004