数学与信息技术学院

实 验 报 告

【实验目的要求】

1、掌握PowerPoint 2003的基本操作；

2、掌握PowerPoint 2003基本绘图工具的使用；

3、掌握PowerPoint 2003自定义动画设置。

【实验环境】

多媒体计算机、U盘、PowerPoint2003版

【实验内容】

该实验演示时首先出现背景图片和标题，按任意键后屏幕中间出现两根画轴，缓缓向两边打开，随着画轴的展开，出现一幅作品。利用PowerPoint 2003实现这种动画效果，效果如图所示。

【实验过程】

1、启动PowerPoint 2003软件

选择【开始】/【程序】/【Microsoft Office】命令即可进入Microsoft  PowerPoint 2003。

2、用PowerPoint 2003制作卷轴动画

（1）插入艺术字

启动powerpoint2003 后，选择一个适当的模板，然后在幻灯片的正上方插入艺术字(如图片欣赏”)

（2）插入图画

选择PPT绘图工具栏中的矩形工具，在幻灯片中画一个矩形，调整好大小，作为图片的“画框”。单击【插入】/【图片】/【来自文件】，插入一张好看的图片，调整好大小，与矩形构成一个整体，并将这两个对象“组合”起来。如图1所示。

 

（3）绘制画轴

用矩形工具再绘制一个矩形，用来作为画轴，调整成长条形。再双击这个矩形，进入“设置自选图形格式”对话框，点击“填充”栏“颜色”框，在下拉框中选择“填充效果”，进入“填充效果”对话框，在“渐变”选项卡的“颜色”栏中勾选“双色”，然后选择一种颜色作为“颜色1”，在“底纹样式”中勾选“垂直”项，在“变形”栏中选择第三种样式。在“设置自选图形格式”对话框中将“线条”颜色设置成颜色1相同，最后“确定”。

选择“椭圆”工具，按住Shift键，绘制一个圆，并按上面的方法设置它的渐变填充。然后将这个圆复制一分，分别将这两个圆移动到画轴的上端和下端。并把它们置于画轴的下一层。调整好三者的位置和大小。然后“组合”。

复制这个组合好的画轴，得到第二根画轴，将这两根画轴置于图形的中央。如图2所示。

 

（4）设置动画效果

选择图片图形，设置“自定义动画”，在右侧出现的“自定义动画”任务窗格中，单击【添加效果】/【进入】/【劈裂】接下来在“方向”栏中选择“中央向左右展开”，在“速度”栏中选择“慢速”。

下面再来设置两根画轴的动画效果。

选中画轴，单击【添加效果】/【动作路径】/【向右】，调整路径的长度，使之到达图画的右侧。在“自定义动画”中选择“开始”选项为“之前”，速度为“慢速”。单击右侧的小三角，在下拉列表中选择“效果选项”，取消里面的“平稳开始”和“平稳结束”两个选项上的勾，按“确定”。如图3所示。

 

【实验结果与分析】

1、通过该实验我认识到了 PowerPoint是功能强大的演示文稿制作软件。

2、用PowerPoint制作卷轴动画，熟悉了PowerPoint面板，以及对PowerPoint的基本操作：如动画效果、绘图、组合、插入图片等的熟练掌握。

3、但在操作时，有时会因操作不当得不到想要的效果，所以，在以后的学习中应该多加注意。

4、对PowerPoint的操作还不够熟练，所以以后应该加强这方面的学习。

第二篇：多媒体课件制作 实验报告

阿坝师范高等专科学校人文社科系

姓名：莫红琴 姓名：

时间: 时间:20xx.11.25

多媒体课件制作实验报告

阿坝师范高等专科学校人文社科系

目录
一、实验目的 ................................................................................................................. - 1 、增强学生的动手能力 （一） 增强学生的动手能力 ___________________________________ - 1 、 、增强学生学习兴趣 （二） 增强学生学习兴趣 _____________________________________ - 1 、 、促使学生熟悉理论知识 （三） 促使学生熟悉理论知识 _________________________________ - 1 、

二、实验内容 ................................................................................................................. - 1 、 word、 （一） 教会学生 word、PowerPoint 基本知识 ____________________ - 1 、让学生动手 （二） 让学生动手 ___________________________________________ - 1 、
1、领导学生在制作课件时，以理论为指导，要求学生掌握： ............................ - 1 领导学生在制作课件时，以理论为指导，要求学生掌握： 学生在制作的过程，把社会热点置于内容中。 2、学生在制作的过程，把社会热点置于内容中。 ................................................ - 2 -

三、实验思考 ................................................................................................................. - 2 、思考 （一） 思考 1 _______________________________________________ - 2 、 、思考 （二） 思考 2 _______________________________________________ - 2 、 、思考 （三） 思考 3 _______________________________________________ - 2 、 、思考 （四） 思考 4 _______________________________________________ - 2 、

四、实验总结 ................................................................................................................. - 2 、方法总结 （一） 方法总结 1 ___________________________________________ - 2 、 、方法总结 （二） 方法总结 2 ___________________________________________ - 2 、 、经验总结 （三） 经验总结 _____________________________________________ - 2 、

五、实验收获、体会 ............................................................................................... - 3 实验收获、
、收获 （一） 收获 _________________________________________________ - 3 、
1、绝大多数学生掌握了课件制作的基本方法。.................................................... - 3 绝大多数学生掌握了课件制作的基本方法。 激发了学生学习多媒体课件制作的兴趣。 2、激发了学生学习多媒体课件制作的兴趣。 ........................................................ - 3 教师轻松地完成教学任务。 3、教师轻松地完成教学任务。 ................................................................................ - 3 -

、体会 （二） 体会 _________________________________________________ - 3 、
1、实际操作，亲身体验，我们更能做好事学到更多的知识。 ............................ - 3 实际操作，亲身体验，我们更能做好事学到更多的知识。 我们在学习、工作时，关注并运用现代科技，可以减轻负担。 2、我们在学习、工作时，关注并运用现代科技，可以减轻负担。 .................... - 3 -

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一、实验目的
、增强学生的动手能力 （一） 增强学生的动手能力 、
将多媒体课件制作理论运用于实践中,增强学生的动手能力 将多媒体课件制作理论运用于实践中,增强学生的动手能力。强 化学生掌握制作多媒体课件知识， 促使学生熟悉现代教学技术， 提高 化学生掌握制作多媒体课件知识， 促使学生熟悉现代教学技术， 将来为师的教学水平。 将来为师的教学水平。

、增强学生学习兴趣 （二） 增强学生学习兴趣 、
使更多的人熟练现代教学技 增加学生对多媒体课件制作的兴趣， 学生对多媒体课件制作的兴趣， 术。

、促使学生熟悉理论知识 （三） 促使学生熟悉理论知识 、
让学生熟悉多媒体课件制作的理论知识。 让学生熟悉多媒体课件制作的理论知识。

二、实验内容
、教会学生 word、 （一） 教会学生 word、PowerPoint 基本知识 、
word、 方法、步骤。 教师示范制作 word、PowerPoint 方法、步骤。

、让学生动手 （二） 让学生动手 、
让学生动手制作多 word 文档、PPT 幻灯片。 文档、 幻灯片。

1、领导学生在制作课件时，以理论为指导，要求学生掌握： 领导学生在制作课件时，以理论为指导， 求学生掌握：
①用剪辑库中的剪贴画编制图片。 用剪辑库中的剪贴画编制图片。 ②在幻灯片上插入影片和声音。 在幻灯片上插入影片和声音。 超 ③幻灯片各种放映方式的设置和使用、 幻灯片各种放映方式的设置和使用、 放映方式的设置和使用 切换效果和切换方式、 切换效果和切换方式、 链接方式的设置方法。 链接方式的设置方法。
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④学会使用打包和网络发布。 学会使用打包和网络发布。 ⑤熟练地掌握幻灯片放映时的各种操作，并写出实验报告。 熟练地掌握幻灯片放映时的各种操作，并写出实验报告。

2、学生在制作的过程，把社会热点置于内容中。 学生在制作的过程，把社会热点置于内容中。

三、实验思考
、思考 （一） 思考 1 、
怎样才能制作出合符要求的并且适用的 word 文档、PPT 课件？ 文档、 课件？

、思考 （二） 思考 2 、
文档、 课件时应该注意些什么问题？ 制作或编辑 word 文档、PPT 课件时应该注意些什么问题？

、思考 （三） 思考 3 、
多媒体课件制作理论在运用中起到怎样的作用？ 多媒体课件制作理论在运用中起到怎样的作用？

、思考 （四） 思考 4 、
学习多媒体课件制作的意义何在？ 学习多媒体课件制作的意义何在？ 何在

四、实验总结
、方法总结 （一） 方法总结 1 、
制作多媒体课件必须熟悉理论知识，做到理论指导操作。 制作多媒体课件必须熟悉理论知识，做到理论指导操作。

、方法总结 （二） 方法总结 2 、
制作课件时必须考虑课件的实用性、可接受性。 制作课件时必须考虑课件的实用性、可接受性。

、经验总结 （三） 经验总结 、
学生学会课件制作实在必行， 学生学会课件制作实在必行，让他们多动脑动手制作是增强能 力的有效办法。 力的有效办法。

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五、实验收获、体会 实验收获、
、收获 （一） 收获 、 1、绝大多数学生掌握了课件制作的基本方法。 绝大多数学生掌握了课件制作的基本方法。 2、激发了学生学习多媒体课件制作的兴趣。 激发了学生学习多媒体课件制作的兴趣。 3、教师轻松地完成教学任务。 教师轻松地完成教学任务。 成教学任务 、体会 （二） 体会 、 1、实际操作，亲身体验，我们更能做好事学到更多的知识。 实际操作，亲身体验，我们更能做好事学到更多的知识。 我们在学习、工作时，关注并运用现代科技， 2、我们在学习、工作时，关注并运用现代科技，可以减轻 负担。 负担。

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