黔西县钟山乡白龙小学
义务教育均衡发展汇报材料 各位领导、专家：
首先，我代表钟山乡白龙小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：
一、基本情况：
白龙小学位于黔西县钟山乡陶家坝村，学区辖陶家坝村、长顺村、白龙村等三个行政村，学校占地面积8550平方米，服务半径2公里,服务人口 人。20xx年，学校在上级政府和教育行政部门的帮助下重新改建。新建教学楼 平方米，厕所 平方米，总共建筑面积 平方米。学校设7个教学班，学前班1个班，共63名学前儿童；一至六年级6个班，在校学生292名。学校有教职工共15名，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。 学校教学区、生活区、活动区 布局合理，教育教学设施完善，建有多媒体教室、仪器室、实验室、图书室等。现有数学、科学等教学仪器 多件，图书室藏书7666册，音美教学设备30余种，体育器材 种 件，微机7台。校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。
多年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，按照“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新，教育 - 1 -
教学质量和办学效益稳步提高。近年来，学校的各项工作在黔西县教育局、钟山乡党委政府的正确领导及乡中心校的指导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，以人为本，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了巨大的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。
二、义务教育均衡发展达标情况：
（一）普及程度：白龙小学辖区共有3个村 个村民小组， 户人。
1、2012—2013学年度辖区学龄儿童 人，入学学龄儿童 人，入学率达100 % ，其中女童 人，女童入学率达100%。 2、17周岁人口总数 人，完成初级中学义务教育人数 人，义务教育完成率100% 。
3、上学年毕业班人数 人，六年级合格率100% 。
（二）师资水平：
（1）学校班子齐全，现有校长、教导主任、政教主任、总务主任各1人，业务能力均优良。
（2）学校现有专任教师15人，中级职称4人。其中本科学历 人，专科学历 人，中师学历 人，教师学历合格率达100%。
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（3）学校有政教处、教研组、少先队等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。
（三）办学条件：
（1）学校占地面积8550平方米，生均29.3平方米，建筑面积1294平方米，生均4.43平方米。
（2）学校图书室中共有图书7666册，生均26.3册。
（3）学校拥有多媒体教室、实验室、仪器室、图书室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。
三、开展的主要工作
（一）积极稳妥地推进依法治教工作 1、县、乡两级多次下发文件，真正落实了政府包入学，学校包巩固的责任制。贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养经济发展的后备人才打下坚实的基础。
2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在乡政府和乡中心校的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，辖区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。
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（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。
1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了白龙小学学校安全工作领导小组，校长亲自主管，由工会组长李安祥老师分管安全工作，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。
2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同各处室、教师签订了《安全工作管理责任书》，班主任同学生、家长签订了《学生安全责任书》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。
3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。开学第一天举行了安全教育第一课，利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每周对学校的围墙、校舍、电路、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具 - 4 -
手枪、刀片等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。 5、坚持家长联系制度，结合家访活动，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每学期组织全校性家长会1次，每学期放假前，在《素质报告单》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。
6．周五放学前，全校学生统一集中，根据不同季节与气候强调安全工作。
7．加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安排有人员值班。
由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。
（三）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育
教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化、细化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。
1、抓德育管理，做好管理育人
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我校始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。
一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥政教处、少先队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化;二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次学校领导、教师代表或学生代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。为了培养学生献一份爱心，培养爱家、爱国的情感，发动全校师生捐款，为灾区人民、家庭困难学生献上一份爱心，陶冶了学生的情操，增强学生团结协作和面对困难的坚忍不拔的精神;三是加强学生《行为规范》、《守则》、《六心教育》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到品德与社会生活课、少队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯; 四是以“三生、四爱、六心教育”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进;五是通过家长会、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。
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2、抓好教师队伍建设，提高整体素质
（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育和“贵州教育精神和贵州教师誓词”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。
（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《新课程标准》（修订版），从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。
（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到省、市、县去参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。
（4）、严格考勤管理，修订了《白龙小学考勤制度》，要求教职工按规定执行请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与 - 7 -
绩效工资、年度考核、评优晋级等挂钩。
3、加强教学管理，切实提高教学质量，做到教书育人。 （1）严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、课程标准，开足开齐课程，开足课时、既重视语文、数学，又突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。
（2）加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《黔西县教育局关于加强和改进教育科研工作的意见》黔县教发【2012】89号文件和《黔西县教育局关于进一步加强中小学教学管理工作的意见》黔县教发【2012】108号文件，层层落实教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。强化教学过程管理，在备、讲、批、辅、考及学困生辅导等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。在规范教学过程管理时，抓好备、讲、批、辅、考及学困生辅导等环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，学困生的辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤制度，保障教学时间的投入。做好教学质量检测。实行定期进行教学质量检查，并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。
（3）以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特 - 8 -
长，组建体育、绘画、舞蹈等特长小组，着眼素质，培养能力。
（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新教法。积极参与教研活动。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了颇有实效的教研活动。要求教师做到“五个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一篇优秀教案、写好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校积极开展新课程的交流、观摩和示范课。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。
（5）优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师积极参加研修，提高业务能力，优化教师队伍；做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培养能力。
（6）面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视品德待进生的转化工作和学困生的辅导工作，制定切实可行的学困生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正使全体学生都能得到全面发展。
（7）完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。
4、加强校园文化建设，做到环境育人。
一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环 - 9 -
境；二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明桌净，花草鲜艳;三是加强校园文化建设，四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。
5、五育并举，全面实施素质教育
（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，科学演示实验开出率达到100%，学生分组开出率达到50%。坚持认真组织了两操活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。
（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即品德与生活、品德与社会、安全健康教育、地方课、班队会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想及法制教育。三是深入开展了向好儿童、好少年学习的活动。
（3）、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，聘请司法人员对全体师生进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。
（4）、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以创建我县卫生城市、创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化 - 10 -
美化有序进行。 （四）着力创办和谐校园，共享教育公平
1、学校非常关注生活困难学生，把这些学生承包给领导班子，班主任、科任教师。从生活、学习，思想上关心爱护这些学生，鼓励他们完成义务教育。
2、引导学校人员处理好领导与教师；教师与教师；教师与学生的关系，让公平与爱充满校园。
3、学校每年以专题教育形式开展“控辍保学”教育宣传活动，确保适龄儿童，进得来，留得住。采取“预防与动员”并举，保证义务教育的落实。
四、取得的主要成绩
1、办学条件明显改善
仪器室、实验室、图书室、多媒体教室等部室齐全。拥有图书7666册。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学校积极推进以“廉政文化进校园”为主题的校园文化建设，校训醒目凝练，橱窗宣传版画图文并茂，熔知识性、趣味性、教育性为一体，学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。
2、教学教研成绩突出。
近年来，我校向浪河中学输送了一大批优秀学生，有多名学生考 - 11 -
上了郧阳中学；两年来，教师的教研论文、教学设计获省级奖项1篇，十堰市级奖项5篇。多名教师被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。
五、存在问题 尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，但仍存在着几个问题。教师的学科专业化有待于进一步提高，英语、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展；学校的设施还很难适应新课改的要求；学生在学校的安全保障、饮食起居、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面的问题。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。
1、学校电脑仅有4台，不能开始信息技术教育课。学校有远程教室但无凳桌。学生课凳桌短缺，配备不足，影响正常教学。95名学生就餐餐桌仅10张，教师住宿的地方尚缺4个房间，教师办公的地方狭窄，集体办公效果差的情况不能得到解决。
2、对于小学来说，集中力量规模办学是一个均衡教育发展的好方法。但是会增加教师的负担，学校的负担，家长的负担。表现在：教师晚上要下班辅导，教师要帮助学生掌握生活能力和知识如洗衣服、叠被子等，工作量增加压力增加的同时，学校却无法给教师的补助，也增加了水电费的开支，水费电费的开支就要500多元一个月。住宿生的增加对寄宿制学校来说完全是负担的增加。
3、教学仪器更新缓慢。农村和县城小学相比较，教学的仪器相对落后。县城小学每个教室有电视，可以电化教学。农村还停留的一 - 12 -
支粉笔，一本书的教学状态。
.远程教育发挥的作用不大。一是没有专业的人才，设备出现问题无法解决。第二是即使有这样的人员，但不是专职的，由于课务较重，也没有时间来管理，即使管理也是应付式的，不能有效非发挥作用。
4、教师力量薄弱，教学质量上升不快。一方面农村条件比较艰苦，优秀教师不愿意呆平时拼命学习准备每年的进城考试。进城考试使得农村骨干教师大量流失，骨干教师的流失导致农村教育质量下降，使农村优质生源流失。往往是家长比较重视学校，重视学习的学生进城了。留下的都是学生不愿意学，家长不重视学的那部分学生。家长对孩子的态度就是能学到多少就多少，养大一点好去打工。比较严重的是没有专职体音美教师，老师往往是全才全职，什么课程都教，如此可想其教学质量。最多的教师一个人上了5门课程，语文，科学，音乐，体育，美术。由于教学课程多，教学任务重，教学压力大。所以有部分教师累得都病到了。有的教师的心态不能很好的调整，把教育简单化，为了完成教学任务时间加汗水。
5、农村教师普遍不学习。没有时间学习，46岁以上的教师13人占整个在岗公办教师的68％。我校教师大部分都是民办教师转编的。不能接触新知识，或者说接触新知识的途径很少。主要来源都是电视。虽然要求每个教师都要订阅一本教学业务杂志。但看和研究的人几乎没有。在这一半以上的教师的影响下。大部分教师一年都没有去看完一本完整的教育教学方面相关的书籍。很多人不会电脑。也不 - 13 -
懂得利用互联网获取知识。大部分教师不能完整的说出一套教育理论。更不能完整的应用一套理论。平常是怎么教的。几十年了，还是那样的教。
6、由于现在市场经济，很多教师迷失了方向。失去了价值观。失去了世界观。不知道该教育学生什么是真、什么是美、什么是善。现在大部分教师的价值观取向都是看钱的多少来衡量做事的态度。钱多，可以多做点事情，钱少，不做事情。信念的迷失。没有信念。不相信党、不相信读书有用。不相信能教育好每一个学生。只是相信有钱就可以改变一切。目前的绩效工资不能调动教师的积极性，反倒打击教师的积极性。70%必须发到各个人的工资册上。30%进入考评。教师相互之间的差异很小。最多和最少的相差不到1000元一个学期。工作非常努力的多拿了1000元，工作很不努力的少拿了1000元。而学校工作不努力的教师，在家里很努力。教师都会比较，学校努力还不如家里努力的收益要大。
7、农村教师的素质改变，我认为最主要是对教师的培训。如果不培训教师，教师的素质就提不高。教师素质不高，学生的素质就无法更好的提升。教师的培训我认为就是培训两个方面的问题。一个是教师的工作态度问题。一个是教学技能问题。态度比技能还更重要。要改变教师的态度，首要的就是要改变他的信念。也就是世界观。有什么样的信念，就会有什么样的思想。有什么样的思想就会采取什么样的工作方法。有什么样的工作方法就会取得什么样的工作结果。所以信念很重要。如果教师都相信每一个学生都能教好。那么他就会采 - 14 -
取一切办法去教好每一个学生。一段时间后，还没有教好，教师就会去学习，怎么样才能教好，结果呢，他学习了好的方法，采取了好的行动。最后就取得了好的结果。即每一个学生都教好了。如果他不相信每个学生都可以教好。他就会用以前的方法去教，他也不会去学习更好的方法和经验。因为他认为有的学生是教不好的无论采用什么方法。所以他采取的行动和方法都和以前一样。大家都知道方法和行动没有变化，结果就不会发生变化。他教的学生还是有一部分不及格！因为他相信有的学生是教育不好的。为此，我校在开学初的开学典礼上，组织全体教师向学生宣誓：教育，我所从事的神圣事业；教师，我所选择的崇高职业；育人，我所承载的终身使命。我宣誓：我将全身心投入我的工作。我要用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。我以改进、帮助每一个学生为荣，以讽刺、挖苦、打击学生为耻。我将努力钻研教学内容，用崇高的价值准则去引导学生刚刚萌生的意识，为此，我将成为一个终身学习的倡导者、实践者和示范者。即使非常辛苦，我也将坚定不移地实现这些承诺。并时刻准备着，责无旁贷地鼓励我的同事们做到这一点。我想每个人加入某个组织都要宣誓的，当一个人的手举起来的时候，他对自己的承诺就会承担。进少先队要宣誓，入团要宣誓，入党要宣誓。加入教师这个特殊的群体我认为更要宣誓。承诺自己的誓言，就会对工作负责。
学生学习的积极性不高。大部分学生体会不到学习的快乐。大多数学生都觉得在校读书是件痛苦的事情。教师和家长重视的都是分数。学生的分数难以提高。学生学得失败，滋生更多的失败。教师教 - 15 -
的失败，也滋生失败的情绪。失败的教师教着失败的学生，形成了失败的学校。义务教育是合格教育，但我们很多人都把义务教育在很大的程度上扭曲为选拔和淘汰教育。每次考试都排名，教师之间排名。学生之间排名。学生不能体会成功，只能体会失败。
为了让大部分学生体会成功，让大部分教师体会成功，我校这个学期通过调研做了这样一项工作：实行有效的课堂目标教学。每一节课教师必须在黑板的左上角写上本节课的教学目标。让所有学生知道这节课要学什么？教师设定的目标必须合符学生的实际，不能太大，不能太多。必须要让学生百分之90以上学生达到这个目标，体会每节课都有成功的感觉。百分之90的学生都掌握了教师的教学。教师也能体会到教学的成功。为了实现这个目标，教师必须认真备课，除了学习教学的方法外，还必须备学生。还必须钻研教材。杜绝教师只抄教案不备课的现象。学校组织人员每节课检查。并根据教师写出的目标，教师讲完课后，对学生测试，看教师的教学效果。并记录在案，作为教师教学能力的测试结果。这个方法有效的调动了教师的积极性和教师促进课堂效率的提高。
六、以后努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育。
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2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。
4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。
总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。
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