职业岗位技能综合实习报告

鸡西大学2009级体教2班 王剑萧

一、说 明

1.1实习时间：20xx年2月1日至20xx年6月1日

1.2实习地点：陇南市武都区汉王中心小学

1.3实现性质：毕业实习

二、实习单位简介

汉王学区共有完小11所,教学点6所,学生2169名,其中女生1037名。共开设１０１个教学班。教师１２６名。

汉王中心小学现有学生８６５名，其中女生４７７名，共开设教学班１８个，教师６１名。

汉王学区内基本情况是：面大点多，个学校在基础设施，师资配备，学校规模，教学质量等方面存在的差距很大，发展极不均衡。所以在学校管理上只能是分类指导，区别对待。总体思路是：主抓中心，促进完小，带动教学点。以抓教学质量来统领学校各项工作。

三、实习过程

3.1,准备阶段

也就是前两个周的时间.这段时间我们主要通过多看多听来深入学生,熟悉教学环境,为全面实习的开展奠定坚实的基础.由于我们的实习恰逢新课程改革,所以我们刚到汉王中心小学时茫然不知所措,大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵,老三段的教学模式在中学里已完全不适用,这体

育课教案该怎么写,体育课到底该怎么上 我们就带着诸多疑惑开始了实习.这段时间,一中的指导教师组织了几名省市优质课获奖的教师给我们上了几堂课,而且每堂课还附带一堂说评课,给我们介绍他们的先进教学经验.另外,指导教师还组织我们集体观摩了有丰富经验的老教师上的训练课,这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研究新课程教学.总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解,新课程教学在我们脑子里也就不再神秘了.

3.2,实践阶段

从第三周开始我们的实习也就全面展开了,为此指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划,凡是中学体育教师能遇到的工作几乎都涉及到了,涉及面非常广,包括体育课堂教学,见习班主任,课外体育活动的组织,裁判实习等等,而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主,指导教师指导为辅,指导教师让我们放手大胆去探索,去研究,给我们充分自由发挥的空间.这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度,坚持"健康第一,快乐体育"的教学理念,认认真真备好每一堂课,尽最大努力上好每一堂课.体育队训练方面,在指导教师的指导下,我们积极编写全年训练计划和课时训练计划,努力使自己的训练更系统,更全面.总之,我们的工作受到了校领导和全体教师的认可,同时,也深受学生们的欢迎.

3.3,提高阶段

也就是最后两个周的时间,这段时间我们就进入到全面提高阶段.我们开始准备我们的"优质课",包括一堂内堂课,一堂训练课和两次外堂课,这期间指导教师的指导更加细致,更加认真了,指导贯穿到整节课的各个环节,包括

编写教案,课堂教学,课后总结.另外指导教师还组织我们观看了陇南市体育教师优质课评选活动,使我们受益匪浅.总之,通过这段时间的工作与学习,使我们的能力得到了全面的提升.

最后,又一件事是不得不提的,也是我们终生难忘的,那就是和汉王中心小学师生告别时感人的场面.最后一天的清晨,天还没亮,学生们早早就起来了,把我们的行李都搬了下来,我们的脚步也不知不觉沉重了起来,车来的时候,学生们再也控制不住哭了起来,实习老师们眼里也都闪烁着泪光,接下来,我们依依和学校的老师们握手告别,和学生们依依拥抱惜别,场面很是感人,这一刻也更加坚定了我们成为一名人民教师的决心,同时这个场面也是我们在汉王小学实习成果的最好证明.所以我们汉王一行是非常圆满的,非常成功的. 总而言之,教育实习是我们更加坚定了献身教育事业的决心,在汉王小学的实习为我们的人生起了个好头,我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!

四、实现期间工作总结和收获

在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。

4.1、用高尚的精神去塑造学生

教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。

我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗?你们喜欢比赛吗?好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开始起我们大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得胜利，对不对?这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动有趣。一位学生说：“老师，象这样的体育课我们可喜欢了。

4.2、用正确的方法去引导学生

体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。 例如我在跨越式跳高教学时这样安排的，第一个练习，用激励的口号

代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用激励口号鼓励学生，我自信，我成功、我参与、我自豪、我勇敢，练习跨越式跳高我能行!然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后通过体会去考虑。a如何才能保证练习时的安全?b练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到锻炼?得到的答案是：对于安全，大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做;对于锻炼的好处有的学生回答可以锻炼下肢的力量，有的学生说可以锻炼自己的胆量，有的学生回答好玩，有的学生回答可以锻炼自己的身体，学生回答几乎包含了练习的意义。教师及时加以指导，经常练习可以使人下肢更有力，关节更灵活，可以使人勇敢，但练习时注意安全，注意自我保护。

第二个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该怎么办?多数学生回答我们要帮助他，教师马上提出保护与帮助的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，我总是用鼓励性的语言对学生进行鼓励和指导，尤其是对学习上有困然的学生，几次练习后学生逐渐向有难度的跳高架靠拢。

4.3、用师生间良好情感去感染学生

在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置是面对风口??这种无形的

教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美好事物的追求。

4.4、用祖国的召唤去鼓舞学生

青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。

通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展。

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步

提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

五、致 谢

感谢甘肃省武都区汉王中心小学所给了我这样一个实习的机会，能让我到学校里接触学校书本外的东西，也能让我增长了见识开拓了视野。感谢我所在办公室的所有同事，是你们的帮助让我能在这么快的时间内掌握工作技能，感谢我们的校长，教务主任以及老师们，你们帮助我解决处理了很多问题，包容我的错误，让我不断进步。此外，我还要感谢我的实习指导教师金艳秋，在实习期间指导我在实习过程中需要注意的相关事项。我感谢在我有困难时给予我帮助的所有人。

第二篇：职业岗位技能综合实习报告书写要求-09机械2

一、实习报告书写内容：

1、你在该单位实习的具体时间（从20××年×月×日——20××年×月×日）；完成机械类岗位技能训练，如机械类企业公司中技术员、操作、销售、管理等岗位，并对实习单位情况简介。

2、介绍企业如何进行岗前培训及培训内容。

3、你所从事的工作岗位或参与的技术、设备等的具体情况介绍；具体的工作完成过程。

4、具体写出完成岗位实习工作的具体过程、工作过程中遇到的技术难题，解决的思路和办法以及解决时涉及到的知识、能力和素质，自己的感想与体会，本部分是报告的核心内容。本部分内容可按工作的各个环节设置小标题来书写。

可反映本岗位生产产品的技术要求、工艺流程、装配及注意事项，以插图、表格、流程图、各种参数等分析形式，使内容既反映真实工作状态，又能体现个人对实际工作的总结和分析问题的能力。

5、本岗位生产产品或相应管理岗位的市场情况；分析在岗你所见到的问题及见解；企业技术或管理优势和不足等。

6、说明整个实习后的体会与收获。重点写自己的知识、能力素质与工作岗位的要求有那些差异？存在哪些问题？并分析造成这些问题的原因，解决问题的思路和对教学的建议。

二、实习报告书写格式

1、职业岗位技能综合实习报告的基本结构

1）前置部分包括封面、实习单位指导意见书、校内指导教师意见书、综合测评意见书、摘要和目录页。

2）主体部分包括绪言（绪论）、正文（本论）、结论、致谢和参考文献。

3）附件部分包括设计图纸、实验所用仪器、设备性能简介，照片、译文、资料的原文、计算机程序、调查报告、设计说明书、有效程序盘、源程序清单、软件设计说明书、软件使用说明书和测试分析报告等。

2、前置部分内容的基本要求

1）中、外文摘要是职业岗位技能综合实习报告的内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性。其内容应说明设计（论文）的主要理论分析、

方案论证、实验方法、数据、计算结果、图表分析、资料运用、结论。中文摘要一般200字左右，并译成外文。

2）关键词：应选择3～5个规范的词语作为关键词，以显著字符另起一行，排在摘要的左下方。

3）目录页由实习报告的章、节、附录的序号、名称和页码组成。章节既是实习报告组成部分的标题，也是实习报告的提纲。（页码编排参考教科书）

4）正文是实习报告的核心部分，应占主要篇幅。具体要求总字数不少于5000字； 3.3实习报告的结构应当准确、完整、明确、精练。包括研究成果、建议、设想、发展趋势展望和尚待解决问题等。

5）参考文献应按引用文献的顺序进行标注。参考文献的书写格式应按规定书写。主要包括书刊名称、作者、出版单位、出版时间等。

3、实习报告的指导教师意见等手写部分，用黑色碳素笔按照标准行文规范填写。

1）实习报告的标题序号按以下规定使用：1用于一级标题；1.1用于二级标题；1.1.1用于三级标题；1.1.1.1用于四级标题并依次类推。

2）实习报告的打印顺序应为：题目、摘要、关键词；题目（英文）、摘要（英文）、关键词（英文）；目录、正文、参考文献、致谢词。

3）题目用加粗2号国标楷体字居中，其它汉字用4号国标仿宋体（摘要、关键词及各级小标题加粗），首行缩进，两端对齐，段落间不允许空行，段落间距设为零，单倍行距；页边距上设为5厘米，下设为2.5厘米，左设为3厘米，右设为2.5厘米，全文不得使用自动套用格式和任何背景色。

4）对所引用的他人观点在正文中加入上标序号，并在引用的参考文献中列出，参考文献的要求有：著作作者姓名国籍《著作名》某某出版社某年第几版；论文作者姓名国籍《论文题目》发表于《刊物名称》某年第几期；网络论文作者姓名国籍《论文题目》网址。

4、职业岗位技能综合实习材料装袋要求

1）职业岗位技能综合实习档案袋封面由学生用黑色碳素笔填写，字迹工整，填项齐全。

2）学生应把所有职业岗位技能综合实习材料：实习手册、实习报告、

佐证材料、调查表等放入职业岗位技能综合实习档案袋封内。