绪：

整个专业认识实习以“意义”为开端，陈滔老师首先强调了此次实习的开展目的，即“承前启后”这四个大字。作为老校区带给我们的第一堂实践课程，可以说专业认识实习是学院为我们精心准备的从基础课程转换到专业课程的一次意义重大、不可或缺的平滑过渡时期，旨在让我们改变旧的不正确的观念，从而形成新的确切的观念，并对自己即将从事的专业领域拥有一个基础性的感性认识。陈老师要求我们同时

从结构师的角度和施工师的角度来考虑一个工程，学会分析和推断其荷载传递方式，最终落脚于“结构”这一核心词汇上。

（一）建工馆

今天是实习的第一天，天气阴沉但没有下雨。全班同学在二综大门集合并找到了我班的实习领队陈滔老师。

陈滔老师首先强调本次实习以“承前启后”这四个大字为目的，旨在让我们从曾经基础课程的学习顺利过度到今后专业课程的学习；并通过历时四天的实习改变旧的不正确的观念，从而形成新的正确的观念；也须趁此机会对自己即将从事的专业领域拥有一个基础的感性认识。

在陈老师的带领下，我们首先来到了建工馆这座修建于52年的老建筑。一栋建筑是一个极其复杂的系统，多达十余个专业都是为了成就它而存在，而我们，就是要站在结构设计的角度来分析它、考虑它。

陈老师首先发问：“你们看到建工馆会想到什么？”在同学们一片讨论后，陈老师从建筑材料这一要素开始说起。建工馆是一座典型的砖砌体结构建筑，一个个堆叠起来的砖就是它身体内的一个个鲜活的细胞。砖的尺寸是240mm*115mm*53mm,这要求我们在进行设计时，必须考虑模数协调原则；此外，砖的分类复杂多样，按照孔洞率来分，砖可以分空心砖、多孔砖以及普通砖；按照制作工艺来分，可以分成蒸压砖、烧结砖与蒸养砖 ；而按照原料来分，可以分为粘土砖与非粘土砖，而建工馆就是以粘土烧结普通砖建造而成的。众所周知，粘土砖的制造是不符合可持续发展战略的，可“这样一种不环保的、可以说与良田有着巨大冲突的粘土砖乃至砖式结构为什么却能存在千年而仍不被世界淘汰呢？”陈老师又问我们。一番思考后，陈老师给出了答案：“造价低廉！”看来，我们在设计时，“经济实用”也是一个极其重要的准则。“那么，我们怎么才可以避免烧结砖毁良田这一劣势呢？是不是可以利用废旧垃圾来制作廉价的砖块呢？这里我们要注意，这一系列问题是建材专业的主要问题，而结构工程师须要关心和思考的则是‘砖的抗压强度远远大于抗拉强度’，这两者在值上相差一个数量级，我们要怎么做才可以扬长避短，让砖在最大程度上发挥它的能力。大家要记住，知识须区别对待，在学习和工作中，我们最要讲效率。远的知识了解即可，近的知识则必须熟练掌握乃至精通。”

陈老师强调，我们既然学了材料力学，就要学会运用已有的知识去分析问题，反映在砖的问题上，就是要思考砖受拉好吗？受弯呢？又或者是受扭和受剪呢？同时我们也要注意到实际运用中的砖是不能单纯地运用材料力学的分析方法去考虑的，因为这里的砖并不是线弹性材料，这就要求我们不能够形式主义，不能够照抄书本。

接着，我们谈到了砖缝。砖缝以砂浆填充，而砂浆根据是否含水泥又分为水泥砂浆与非水泥砂浆。非水泥砂浆出现时期较早而水泥砂浆在强度与耐久性上都远远胜非水泥砂浆，并且具有一定的防潮性。

建工馆是一座典型的砖砌体结构，“砌”字强调建筑“以砌块砌筑并以砂浆将其胶结”，“体”字强调“结构的整体性”。建筑材料和建筑结构是一一对应的，例如，建材有砖砌体、混凝土、钢等，那么就相应存在砖砌体结构、混凝土结构和钢结构等。谈到结构，我们需注意结构存在层次性，以结构高度位于地面以上或以下划分为上部结构与下部结构，如下图所示：         

                                    水平结构体系

             上部结构            

结构层次性                          竖向结构体系

                 下部结构

其中，水平结构体系包括梁与 板，且板可进一步细分为楼盖与屋盖，而竖向结构体系包括墙与柱；下部结构则包括基础与地下建筑等。

墙，根据承受上部传来的荷载与否分为承重墙与非承重墙？？。作为结构工程师，至关重要的一点就是一定要对荷载的传递极其清晰。一座工程的设计起源于荷载而终止于地基，我们必须明确荷载的性质并能够对其进行准确的定量，才能够出色完成结构设计任务。

紧接着，陈老师在地上以两块相邻地砖为一个矩形范围的界定，并假设在矩形的四边已经架好了四根梁，让我们思考预制板究竟是沿长边搭建好还是沿短边搭建好。一番思考后，绝大部分同学认为沿短边搭建，也即以纵墙为承重墙为优。陈老师解释到：“在设计中，第一要素是‘安全’，但不管沿短边搭建还是沿场边搭建，我们都可以实现‘结构的安全’。但同学们要注意，这两种方案的造价显然不是相同的，甚至可能相差很大。因此，设计的第二要素就是‘经济’。我们在工作中要时刻遵循八字方针，也即‘安全实用，经济合理’，只有又安全又经济的设计才能谈得上是一个出色的设计！显而易见的，使预制板跨距较小的沿短边搭建在这里是更为优越的，因为它完美地符合了‘经济合理’的要求。”

“大家看，这块凸出来的区域是建工馆最大的一间阶梯教室。为了减少预制板的跨距，在主梁上又搭建了数根小梁。这样一来，这间大开间的教室也能够放置小跨度的预制板了。”陈老师继续说到。

建工馆还有一处特征，那就是它应用了砖砌平拱过梁的设计。可惜清晰地看到，这种形式的砖过梁灰缝竖直，相比于钢筋混凝土过梁虽更经济但却有跨度较小的劣势。同时，砌体结构整体性差，因而在抗震方面能力薄弱；且由于抗拉性差，对地基的不均匀沉降十分敏感。作为土木学院大楼的建工馆是一座典型的砌体结构建筑，它修建于50年代，透露着醇厚的历史气息见证着一代又一代学子求学求是的无悔青春。

（二）结构工程实验室

重庆大学结构工程实验室是一座混凝土结构单层厂房建筑，在其内部可见多处砌体墙与混凝土结构相结合的混合方案的应用。混凝土抗拉能力差，于是在混凝土中植入抗拉性能强于混凝土约两个数量级的钢筋，使钢筋与混凝土实现优势互补，从而使大跨度、大开间、大高度的建筑空间得以实现，如单层厂房、体育馆等。

  进入实验室，我们发现其结构要素较砌体结构的建工馆要复杂很多。对实验室的结构认识仍然从结构层次性入手，分别从水平和竖向两个结构体系对其加以了解。对于屋盖这一结构要素，我们需把握其组成，也即屋面板与屋架。此外，有些屋盖还设计有天窗，而天窗架也是我们须关心的结构要素之一。、

实验室沿纵墙一侧的排架柱很有特色，为典型的变截面柱，下部为平扶杆式双肢柱而上部为矩形截面柱，且在牛腿上放置了桥式吊车的吊车梁，而排架柱下设有独立基础。在以砌体建造的山墙靠室内方向，可见相似双肢柱，但其上所留矩形孔洞明显较纵墙靠室内一侧所设立的双肢排架柱上预留孔洞大，这是结构功能要求下降为减少造价而出现的产物，由于此柱主要起加强墙体抗风荷载能力的作用，因此我们形象地称之为防风柱。此外，在纵墙一侧排架柱之间可见钢制柱间支撑，且材料为型钢中的角钢。以变截面为界将排架柱分为上柱与下柱，下柱之间的柱间支撑为二次剪刀叉而上柱之间的柱间支撑为一次剪刀叉。还需注意的是，纵墙并非承重墙，而是自承重墙，墙下设立有基础梁，且基础量搁置在排架柱独立基础的杯口上。

实验室屋面板的全称为预应力混凝土板屋面板，为典型的装配式结构，而装配式结构是与现浇结构相对应的。

在实验室的一端，我们还观察到了一面极厚的反力墙，其厚度可以以米计，且为多阶变截面形式。而之前我们所见排架柱与防风柱均为一阶变截面柱。

完成了结构工程中心A栋的参观，我们前往B栋继续学习。在路程中，我们看到了正在施工中的？？？，并观察到了屋架下行水平支撑的原貌。

来到结构工程中心B栋，可见B栋实验室开间、跨度、高度等较A栋明显减小。其排架柱不再是A栋所采用的双肢柱，而是工字形牛腿排架柱。此柱仍然采取了变截面设计，以变截面为界分为上柱与下柱，上柱为矩形截面而下柱截面为工字形，且在牛腿上搁置有吊车梁，梁上搁置吊车，可谓“牛腿虽小，作用巨大”。B栋排架柱上并无孔洞，且其截面高度明显减小。同时，A栋排架柱在纵墙之外，B栋排架柱则内嵌于纵墙之中。

B栋屋盖结构体系采取了预应力混凝土屋面梁的设计方案。陈老师说到，这种屋面梁一般适用于跨度小于15m的房间，否则则应考虑屋架结构的设计方案。B栋屋面梁为工字型梁，不光变高度并且变宽度，且此梁在跨中达最大高度，且高度向两端线性变低，而这种设计是梁受力形式、排水坡度、施工与维护的难易程度等综合决定的。排架柱间仍可见钢制柱间支撑，但这里的钢材为钢管，且仅交叉了一次，但上部支撑的开度较下部支撑要小。在山墙靠室内一侧同样可见防风柱，但此柱截面为矩形。由于B栋山墙尺寸较小，其防风柱同山墙一样，均为砖砌体建造，这不仅满足了安全要求并且大大降低了经济成本。

最后，我们观察到靠近山墙的排架柱间距明显减小。原来，为了使房间能够封闭，山墙比标准柱间距6m向内侧移动了60cm。

介绍完结构工程中心后，陈老师交代了第二天实习的注意事项，我们便依次解散了。

第二篇：20xx年土木工程专业认识实习指导书

认 识 实 习 指 导 书

一、实习目的

根据土木工程专业教学大纲的要求，在进入专业课学习之前，安排同学进行一次认识实习，以便了解和熟悉本专业的产业背景、专业课学习期间所要学习的主要内容及其本专业在国家基本建设中的作用。同时，可以接触专业实际，增加感性认识，为学好房屋建筑学、土木工程材料、建筑结构和建筑施工技术和管理等课程打下一定的基础。

二、实习形式

在老师带领下，由老师和有关技术人员针对不同建筑物及工地进行现场讲解，学生边看、边听、边问，作好必要的记录和草图。实习结束时，每个学生应按实习指导书的要求完成实习报告。

三、实习时间及安排

实习时间；20xx年06月23日~20xx年06月27日。 实习安排见下表：

四、实习注意事项

1、遵守实习期间的作息时间，听从指导老师的统一安排。

2、无特殊情况不能缺席，无故缺席者，实习成绩按0分计。

3、每天实习前由各班班长点名，实习中不得擅自离队。

4、在工程现场参观时，一定要注意安全，不得乱按开关，不得离队随意走动。

5、在大学城博物管内要保持安静、清洁，不能随地丢弃杂物，否则管理人员要罚款惩处。

6、请各位同学签名。

7、每天下午可完成当天的实习报告，实习报告字数不少于2000字，下星期一由各班长交给老师。

五、实习报告建议

毕业实习报告的参考格式和主要内容如下：

1、封面（从建设学院网站下载，字体、型号全部统一为小三、黑体）

2、目录

3、概述

用简练的文字概括说明认识实习的大致情况，如实习时间、地点、单位或工程项目名称、实习主要内容、实习完成情况等。

4、实习内容

可按日期或按项目，详细介绍认识实习完成的内容。（可参考上表中实习内容和要求写）

5、实习成果、收获体会

6、参考文献

六、参考资料

大学城体育中心：

广州大学城中心区体育场位于广州市番禺区小谷围岛广州大学城中心区生态公园的北端，整个项目占地面积约26.9万平方米，项目总投资约5亿元，广州大学城体育场馆作为20xx年举行的全国大学生运动会使用场馆，并成为20xx年广州亚运会的备用场馆。中心区

体育场主场看台分为东、西两部分，其中东看台屋盖结构为悬索钢结构体系（八榀），主要杆件断面为焊接或热扎H型截面，立柱桅杆采用圆钢管，拉索采用镀锌钢丝索，面盖轻型屋面板；西看台屋盖结构为网壳结构体系，单跨最大跨度约为300米，主要杆件断面为无缝钢管或直缝钢管，屋面覆盖张拉膜。该工程总用钢量约为8千多吨。

广州大学城中心区体育场为41559座体育场，总建筑面积约4.5万平方米，用地范围内园林绿化种植面积约8.8万平方米。总投资5.2亿，其中体育场造价4.5亿，体育场跑道造价1100万元。

（二）封面示例

建设学院

实习报告

实习名称___认识实习___________ 专 业___土木工程___________ 年级班别___XXXX级X班______ 学 号学生姓名___ XXX _____________ 指导教师 XXX XXX XXX __

XXXX 年 X 月 XX 日