09年研究性学习结题论文——高中生理想职业及其原因调查

鄞州五乡中学

2009学年

研究性学习自选课题

结题成果

课题题目 高中生理想职业及其原因调查

课题编号 090101

组长姓名 王磊

主要作者 周柳蝶

指导老师 鲁锡军

完稿时间 20xx年3月20日

成 绩

09年研究性学习结题论文——高中生理想职业及其原因调查

高中生理想职业及其原因调查

五乡中学 101班

指导老师：鲁锡军

摘要：高中阶段是我们走上社会前的一个重要转折点，在羽翼渐丰的时候，我们要明确自己未来的方向，树立目标，才能以积极地心态投入到学习中，以至于在大学时期及未来走上社会之后，能从事自己所喜爱的工作，并未社会添一份活力和帮助。本文针对高中生理想职业及其原因做了较为系统的讨论、分析。

关键词：理想职业；未来；生活

前言：

目前大学毕业生就业越来越困难，一部分原因是人多而工作岗位少，另一部分更重要的原因是找不到理想的工作，即使有机会也往往因为大学时所学专业不对口而放弃。19xx年到20xx年，我国的失业率一直保持在3.1% 左右，20xx年上升至3.6%，20xx年和20xx年分别达到4%和4.3%。在此形势下，求职者要选择一份理想的职业正面临着激烈的竞争和巨大的挑战。北京市教育学院石景山分院 王曦教授研究发现：高中生对职业选择表现出较强的需要和兴趣，他们自主性比较强，倾向于选择自己感兴趣的职业。7.0%的学生不想工作，28.4%的高中生把工作看成是一种单纯的谋生手段， 25.7%的学生能够正确看待工作的价值。对于我们高中生，必须及早地明确自己的理想职业，并且要根据自己的实力、兴趣选择合适的目标而为之奋斗，有了清晰的未来工作思路，才能避免因目标不清而造成的就业困难。

一.研究过程和方法

本次研究选取五乡中学120名学生作为研究样本.发放问卷120份，其中男女比例为1：1 ,收回117份,其中有效问卷117份. 我们自编问卷“高中生理想职业及其原因调查”,分别针对“高中阶段是否有树立理想职业的必要” “是否有必要在高中阶段为自己的理想付之行动”“ 对于选择该职业的原因”“ 理想工作地”“ 理想职业种类” 等进行调查

二，结果分析

09年研究性学习结题论文——高中生理想职业及其原因调查

一，有关于高中生是否应树立理想职业。

关于高中生的理想职业，我们针对性的设计了一系列的问题，从中也得到了较为明确的信息。首先，对于高中阶段是否有树立理想职业的必要。据不完全统计，有66.7%高一女生选择了“有”，有65%的男生选择了“有”。而高二近似于高一，有60%的女生选择了“有”，有47.4%的男生选择了“有”。相对来说，高三则大不相同，有90%的高三男生选择了“有”，而在女生中这个数据达到了100%。接近100%的高三学生认为是有树立理想职业的必要。可见，随着年龄和学识的增加，我们对自己的未来有了更多的认识和确立。但总体来说，大多数的学生都认为在高中阶段是有树立理想职业的必要，毕竟这与我们的未来息息相关。至于在理想职业是否有变化的问题中，有超过50%的同学选择了有过变动，且不止一次，可见我们的思想还不够坚决。

二，高中生的理想职业考虑因素

在调查中最为突出的是有关对未来职业的回答，70%的学生认为有必要在高中阶段为自己的理想付之行动。只有30%的同学认为没有必要。而对于选择该职业的原因，有53位同学选择过个人兴趣，有50位同学选择过 出于对该职业未来发展的考虑而选择，也有40位同学是由于待遇，工资，假期的原因而选择。而择业观受家人影响的仅有15人。只有14位同学从该工作的稳定性做了选择。工作是否自由、轻松，报酬是否高，工作条件、物质条件是否优越影响相当数量的调查人数。对世俗和功利性的物质利益的目标追求日益明显，形成了较为普遍的功利思想，深刻影响着中学生职业理想的确立。 但总体来说，更多的学生是从兴趣和发展方面考虑。可见当今学生对自己的未来现在有了更多的自主性，主动性。

对于自己的理想工作地，，18.4%的男生选择了渴望去上海，北京等一线城市工作，而女生为20%。有16.3%的男生选择了杭州，青岛等二线城市，女生为16%。也有14.3%的男生选择了乡镇工作，而女生选择这个选项的仅有2%。有许多的学生选择了经济较为发达的城市，有助于自己未来的发展。另外有24%的女生选择了去国外发展 ，只有12.2%的男生选择了出国，有38.8%的男生选择了会留在在家乡发展，而女生也占到了38%。可见大家对于家乡，家人还是比较留恋的。总体来看，目前的高中生对自己的实力都有较为深刻的了解，高中女生多是从现实的能力考虑，而男生更多的是有对未来的信心和对自己的自信。

三，高中生的具体理想职业

在高中生的理想职业填写一栏中选择主要包括“金融行业，医疗卫生，销售行业，个体经营，ＩＴ行业，政府工作人员，教师”。但更多的学生给出了

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自己的答案，其中，“企业负责人、购销人员、文学艺术工作人员、卫生专业技术人员、工程技术人员、国家机关及其工作机构负责人、新闻出版和文化工作人员、科学研究人员”的人较多。

男女生对于职业的选择也有较大的差别。男生更热衷于管理学类专业，喜欢从事国家机关及其工作机构负责人的职业，调查中有24% 的男生选择金融管理类行业。也有很大一部分的男生选择了专业技术较强的职业，如选择IT技术行业的占到了14.7%。女生多数选择了文学类专业、新闻文化工作类职业和新闻文化单位和医院这些较为“细致”的工作。如：医疗卫生，传媒工作选择的女生占26.9%。这在很大程度上决定于男女不同的性格。女生比较细致、温和，在处理人际关系、协调组织方面的能力较强，女性语言能力要高于男性，因而在语言沟通交际方面，她们的天赋更好，而男生因体魄强健、好冒险、喜欢征服。多数选择具有挑战的工作。

有关专家对未来社会的职业发展趋势进行了预测，并提出了未来世界的20个主导行业，这二十个主导的行业是：执法、法律、信息服务、社会工作、医疗服务、公共事务、金融、技工、电信业、工程技术、科学研究、销售、医学、传媒、教育、咨询业、广告业、艺术／娱乐、工程学等。可见，高中生的理想职业较为集中，多为目前正快速发展的新兴职业。但另一方面，有些学生只是出于单纯的追求社会上的“热门”职业，如“明星”“侦探”“评酒师”等收入较高的职业备受热捧。其中，更有学生选择 “家庭主妇”等职业。无论是对自己未来的态度，还是对职业的认识都不够认真。学生的职业选择不周全，盲目地追求，没有从实际出发考虑。这将不利于学生未来迎接社会的挑战。

三总结

本研究发现，多数的学生有较为明确的理想职业的计划，但仍有一部分的学生目标不明确，对自己的未来意识模糊，这严重威胁到高中生未来走上社会的成功。而影响这一结果的因素很多，如社区状况、社会结构、学校教育体系对学生个体生涯发展的影响，继而影响其理想职业的抉择与生活方式。另一点的原因是学生职业知识偏少，职业意识淡薄，职业选择带有很大的盲目性。因此，学校作为一种专门的社会机构，是对学生进行职业理想、职业意识和职业行为教育的重要场所。应该担负起对学生进行职业指导的责任，引导学生更好的树立自己的目标，自己的人生。同样，学生自己需要学习好科学文化知识，明确自己的未来目标，在高中阶段积极地参与社会实践活动，为将来走上社会奠定基础。

在高中阶段，树立理想职业，有利于学生更早的认清自己的未来的人生目标。有助于我们未来的成功。希望所有的学生都有一个坚定的计划，为自己的未来而奋斗。

参考文献

［1］刘琼宜.高中生生涯动机相关因素之研究［D］.［硕士论文］.台湾：国立政治大学教育所.民84

［2］一项调查显示中学生价值观新变化［N］.中国青年报.20xx年10月20日第5版

09年研究性学习结题论文——高中生理想职业及其原因调查

［3］林清江.国中毕业生升学与就业意愿之影响因素［C］.In：国立台湾师范大学教

育研究所集刊.民69，（22）：129-188

关于高中生理想职业选择情况及其原因调查问卷

同学:

你们好！我们是101班的学生，我们需要了解高中生的理想职业及其原因，请您认真填写或

在符合您意愿 的选框前打”√”本次调查不需要留下您的姓名，结果仅作为研究调查之用，

我们将对问卷严格保密，谢谢您的支持。 基本资料 男（ ）女（ ）年级 高( )

1. 你认为高中生有树立职业理想的必要么? ( )

Ａ：有 Ｂ：没有 Ｃ：无所谓

２.在高中阶段你是否会为你所向往的职业做一定的努力？（ ）

Ａ：会 Ｂ：不会

３：你的理想职业是以下哪种？（ ）

Ａ：金融行业 Ｂ：医疗卫生 Ｃ：销售行业 Ｄ：个体经营

Ｅ：ＩＴ行业 Ｆ：政府工作人员 Ｇ：教师 Ｈ：其他＿＿＿

４：你会向谁参考未来职业的取向？（ ）

Ａ：家人 Ｂ：同学 Ｃ：老师 Ｄ：专业人士

Ｅ：其他＿＿＿

５：什么会影响你对未来职业的选择？（ ）

Ａ：个人兴趣爱好 Ｂ：工资待遇 Ｃ：工作的难易程度

Ｄ：该行业的未来发展情况 Ｅ：亲友影响 Ｆ：其他＿＿＿＿

６：你希望在以下哪种规模的城市工作？（ ）

Ａ：上海，北京等一线城市 Ｂ：杭州，青岛等二线城市

Ｃ：中小型城市 Ｄ：国外城市 Ｅ：自己父母所在城市

７：你的理想职业是否有所改变过：是（ ） 否（ ）

变动过几次＿＿＿＿

谢谢您的填写．

第二篇：高中研究性论文

关于中学生的时间用去哪儿的课题研究报告

课题组长：段薇

课题成员：李秋怡、贺苗、李卓、陈娟、饶威、郑静微、邓静茹、邓佳琪

班级：1402

指导老师：邱老师

【摘要】本课题组对中学生时间不足的现状进行了研究调查。课题组成员通过问卷调查、随机访问等方式发现中学生存在睡眠不足、亚健康、沉迷于上网等诸多问题。针对这些问题，我们活动课题小组就我校高一学生的时间分布情况展开了调查分析，总结出同学们的现状，并提出相应的意见。

【关键词】中学生    时间    现状    建议

一、    课题提出的背景

（一）人生有几个十年？当春晚的演播厅响起那首悠扬的乐曲《时间去哪儿了》，有多少人为之动容。朱自清曾说：“你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢；那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢；现在又到了哪里呢？”它可使一个地震后的灾区重回繁荣，同样可使一个繁华都市变成一座空城。它可使一位年轻的姑娘双鬓发白，同样可使一位老人长眠于心中。它可使一个乞丐变成百万富翁，同样可使一个事业有成的亿万富翁倾家荡产。时间是无情的，它匆匆的走过。

（二）回望过去：在经历的数千的日子里，有过离合，有过哭笑，有过烦恼，有过忧愁?我们经历过那些风风雨雨，那些坎坷挫折都早已成为过去。我们做过许多令我们后悔的事情，但这世上没有后悔药，我们不能挽    回那时的尴尬、痛苦、无奈，只能期待未来，期待未来的自己会怎样。

（三）而现在的青少年浪费时间，虚度光阴的现象十分严重。于是我们组选择作此课题。

二、    课题的目的与意义

时间存在的意义是相对的。我们都需要时间，可是时间是无法替代和换取的。时间存在的意义是可以通过各种各样的事物体现出来的。对于商人来说，时间就是金钱；对于教师来说，时间就是知识；对于医生来说，时间就是生命。有些时候，我们希望时间越长越好，比如一件古董、一瓶陈年老酒或者一个美丽传说所经过的时间；而有些时候我们却希望时间能够越短越好，比如一场比赛、一次手术或者经历一段苦难的时间。时间还有快慢之分，当我们觉得很快乐或者很满意的事情发生，我们都希望时间能过得慢些，可你越是想挽留时间，时间给你的感觉却是过得越快。相反，当我们觉得很悲伤或者很不满的事情发生了，我们都希望时间能过得快一些，可是时间给你的感觉却是过得很慢很慢。生命是有限的，时间是宝贵的。正因为如此，我们才更应该不断地去奋进、去开拓、去创造更多的人生财富，这样你的人生将充满意义，时间的存在也将变得更加有意义。因此，我们想通过此次研究性学习，来让大家都会合理利用时间，让时间成为我们进步的动力和资本！

三、    课题研究方法

此次课题研究运用到的方法主要有：问卷调查法、随机访问法

四、    课题研究进程

（一）总体安排

（二）从20##年11月开始进行课题的申报和研究工作，定期交流每个成员的心得和研究进展情况。

（三）具体步骤

五、    调查结果分析与结论

    此次调查问卷共发100份，对象为天心一中高一年级是个班级随机抽取100名学生，回收率100%，有效率100%。对调查结果进行数据整理分析，经小组讨论得出结论如下：

1.        高中学业繁重，时间紧张。

高中阶段在学习上主要有以下几个特点：知识量大、难度强、综合性强、理解性强，对能力的要求高。所以，大部分时间都被学生们用去写家庭作业了，但也有一部分同学，担心自己成绩跟不上老师的进度，在周末也参加了课外补习班。

由以上数据问卷分析得知：64%的学生感觉不到学习压力，也有49%的学生在校完成作业，但休息的时间不够。

2.        睡眠时间和锻炼时间不足，容易形成亚健康。

充足的睡眠及适当的锻炼能使一个人身体健康，体质增强，并能充实地度过每一天。睡眠问题对发育、学习的影响是会表现为注意力、记忆力、组织能力、创造力和运动技能受到影响;行为影响表现为攻击性更强、多动症、自控能力差、容易分神等；情绪影响表现为更容易发怒及脾气暴躁。可见充足的睡眠是一个人健康生活的重要前提，以下是我们得部分调查情况：

可知：仅有22%的学生睡眠时间达到8小时左右，78%的学生每天的睡眠时间少于7小时，科学资料表明睡眠时间达到8小时左右才能让大脑得到足够的休息。既然睡眠时间不够，那么体育锻炼就要达到标准。按每周5天在校时间计算，中学生在校体育锻炼时间每周应不少于5小时，但大多数人在一周的运动时间在30分钟以下，其中还包括学校的跑操时间。虽然大部分同学的运动时间不足3小时，但是我们认为如果能引导这部分同学合理地科学安排作息时间，劳逸结合，提高睡眠质量，提高学习效率，我相信这部分同学还是愿意参加锻炼的。

3.        沉迷于互联网世界

    由于信息科技技术的高速发展，每家每户都安装了电脑，甚至还有WI-FI，而正处于青少年时期的我们，对于未知的互联网世界，引发了我们的好奇心，让我们去探索那个世界，不可自拔。从我们的调查结果中来看：大部分的人都会去上网，通常都是一上网就停不下来的那种，真真正正的变成了一只“网虫”。

六、    我们的建议

    卡耐基说过：“爱迪生认为他无穷的精力和耐力都来自他能睡。”一个人没有无穷的精力，值得靠休息来修补。

（一）安排一张时间规划表

1．找出自己能够安排使用的时间

2．确定必须完成的学习项目

3．计算学习分量并分配时间

4．依据时间利用原则拟定计划

5．执行计划并依实施结果进行修正

（二）把下面这个“时间管理军舰”贴在你的桌子上吧！让它每天提醒你去做到。

1．过好每一天，就是在靠近目标。

2．花更多时间思考，不在行动上浪费精力。

3．先跳出昨天的圈子。

4．用好在学校的时间。

5．熟识无睹的事物可能是前进的最大障碍。

6．拖延5分钟就要用30分钟来弥补。

7．找到你最满意的一天，开始复制它。

8．坚持做好自己的，不要太在意别人怎么看你。

9．想要生活不乏味首先自己不要乏味。

10．计划不如变化，要善于调整。

11．用书来开阔视野，用计划改变人生。

12．不要再懒惰。

13．今天睡觉前，安排好明天的一切。

14．相信自己。

（三）一个人的时间管理和他的自信、对生活的掌握和他的能力与理想都有绝对的关系。一个会管理自己时间的人，不但能做更多的事，还能让你更接近自己的梦想，更能让你有足够的时间享受生活。

    希望我们的调查研究能对同学们科学合理地安排时间、劳逸结合的重要性提供帮助，以提高学习效率，为学校的管理和建设反馈同学们的心声。

七、    参考文献及网址

1．时间管理方法http://baike.baidu.com/link?url=wQI76tujcJjkLr_8gOZ-FSoA8_Z1I48rZpfC9cxGDItvj41XsvikLDCR2c3jMrqZ7r2a7hgMKNxaR_mt5lT6Oa

2．哈佛的时间管理https://www.baidu.com/link?url=-h_lbR0LHiqEXnFEs5e91PZtpbqcOsntcByKU-H2Q0vjer10AU0qZv8wiCegidORiDzdAD7PcBAXB941ypG4IK&tn=98012088_dg&wd=%E5%93%88%E4%BD%9B%E6%97%B6%E9%97%B4%E7%AE%A1%E7%90%86&ie=utf-8&euri=b2aa1ca86a574089b9636f0bd127bd3e

3．时间都去哪儿了https://www.baidu.com/link?url=1FRaN_Ngvgi8dhaij8vKoLVoDfVpwOXoa-vgKY83czJWNqF5Zc_m9NZfHU9SDm7eT1EqzZRqtHIGC-4TDZRMt_&wd=%E6%97%B6%E9%97%B4%E9%83%BD%E5%8E%BB%E5%93%AA%E4%BA%86&issp=1&f=8&ie=utf-8&tn=98012088_dg&inputT=10706&bs=%E9%AB%98%E4%B8%AD%E7%94%9F

附录一、调查问卷

青少年的时间都去哪了

性别                  年龄

    越来越多的青少年感觉时间流逝之快，不知道时间去哪了，总感觉时间不够用。我们将对于青少年的时间规划进行总结，希望抽用你宝贵的时间完成以下问题，并在题目下方打勾，谢谢您的参与！

1.你认为你现在的学习状态如何？

A.紧张             B.一般           C.轻松

2.你用于作业方面的时间是多久？

A.半小时以下       B.半小时至一小时     C.1小时以上

3.周末一般在干什么？

A.自主学习   B.上补习班     C.娱乐    D.兴趣爱好       

4.你有空余的时间去做自己感兴趣的事吗？

A.有               B.没有

5.下课或午休，放学之后，你在干什么？    

A.写当天的作业     B.买零食     C.打游戏    D.闲聊    

6.你的睡眠时间一般为多长？

A.六小时以下       B.六小时—八小时    C.八小时以上

7.你认为你在哪方面的时间不够用？

A.学习      B.休息       C.娱乐          D.兴趣爱好      E.其他____

8.你认为寄宿或在家，晚自习期间能更好学习？

A.学校             B.家                C.一样

9.你愿意挤出时间去看课外阅读书吗？

A.愿意                 B.不愿意            

10.你无聊的时候会干什么？

A.学习      B.休养生息        C.听歌      D.游戏         E.其他____

11.如果你的好朋友邀你出去玩，恰巧你的作业没写完，你会怎么做？

A.直接去玩           B.跟好朋友讲清楚原因，先做完作业再去   

12.你在一周内有没有运动？

A.半小时以下       B.半小时~一小时     C.一小时以上

13.你觉得怎样更好的利用时间？

                                                                     

    谢谢合作与参与！         

附录二、成员的感想体会

我第一次接触研究性学习这门科目。说实话，我还挺好奇的，但一听说要调查、分析、写报告之类的活要干，我顿时没了自信，感觉好难啊！而且，我认为我们的课题很容易，以至于我们觉得容易到我们根本不知道有什么要报告的，因为每个人的时间安排都不一样，很难得到统一。但我知道，大家心中还是有共鸣的。况且，选择什么样的课题不重要，重要的是用心去做。虽然研究过程会有分歧与意见，但我们还是坚持下来了。

为期一年的课题研究终于结束了，这是个漫长而有趣的过程。我们也了解了课题研究的步骤，也算是有经验的人了，而且在这方面上，我们的团队意识更加有默契了。这次活动大家都有不小的收获啊！

                                                     ——段薇

我们的研究性学习课题是《时间都去哪儿了》。在这次研究性学习活动的过程之中，我们小组成员通力合作、互帮互助，在调查问卷的研究过程中，我们得出了一个个的结论，并根据这些制作了PPT。在研究课题之中，我们也曾遇到过一些困难，但是我们一定会克服困难。我们也在这个过程中得知了青少年关于时间的利用中的复杂话题。我们也将更深入研究并得出结论，共同完成论文。

                                                      ——饶威

通过这次的研究性学习，我觉得我学到了许多，我们的课题是《时间都去哪儿了》，虽然最初我们组的组员因分工而产生分歧，还有活动过程中有时也很茫然无助，不过最后，在大家共同团结下，我们分工明确。尤其是分发问卷过程中，虽然遇到过一些困难，不过我们也总是能迎刃而解，等体会到了时间的可贵。

                                                     ——郑静微

开始参加此研究性学习的时候，仅仅是因为被它所吸引。后来，通过与组员们一起讨论，一起研究，一起调查的时候，确实是十分有趣的，也感受到了小组的魄力与团队精神。虽然，在做此课题的过程中，我们有过分歧与迷茫，但通过我们的努力，最终完成了此次研究性学习。也从我们的课题中，学会了去节约时间与珍惜时间。总之，收获还是许多的。

                                                      ——邓静茹

这次研究性学习，我懂的我们要珍惜时间，时间就在我们的生命中流逝。在这次实践中，我们曾有很多次的吵闹，但我们每个人都非常认真的对待。希望能把这次的研究性学习做好，让我们班的人更加了解时间，时间就是生命，浪费时间就是等于浪费我们宝贵的生命。

                                                      ——邓佳琪

从开始到结束，也不过一年的时间，正是因为这短短一年的努力，才让我们明白了团结协作，互帮互助的重要性，并且了解到了同学们的“时间都去哪了！”大部分的时间我们都在作统计、写论文，在这个过程中我们发现对于这个问题，每个人都有不同的想法，只有集思广益，我们组的结论成果才能够得以从更加完善，也让我们意识到：时间，挤一挤总是会有的。

                                                      ——陈娟

研究性学习是一门实践的课程、体验的课程，也是一门综合的课程。 我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我看到了合作的巨大力量。 我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这就是研究性学习的最大意义。

                                                      ——李卓

    通过这次研究性学习，我看到了团队的分工有序，更看到每个人都是团队不可分割的一部分，每个人的拼搏与努力，都汇成了一个个优秀的成果。本次研究主题是《时间都去哪儿了》，更让我明白了时间是宝贵的，我们应该学会有效的管理时间，这样才能成就更棒的自我。

                                                      ——贺苗

在本次研究性学习中，我借此机会在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，并且不断收获，得到锻炼，提升自我。

 在研究的过程中不仅培养了我们动手动脑的能力，还培养了我们组员之间的团结合作的精神。这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了面对困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础 。这是我对本次研究性学习的真实体会 。

                                                      ——李秋怡