闪光融合临界频率测定实验报告

教科院  094班  陆文娟  09151354

摘  要  本实验采用极限法来测量闪光融合临界频率。被试在红光闪与不闪的情况下，调节旋钮，直到红光变为闪与不闪的临界状态。每只眼睛渐增系列、渐减系列各做32次，为减小误差，两个系列按ABBABAAB顺序进行。对实验结果进行显著性检验，分析使用极限法容易引起的两类误差。

关键词  闪光融合  绝对阈限  极限法  误差分析

1   引言

实验目的是学习使用观点闪烁仪测定闪光融合临界频率（）

测量闪光融合临界频率，即是测量对光的视觉的绝对阈限。绝对阈限，指刚刚引起心理感受的物理刺激量。在心理学统计学原理上，绝对阈限被定义为有50%的实验次数能引起感觉的刺激值。费西纳提出了极限法、恒定刺激法和平均误差法三种经典的阈限测量法。本实验采用的就是极限法。

极限法又称最小变化法、序列探究法、最小可觉差法等，是传统的心理物理学方法之一。极限法是将刺激按递增递减系列的方式，以间隔相等的小不变化，寻求从一种反应到另一种反应的转折点，即阈限的位置。

在计算绝对阈限时，首先要计算每个刺激系列的阈值，然后求出所有刺激序列的阈限均值，作为最终的绝对阈限。

2   方法

2.1   被试

盐城师范学院心理教育专业大二学生4名，其中男生1名，平均年龄211。被试视力或者矫正视力正常，无类似实验经验。

2.2   实验设计

采用极限法来测量绝对阈限。

2.3   仪器与材料

JGW-B型试验台光点闪烁仪单元，记录用纸。

2.4   研究过程

1、准备工作：

接通电源，打开光点闪烁仪电源开关；背景亮度选1/6，颜色选红，亮度选1，占空比选1:1；让被试熟悉用控制旋钮调节光电频率并熟悉“闪”与“不闪”现象。

2、正式试验：

⑴ 渐增系列实验主试将亮点调到明显闪烁，然后宣读指导语：“你现在看到的是一个闪烁的亮点，请调节旋扭直到刚刚看不到亮点闪烁为止；在闪与不闪附近可以反复调整，直到你确定不再闪烁为止，然后向主试报告。”主试记录此次频率值。

⑵ 渐减系列实验主试将亮点调到明显不闪烁，然后宣读指导语：“你现在看到的是一个不闪烁的亮点，请调节旋扭直到刚刚看到亮点闪烁为止；在闪与不闪附近可以反复调整，直到你确定闪烁为止，然后向主试报告。”主试记录此次频率值。

⑶ 每个被试先进行右眼实验，然后进行左眼实验。每只眼睛渐增长率系列、渐减系列各做16次，两个系列按ABBABAAB顺序进行。

⑷ 注意相邻顺序的相同系列的起始点应有明显变化。

⑸ 主被试交换，重复上面的实验。

3  实验结果与分析

     原始数据见附表。

分别求出每个被试左右眼渐增、渐减序列的临界闪光融合频率，以及左、右眼的临界频率的平均值。数据处理结果见下表：

注：“↑”表示渐增序列，“↓”表示渐减序列。

1、递增序列和递减序列的显著性检验：

通过对被试左右眼递增递减序列平均差误的显著性t检验，得出，在自由度为30，显著性水平为5%，t（0.05）=2.042的情况下，算得t（左眼）=2.145  ＜t（0.05）=2.042，差异不显著； t（右眼）=  2.145 ＞t（0.05）=2.042，差异显著。

2、左眼平均值和右眼平均值（实验的前半段平均值与后半段平均值）的显著性检验：

通过对被试左眼平均值和右眼平均值（实验的前半段平均值与后半段平均值）的显著性t检验，得出，在自由度为30， 显著性水平为5%，t（0.05）=2.042的情况下，算得t= 1.301718 ＜t（0.05）=2.042，差异不显著。

4  讨论

极限法测定绝对阈限产生的误差主要有两类：第一类包括习惯误差和期望误差；第二类包括练习误差和疲劳误差。

习惯误差，表现为被试由于习惯于前面几次刺激所引起的反应偏向，在渐增序列中，即使刺激强度早已超出阈限请，仍报告感觉不到，从而使测得的阈值偏高。期望误差与习惯误差相反，被试在长的序列中给予相反判断时，阈值就会偏低，在渐减序列测定时，阈值就会偏低。由习惯和期望引起的误差，是极限法所特有的误差。

练习误差是由于实验的多次重复，被试逐渐熟悉了实验情景，或对实验产生了兴趣和学习效果，从而导致反应速度加快和准确性提高的一种系统误差。与此相反，由于实验对此重复，疲倦或厌烦情绪随实验进程逐步发展，导致被试反应速度减慢和准确性逐步降低的一种系统误差，称之为疲劳误差。

为控制实验过程中产生的误差，应使渐增、渐减序列按ABBA得顺序交替呈现，各自所用的次数相等，整个序列中在前在后的机会相等。这样，即使整个实验过程中存在练习效应或疲劳效应，也会平均作用在递增或递减系列上，不至于产生额外的干扰。

5  参考文献

1 郭秀艳 杨治良．基础实验心理学．北京：高等教育出版社，2010

2 心理实验指导书．盐城师范学院心理学研究中心.2010

3 心理学考研网：http://www.psykaoyan.com/archiver/

附表：原始数据

被试一：

被试二：

被试三

被试四

第二篇：闪光融合临界频率测定

闪光融合临界频率测定

张佳杰

（上海体育学院应用心理专业，上海 200438）

摘要：通过闪光融合临界频率的测定探寻影响临界频率值的因素有哪些。

关键词：闪光融合 闪光刺激强度

1 引言

一个间歇频率较低的光刺激作用于眼睛时，我们就会产生一亮一暗的闪烁感觉，随着光刺激间歇频率逐渐加大，闪烁现象就会逐渐消失。由粗闪变成细闪，当闪烁频率增加一定程度时，人眼就不再感到是闪光而感到是一个完全稳定或连续的光，这种现象称为闪光的融合。闪烁刚刚达到融合时光刺激的间歇频率称为闪光临界融合频率(CFF)。不同人的 CFF 的差异相当大，但一般在 30—55 赫左右。一种闪光开始时，人眼并不是立即开始接受光刺激；当闪光停止后，人眼也不是立即停止反应光刺激。事实上无论在刺激的开始和终止时都有网膜时滞。一般说来，在中等强度情况下，视觉刺激的后象所保留的时间约为 0.1 秒。这种时滞的存在对于我们知觉物体是一优点。

关于闪光频率的实验研究，在心理学中曾有过不少成果。早在 18 世纪，就有人发现了视觉图像。之后最早测定闪光融合临界频率（CFF）的方法是通过

用制成扇形的圆盘在光源前旋转来测定的，称之为转盘闪烁方法。但是由于光源来自外部，光源即使照射到黑的部分也会有光反射出来，因此，亮度控制较差，转速的频率测量有时也不太准确。

2 实验方法

2.1 被试

上海体育学院运动科学学院10 级应用心理学专业学生，一共3 人，其中男生 2人，女生1人。被试中无色盲，且视力均为正常或矫正后正常。

2.2 实验材料

JGW－B 型实验台光点闪烁仪单元，记录用纸。

2.3 实验步骤

准备工作：接通电源，打开光点闪烁仪电源开关；背景亮度选1/16，颜色选红，亮度选1，占空比选1:1；让被试熟悉用控制旋钮调节光点频率并熟悉“闪”与“不闪”现象。

正式实验：

（1）渐增系列实验主试将亮点调至明显闪烁，然后宣读指导语：“你现在看到的是一个闪烁的亮点，请调节旋钮直到刚刚看不到亮点闪烁为止；在闪与不闪附近可以反复调整，直至您确定不再闪烁为止，然后向主试报告”。主试记录此次频率值。