院上镇朱东小学留守儿童工作情况自查报告
为深入了解留守儿童的生活、教育和身心发展情况 ，切实抓好农村留守儿童义务教育工作，我校根据教体局文件精神的要求，将我校前一阶段留守儿童工作开展情况进行了一次前面自查，现将我校自查情况汇报如下：
一、摸清现状，分析实情
我校有288名学生，本地农村比较富裕，留守儿童不多。学校“留守儿童”总数为3人，这些弱势群体的成长与发展却关系着学校的生存发展，牵动着广大教职员工的心。
二、组织保障，构建网络
1、学校成立“留守儿童工作小组”：由学校校长任组长、教导主任任副组长，各班主任担任小组成员，齐抓共管，形成合力。
2、协调各种力量，共同关注“留守儿童”
为了让“留守儿童”安心学习、健康成长，我们采取了一系列积极措施，营造关爱“留守儿童”氛围。我校教师以师德教育为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成部分。在学校，党员、教干与贫困生建立结对帮扶对象，实行一对一的帮扶。在班级内、少先队组织中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
三、健全制度，创新机制
学校先后出台了《留守儿童奖励制度》、《留守儿童帮扶制度》、《留守儿童管理制度》等一系列制度，做到有章可循，
四、拓宽思路，活动育人，开展各种关心留守儿童活动
1、开通一部亲情电话。
学校开通一部亲情电话，将电话号码公开，为留守儿童在休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
2、落实一名代理家长
每位留守儿童落实一名代理家长，每位老师必须作一名留守儿童的代
理家长，尤其是做无人监护留守儿童的代理家长。
3、参加一项课外兴趣小组活动。各班要成立各种课外兴趣小组，组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。
4、谈心。代理家长每周与“留守儿童”谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
5、读一本好书。老师或代理家长指导学生每学期读一本好书。三年级以上学生写一篇读后感，并分年级段进行书评，陶冶学生的情操。
6、写一封亲情书信。代理家长监督、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
7、做一件有意义的事。老师、代理家长引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
在各级有关部门的大力支持和指导下，我校作了大量细致、卓有成效
的工作，取得了较好的成绩：“留守儿童”的思想道德、行为习惯、学习成绩发生了显著的变化，自信心有了，自理本领多了，自立能力强了，理
解父母深了，人格更加健全了，学校教学质量也显著上升了。
五、存在的问题
1、经验不足，活动开展还不令人满意。
2、努力方向
加强学校内部管理，不断提高教育教学水平。让所有留守儿童都能够及时得到老师的关心和帮助，感受到学习的乐趣，树立学习自信心。进一步加大“留守儿童”工作力度，做细、做实、做好“留守儿童”工作，积
极摸索留守儿童的教育思路和方法，引领留守儿童在同一片蓝天下做学习、生活的强者，营造快乐成长天地。让他们感受到春风沐浴雨露、健康快乐和谐成长，从而拥有自己美好的明天！
院上镇朱东小学
二〇一五年十月十二日