黔西县义务教育阶段学校综合督导评估

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撰 写 人：自 查 自 评 报 告 黔西县太来中学 20xx年8月至1014年8月 20xx年8月 孙 华

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黔西县太来乡

太来中学2013至2014学年度学校综合督导评估

自查自评报告

为实施素质教育，进一步推动学校依法办学，注重内涵发展，不断提高教育教学质量和办学水平。根据《黔西县人民政府教育督导室 黔西县教育局关于印发黔西县义务教育阶段学校综合督导评估方案的通知》（黔县教督发[2013]8号）文件要求，结合乡教育管理中心的相关安排，20xx年7月30日至8月9日，我校依据《黔西县义务教育阶段学校综合督导评估标准》，对2013至2014学年度学校工作认真进行自查自评，自查分为91.5分，自评等级为优秀。现将自查自评情况报告于下。

一．基本情况

太来中学位于黔西县东部的太来乡太来村，距县城45公里，距离省城92公里。办学覆盖全乡100.3平方公里13个村和一个居委会3万余人口。太来中学建于20xx年8月，是一所农村寄宿制初级中学。

学校有在校生1201人，22个教学班，平均班额54人。教师67人，其中本科学历42人，占教师总数62%，大专及以上学历共66人，学历合格率98%。专任教师66人，专任教师学历合格率100%。学校现有寄宿生580人，床位使用率达100%。学校占地面积24025 2

平方米，建筑面积5937平方米，生均校园面积20平方米，生均校舍面积4.9平方米。

学校立足于农村实际，秉承学做人、会学习的办学思想，以“慎思勤学、知微扬善”为校训，引导学生在学习过程中学会理解父母，回报社会。生活中注重细节，弘扬善举，励志成才，适应社会发展，成为文明、有涵养的合格初中毕业生。

二．各项指标现状

Ａ1办学条件（20分）

办学条件共分为6个Ｂ级指标，权重20分，自评分为18.5分。

学校办学条件校园校舍面积及仪器配备均达义务教育初步均衡发展评估标准，师资配备量足、学科合理。虽建有图书室但藏书数不足生均30册，年新增图书也不足。学校仍存在班额超过55人的班级3个。学校网络设备当中宽带带宽和计算机生机比不达标。

Ａ2学校管理（52分）

学校管理共分为19个Ｂ级指标，权重52分，自评分51分。 学校以“慎思勤学 知微扬善”为校训。以办群众满意的农村寄宿制初级中学为办学目标，面向全体，创教师乐教，学生乐学的育人环境，让每一位适龄少年接受完义务教育为宗旨依法开展办学。学校以安全第一、德育为先、学生为首、民主科学对学校进行细化管理。学校制定了科学合理的教代会制度，以制度管人。学校每周对学校安全隐患进行排查，同时对排查出的隐患及 3

时整改。学校是县消防重点单位，每年投入到安全方面的资金达3万多元。学校通过了20xx年德育评估，并获得县级德育示范校称号。学生明礼、诚信，乐学。学校有科学的教学常规管理制度，并对教师个人常规工作进行了量化，量化结果纳入教师个人绩效考核。学校开展丰富多彩的活动，丰富师生业余生活。学校后勤服务工作为教学工作奠定了坚实的基础，食堂管理、食品安全、寄宿生管理和寄宿生生活费评发做到安全有序，及时公开。

Ａ3办学成果（28分）

办学成果共分为6个Ｂ级指标，权重28分，自评分22分。 学校初中三年巩固率高于90%，辍学率为2.6%。学校10多人次在县级以上刊物上发表论文，在县学科技能大赛上语文、地理、历史、生物有多人获奖。教学质量在全县Ｂ组排名靠前。由于学校的发展，吸引子周边乡镇的部分学生在我校就读，同时也得到当地群众的好评。在20xx年德育工作评估当中我校获县级示范校荣誉。20xx年5月承办了联片教研活。

三．工作开展情况

Ａ1办学条件（20分）

Ｂ1学校班额。学校有在校生1201人，22个教学班，平均班额54人。其中超过55人的班级数为3个。权重2分，自评分1.4分。

Ｂ2校园校舍。学校用地面积24025平方米，根据县域内义务教育初步均衡发展评估标准，经乡政府同意拟新征用地面积5975平方米。学校建筑用地面积2455平方米，校舍建筑面积5937平 4

方米。学校建有篮球场2个，100米塑胶跑道，有乒乓球、羽毛球、单双杠等活动场地。权重4分，自评分4分。

Ｂ3仪器设备。学校建有准化理化生实验室各1间，且正常使用。学校定期补充实验教育所需用品。实验开出率、分组实验均按实验目录开展。权重4分，自评分4分。

Ｂ4图书资料。学校建有图书阅览室，有专人负责管理。学校藏书24500册，生均20册。近三年新增图书300册,系浙江大学学生捐赠。多媒体教学设备均配置子相应的教学软件，学校自存教学视频及课件等音像资料能满足教学需要。权重4分，自评分3分。

Ｂ5网络设备。我校网络设备为2Ｍ宽带连接，未达100Ｍ。学校有学生机32台，均为20xx年两基期间配备，生机比不达标。但学校已按薄改标准上报配备计算机100台。学校有多媒体教室和移动多媒体各一套，基本能满足教学需要。办公室配备了电脑，其中台式机6台，笔记本3台，满足正常办公需求。权重2分，自评分1分。

B6师资配备。学校有教职工68人，师生比为17：1。除图书管理员学历不达标外，其余均达大专以上。学校教职工当中中高级职称达22%，教师平均年龄35岁，总体是一支年青、学科配套、敬业的师资队伍。学校有12人通过了教育心理学本科学习，近两年孔配备了音、体、美等学科的年青教师。同时学校与乡卫生院合作聘用了专业的卫生医务人员为学校的兼职校医。权重4分， 5

自评分4分。

Ａ2学校管理（52分）

B7指导思想。学校的办学目标是农民满意的农村寄宿制初级中学。历年来，学校坚持全面贯彻党的教育路线和方针，依法办学，依法治校。学校制定的科学和发展规划，并根据县局要求对薄改工程实施进行适时修订。权重1分，自评分1分。

B8领导班子。学校设校长1人，副校长2人，中层干部7人。领导班子结构合理，分工明确，且均在一线任有相关课程。工作中分工协作，是一支团结、务实、合作的团队。校长、副校长均于20xx年取得任职资格。校级领导带头走上一线讲台，教学质量优异。领导班子多次参加各级各类培训和开展过二次培训，对现代教育技术掌握熟练，并在教育活动中运用。权重2分，自评分2分。

B9民主管理。教师团队是一支年青、团结、敬业的团队。学校管理让全体教师参与，学校各项工作向全体教师公开。为科学管理，学校健全了教代会管理制度，对教师考核过程当中存在的问题学校也适时组织教师代表对一些条款进行曲了补充和修订。学校对财务、评优晋级、贫困生生活补助、收费、工作考核标准等都进行了公开。对教师考勤、工作量化进行了内部公开。学校党支部、工会对学校重大决策和公开事项进行了全程监督。并对学校校务公开工作和领导班子每学期开展民主测评，将测评结果上报局工会。权重2分，自评分2分。

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B10机构制度。学校设有党支部、团支部、思政处、教务处、总务处、妇委会、工会、家长学校、学生会、心理健康咨询室、广播室等组织。各组织机构人员、分工明确，责任到人。各组织有独立或兼职办公场地，各项管理规定齐全，为教育教学做好相应服务和保障工作。学校组织机构根据学校领导班子提出的管理方案开展各项工作，分工并协作。权重4分，自评分4分。

B11师德师能。学校教职工恪守教师职业道德规范，关爱学生，爱岗敬业。近3年来未发生侮辱或体罚学生事件。普通话是学校的语言，校园内书法作品外均为规范字。学校对全体教师进行了多媒体教学培训，除个别教师外均能熟练运用现代教育技术开展教育教学活动。权重4分，自评分4分。

B12师资培训。学校制定了十二五教师继续教育培训计划，并根据计划开展了培训。十二五期间，我校教师参训率、培训完结率或合格率均为100%。权重3分，自评分3分。

B13教研科研。学校成立了教科室，健全教研管理制度，并每学期对教研组工作进行了量化。学校按学科分类将教师分为4个教研组，由学校中层以上领导联系各组工作。根据学校制定的教研工作计划指导教师开展教科研工作。我校有4名成员参与了张光华老师的数学地级立项课题的研究。权重4分，自评分3分。

B14德育管理。德育工作是我校的重点工作。德育工作以班级管理为主线，分级管理，分层教育。学校德育工作在20xx年被评为县级示范学校。权重2分，自评分2分。

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B15学生管理。关注每每一名学生是我们对学生管理的要求。不是最好，但要有步。同一个错误不范第二次是我们对学生管理标准。近3年无在校生违法犯罪案件。权重2分，自评分2分。

Ｂ16课程实施。学校严格执行贵族省课程设置标准，开齐开足课程。根据课程设置标准开设有地方课、综合实践等。学校严格执行省、市、县的相关“减负”规定，严明作息时间，学校将学生课业负担写进教代会制度。权重2分，自评分2分。

Ｂ17教学常规。学校除执行市教学常规管理量化评分细则外，还根据学校实际制定了备、讲、批、辅、评价等教师教学常规检查评比细则。并对教师教学常规进行了量化，将量化结果与绩效考核挂钩。学校还制定了后进生辅导意见，强化对后进生的个别辅导。实验教学纳入教学常规管理，兼职实验管理员取得了相应的培训合格证，保证实验教学的正常开展。实验完成率、图书借阅率均相关要求。权重4分，自评分4分。

Ｂ18教学评价。学校教学评价机制通过教代会讨论通过，采取德、能、勤、绩四个方向对教学进行评价。班级和学生考试不排名，只是学校内部掌握，不向家长公布。学生成长评价由各班根据思政处要求进行评价，每学期对各班综合素质评价优异的学生进行表彰。每学期对学生成长进行评价和记录。权重2分，自评分2分。

Ｂ19体卫艺。学校将体卫工作纳入工作计划，由思政处和团支部抓实此项工作。首先保证每周3节课和体育课正常开设，学 8

生利用课间和下午休息时间对与体育锻炼。学校每年4月底历时3天开展全校性运动会，包括男女篮球赛、短跑、拔河、乒乓球等。每年12月9日开展歌咏赛及学生艺术节活动，活动期间学校艺体兴趣小组还将汇报演出。学校坚持开展晨检工作，并配合县、乡卫生部门对学校卫生工作进行检查和防治宣传。权重3分，自评分3分。

Ｂ20校园文化。学校环境优美，布局合理。学生积极、乐学、礼貌，教师爱岗敬业。师生的教学双边活动形成一种制度上的文明，工作上相互学习，生活上相互帮助，事业上你追我赶。学校走廊文化基本上是师生的作品，成为一道风景线。权重3分，自评分3分。

Ｂ21财务后勤。学校建立了财务制度、内审制度、校产管理制度等。学校收费仅为住校生生活费，平均每学期400元，并对生活费开支情况向全体师生公布，多收的造册退还学生。校产管理严格，对物资采购和使用均有登记，设备设施及进维修、维护，完好率高。权重2分，自评分2分。

Ｂ22法制教育。学校成立子法制教育工作领导小组，并聘请派出所所长胡从友为学校法制副校长。派出所每学期至少到校开展一次全校性法制宣传教育。教师法制教材配备率、参训率、合格率均为100%。学科渗透法制教育写入学校工作计划，列为教学常规管理中必查项目之一。各学科渗透法制教育渗透点标记清楚。学校利用家长会、爱长学校、派出所建立学校家庭和社会的“三 9

位一体”法制教育网络，采取出专刊、发放治安播报、开展主题班等活动开展多形式的法制教育。权重3分，自评分3分。

Ｂ23安全管理。学校始终以安全第一的管理思路开展安全管理工作。建立健全安全管理制度和7个安全应急预案的制度。安全工作由校长负责，副校长主管，安全管理员具体抓。学校每周开展安全隐患排查，每学期至少开展2次以上应急演练。开学初层层签订安全责任书。学校高度重视消防安全工作和食品安全工作。权重3分，自评分3分。

Ｂ24营养餐（食堂）管理。学校成立营养改善计划工作领导小组，制度上墙。学校办理了餐饮许可证，食堂食品安全由后勤副校长亲自管理。食堂从业人员办理子健康证并参与学校组织的岗前培训，持证着装上岗。食堂设施设备齐全，干净卫生。加工流程符合安全、卫生标准。食品原料采购、出入库台账登记完整。营养改善计划资金使用公开及时，食品留样规范。学校学生服务部办理了工商营业执照，无“三无商品”。权重3分，自评分3分。

Ｂ25学生寝室管理。我校寄宿制是贵族省第一期工程，寄宿制管理制度健全并上墙。每一栋学生寝室配备了2名管理人员，学校组织了岗前培训，持证上岗。寝室管理各项登记齐全，行政人员检查登记、外来人员登记、值日登记、卫生评比、查房记录等记录详实。宿管员有详细监护人联系方式，遇到突发情况第一时间通知班主任，再通知学生监护人。学校对宿舍的管理制度装 10

订成册，并利用课余时间对学生进行入住培训。学校对入住学生要求严格，对文明寝室进行表彰。权重3分，自评分3分。

Ａ3办学成果

Ｂ26普及程度。学籍管理有专人负责，手续完备。初中三年巩固率达98。5%。初中辍学率为2.6%。权重6分，自评分6分。

Ｂ27科研成果。学校对教师教科研论文进行子整理，归档。但我校教师论文在县级以上刊物发表未达20%。近3年参与的课题研究未获奖。权重5分，自评分2分。

Ｂ28学生发展。我校教育质量在县级Ｂ类中排名前列。近3年教学质量稳步上升。学生素质逐年提高，从学生体质健康上报数据分析，身体素质高于平均水平。学校成立子美术、书法、音乐等兴趣小组，促进学生特长发展。权重5分，自评分4分。

Ｂ29教师发展。学校在课程编排上注重教师专业化发展，并出台子对教师专业化成长培训、学习的优惠政策，鼓励传帮带，明确校级骨干教师必须帮扶一名年青教师。我校教师当中本科以上学历达80%。我校多名教师在参加县级学科技能大赛获奖，多人辅导的学生参加学科竞赛获奖。权重5分，自评分4分。

Ｂ30学校发展。保持传统，教师乐业，学生乐学是学校的办学特色。家长对学校的评价高，社会声誉好，吸引子中坪、花溪、素朴的部分学生前来就读。权重5分，自评分3.5分。

Ｂ31示范辐射、校际交流。在20xx年县局德育评估当中，我校获县级示范校荣誉。20xx年5月学校承办了联片教研活动。管 11

理中心组织全乡小学学习了大课间活动，在全乡进行示范推广。权重2分，自评分1.5分。

四．存在的问题

2013至2014学年度，在教育局的领导下，在乡党委政府和管理中心的指导下，通过全校师生的共同努力，太来中学学校工作虽然取得了一定的成绩，但一些困难和问题依然阻碍着学校的发展。主要表现在：一是硬件方面。学校图书数量不足，虽能正常借阅，但补充数量也明显不足；学校网络带宽不足，虽然学生计算机配备已纳入县采购计划，但还没有让学生得到实践；二是教科研水平低。教师敬业，但对教科研的研讨还浮在面上，能主动参与教改实验，但课题研究不主动，且无获奖课题。三是学生的创新能力培养方面较为欠缺，学校课程改革实施过程中不能与传统真正结合。

五．今后的工作思路

安全和德育是学校的中心工作。学校将继续抓好教师评价和学生管理工作，以教学常规为主线开展好教育教学活动。针对学校存在的问题，一方面加强教师的业务培训，注重课程改革的实效性。另一方面引领教师参与教学研究工作，对教科研成绩突出的教师给予奖励。

教育是一门艺术，我们相信，在各级领导的关心下，太来中学将会健康成长。我们也有理由相信，在全体教职员工的努力下一定能将太来中学办成群众满意的农村寄宿制初级中学。

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敬请县政府督学督导指正。

黔西县太来中学

20xx年8月9日

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第二篇：高关初级中学20xx综合督导评估自评报告

高关初级中学综合督导

自

评

报

告

20xx年5月日 12

高关初级中学综合督导自评报告

一、 学校基本情况概述：

高关初级中学创办于20xx年8月，位于吹麻滩镇新世纪花园小区以西，占地面积75亩，建筑面积9785平方米，是一所环境优美、布局较为合理的寄宿制初级中学。现有19个教学班，在校学生数827人。在编教职工154人。其中高级职称4人，州级 “骨干教师”2人。专任教师学历合格率100%，教学设施齐全，有生物、化学、物理(光学、电学)实验室各1个，按三类初级中学标准配置齐全了仪器设备，并对学生实验成绩进行了评价考核，实验教学注重培养学生动手操作的能力，养成了“诚朴规范、求知若渴，善于思考、持之以恒”的学风，树立了“严谨务实、开拓进取，爱岗敬业、乐于奉献”的教风，办学七年来，学校坚持“给每个学生的发展提供最优质的服务”为办学目标，紧扣“以人为本、发展个性”的办学理念，育人环境不断优化，教育质量稳步提升，取得了显著的办学声誉和社会效益。学校先后被授予“全县教育系统先进集体”、“毒品预防教育示范学校”、“绿色学校”、全州“五课”教研达标示范学校、学校团委被评为甘肃省“五四红旗团委”、“语言文字规范化示范学校”、“校本教研示范学校”等一系列荣誉称号。

二、 办学行为及办学特色

（一）、提升办学理念，建立规范办学体系

1、确立先进的办学理念

先进的办学理念是引领学校改革与发展的旗帜,我们认真学习“十八大”、“科学发展观”、“党的群众路线教育实践活动”的重要精神和

《中国教育改革和发展纲要》、《新课程标准》以及一系列教育教学理论，提高了认识，更新了观念。学校确立了“以人为本、发展个性”的办学理念。

2、明确具体的办学目标

七年来，学校把明确具体的办学目标当作前进的动力、奋斗的方向。依据办学理念，学校制定了《高关初级中学发展规划》，明确规定了“给每个学生的发展提供最优质的服务”的办学目标，以创办人民满意学校为平台提高教育教学质量。

3、遵循科学的办学原则

在七年的办学实践中，学校坚持依法治校，认真贯彻《教育法》、《教师法》不断规范办学行为。一是规范教学行为：学校制定了《高关初级中学教师教学规范》、《高关初级中学教学过程管理制度》、《高关初级中学师德师风建设及教师职业道德考核方案》等，严格执行国家课程计划，开足、开齐所有课程。二是规范经费支出。学校制定了《高关初级中学财经管理制度》，坚决杜绝乱收费行为；定期公开财务账目，民主理财。

（二）、优化教育资源，营造良好育人环境

1、优化人力资源，力求德艺双馨

按照规定做好干部、教职工的配置工作。在配备校级干部中，我校从思想政治素质、强烈的责任感和良好的业务素质等方面综合考虑，同时还建立了民主、公开、竞争、择优的干部选拔机制，领导班子作风民主，办事公道，遵纪守法，廉洁自律，精诚团结，务实敬业，工作有力。科任教师中有2人获得全国初中化学竞赛园丁奖，4人获得全

国初中数学竞赛指导奖，3人获得全国初中物理竞赛指导奖，学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。

2、加大财力投入，保障教育经费

每年度对学校的财政拨款主要用于教育教学，为了提高教师工作积极性，努力改善办学条件，营造良好的学习与工作环境。学校把一切教育经费用于教育教学各项活动中。

（三）美化育人环境，打造花园学校

1、注重校园文化建设，打造人文校园。七年来，学校投资万元经费进行校园文化建设：在各主干道增添各种励志、怡情名言警句；均体现出鲜明的时代特色，鼓励学生昂扬向上，陶冶情操。

2、注重校园安全工作，打造平安校园。学校安装监控摄像探头，从校门-教学楼-宿舍楼-两灶安装监控系统探头18个，做到了电子监控系统全覆盖，加强了校园安全管理，并与派出所联系不定期整治校园周边环境，周五放学由值周组负责组织学生安全乘车回家，定期请司法人员到校进行法制教育，确保校园安全。

3、优化教学设施，打造现代校园。学校大力进行现代化建设，深化课程改革，提高教学质量，学校进行校园网络建设，自筹经费给语、数、外、理化生、政史地、音体美6个教研组办公室安装了电脑，科任教师及时查阅资料、高效率地备课和学习。学校先后安装了电子白板19个，白板教室覆盖率100%。计算机教室2个、电脑98台、多媒体教室2个、藏图书2.3万册，有专人负责管理。学生阅览室每天开放，分班级安排阅览和借阅，学校及时征订各类报刊为教学服务。

（四）加强体制建设，探索高效管理新

1、建立科学的管理机制

一是学校大力完善管理机制，不断更新管理手段，努力探索管理新路。学校实行校长负责制，设立二室（办公室、财务室），三处（政教处、教导处、总务处），六个教研组组。此外，学校还成立了教育工会、团委会、妇委会等群团组织。

二是优化管理体制。（1）管理系统化。学校大事广泛收集师生的意见和建议，然后由职代会和校行政共同决策实施。由此强化全体教职工的主人翁意识，充分调动全员行使民主治校权利的积极性，提高学校领导班子的决策水平，保证学校各项工作的正常运行。（2）管理透明化。学校坚持校务公开，坚持学校重点难点问题，采取措施确保公开透明，如评优评先、职称晋级等，都按规定进行阳光操作。

2、建立完整的管理体系

（1）完善管理制度，落实工作计划。结合我校实际，制订了各种规章制度和岗位职责，校务管理做到有章可循，有法可依。每学期学校制订了学年度工作要点，各处室、教研组依据工作要点制订详实的工作计划，各项工作按计划办事，避免盲目性和随意性。（2）改变管理观念，体现人文关怀。一是以激励为抓手，实行绩效工资制，做到了“多劳多得”，鼓励广大教师勇挑重担，乐挑重担。二是以人为本，营造温暖氛围。及时关心教职工的身心健康；教职工生病住院，学校领导及时到医院看望，关心离退休教师，进行了慰问等。

（ 五）、开展素质教育，促进学生全面发展

1、坚持德育为先，注重以德树人

（1）学校根据学生的心理、生理特点，思想道德教育常抓不懈。（2）

深化系列活动。如每学期开展文艺汇演、歌咏比赛、书画作品大赛等，充分调动学生参与学校文化建设的积极性。（3）开展“三·五”学雷锋；“七·一”开展爱党教育；近期结合学校教育教学实际情况扎实学习党的群众教育实践活动，远学焦裕禄近学韩英事迹等，注重立德树人和为学生服务意识，开展敬老、爱老与思亲教育活动等。

2、深化课程改革，培育创新人才

（1）坚持科研强教。学校始终将教科研作为学校工作的重中之重，以教科研作为突破口，以此带动整个工作。一是坚持开展“教研活动日”活动，以教研组为基本活动单位，同学科的教师或听课，或评课，或开展理论学习。二是开展教研论文比赛。鼓励教师撰写文质兼美的论文，优先评先晋级。三是开展课题研究。（2）、加强体、卫、艺教学。学校长期重视体、卫、艺教学，促进学生的全面发展。一是抓好常规体育课教学，教给学生体育知识和运动方法。二是广泛开展各种体育兴趣活动和体育比赛，每年举办两届运动会；经常性地组织一些小型比赛。三是通过卫生知识讲座、主题班会、校园黑板报等多种形式，开展拒毒防艾、珍爱生命等教育。五是积极开展各种艺术活动，如校园“艺术周”大赛、元旦文艺晚会、学生书法美术作品大赛等，通过活动激发学生的兴趣，提高学生的素质。

（六）、注重特色创新，树立学校发展品牌

通过七年的打拼，与时俱进，我校已注重特色创新：

1．办学水平高。一是精神文明建设成绩突出，由于师生的价值观相得益彰，和谐共进，从而浓厚了学风、改善了教风、优化了校风。二是坚持科研兴校，教研教改成果明显。学校坚持走科研兴校之路，

一方面教师撰写的教研论文，在各级刊物陆续发表80余篇，教师在省、州级优质课、制作课件比赛中连连获奖；另一方面加强校本教研，我们采取精干力量挂帅、教研组协作的方式进行，充分发挥集体力量，取得了突出成绩被临夏州教育局评为“校本教研示范学校”。

2．育人质量好

（1）学生文化科学素质高。学生热爱祖国传统文化，书信作文竞赛有10余人获国家级奖项。（2）学生身体心理素质硬。 去年，一名体育特长生被临夏中学录取、学生心理健康，能了解自我，悦纳自我，热爱生活，乐于学习，善于交际，情绪稳定，热爱集体，富有爱心，有较强的抗挫折能力，精神奋发向上。

三、存在的问题及今后的工作思路

通过自评，我们清醒地意识到，学校虽然取得了一定的成绩和进步，但也存在着诸多问题和不足：

1、要进一步更新教育观念。使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

2、要进一步锤炼教师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上继续探索有利于教师成长的途径和方法。

3、进一步完善规章制度。使我校的管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园，进一步提高教学质量。

四、使用指标及自评过程

学校严格按照《甘肃省督导评估手册》的自评要求，及时召开了专题会议，成立了以校长妥文华同志为组长的“综合督导评估自评领导小组”，成员在以班子成员为主体的基础上，邀请有关教师、学生、

家长、社区代表广泛参与。我们对照《评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时整改。在自评过程中运用座谈、调查、查阅资料等方法，多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，写出了专项分析报告。领导小组结合报告及有关资料，根据《评估方案》对自评工作进行讨论、分析、评定，专人撰写了自评报告初稿，经校行政专题会议审议后上报。

五、自评结论

（一）条件与环境（A1，160分）自评得分150分

学校重视校园文化建设，通过专栏、橱窗、名人名言、师生书画作品、固定标语等体现校园文化特色。通过每周升旗仪式、兴趣小组活动、运动会、校园艺术周等丰富多彩的活动，培养了师生积极向上的精神风貌，促进了学校的科学发展，形成了良好的校风、教风和学风。

B1：经费保障(10分)

学校重视教育资源的配置和设施使用,除财政预算内拨款，依法依规积极筹措教育经费，努力改善办学条件，各办公室接通了互联网，能满足教师的上课需要。

本项自评得分：10分。

B2：校舍建设(20分)

学校占地面积75亩，生均占地面积38.5平方米。体育用地面积、环形跑道、直道达标，学校总建筑面积为9785平方米，生均建筑面积

7.9平方米，我校设有物理(电学、光学)、化学、生物实验室各一个，

使用面积各72㎡；仪器室三间，使用面积32㎡。

本项自评得分：18分。

B3：教学装备（50分）

学校设施设备专人专管，物理、化学、生物、地理、数学、历史、英语七科的仪器配备均按国家九年制义务教育标准配置齐全，四个实验室有专人负责，设备基本齐全，仪器摆放整齐规范，体育器材达到国家《中学体育器材设施配备目录》中的规定，学校有图书室一个，藏图书2.3万册，生均27册，有专人负责管理。学生阅览室每天开放，分班级安排阅览和借阅。

本项自评得分：45分。

B4：师资配备（40分）

学校现有教职工154人。其中专任教师105人，本科学历44人，专科学历61人，学历达标率100%。有高级教师4人，中级教师25人。师生比为1:8，教师结构合理，,全体职工勤于工作，勇于创新。

本项自评得分：39分。

B5：人文环境（40分）

学校整体设计布局基本合理，区域功能划分明显。学校实现了美化、硬化、绿化。教室通风、采光、面积均符合有关规定，各种必备设施齐全。学校卫生防疫制度健全，有防控各种传染病的预案和疫情报告制度。

本项自评得分：38分。

（二）学校管理（A2，210分）自评得分195分

B6：行政工作（50分）

我们立足于学校的可持续发展，确立了“博学、慎思、创新、超越”的校训。以给每个学生的发展提供最优质的服务学校办学目标，“以人为本，发展个性”的办学理念，学校实行校长负责制，校级领导班子结构合理，具有高度的责任心和实践精神。校级领导坚持兼课、听课，任课时数达到规定要求。校党支部能够发挥核心监督作用，能充分发挥工会、教代会、团委、学生会的作用，校内民主决策制度健全，实行校务公开，主动接受上级教育行政管理部门的任期考核、审计及教育督导部门的督导评估。

本项自评得分：45分。

B7：教师队伍（50分）

学校建立了师德考评机制，制定了《高关初级中学师德师风建设及教师职业道德考核方案》，激励广大教职工树立“以人为本”的思想，为人师表，树立人民教师的良好形象，促进学校师德师风建设水平的提高，教师到岗率100%。学校有教师的业务培训计划，能落实培训资金和时间，教师有自我发展的目标计划。学校积极创造条件让一线教师参加教学交流活动。实行绩效工资制，有效的调动了教师工作的积极性和主动性。

本项自评得分：45分。

B8：教育教学工作（40分）

学校严格执行国家课程方案，按要求开齐课程，开足课时，合理安排作息时间，学校制定了严格的学籍管理制度，未设重点班，作业量适当，未征订任何复习资料。

本项自评得分：38分。

B9：总务后勤工作（70分）

学校财务制度健全，严格按预算编制例行开支，账目清楚，无乱收费现象。学校布局合理，绿化面积占校园面积的15%，各种硬件设施配套，有安全制度和应对突发事故的应急预案，无安全责任事故。

本项自评得分：67分。

（三）教育教学（A3，260分）自评得分238分

B10： 德育工作(40分)。

学校德育机构、制度健全，有明确的目标要求，对学生有针对性的进行品德教育、心理健康教育和安全教育，在学科教学中渗透了德育内容。

本项自评得分35分。

B11：教学过程（105分）

学校严格执行常规教学的各项基本要求，每学期规范安排教学内容，定期检查作业、教案，坚持以课堂教学为主渠道，注重教与学的过程，教学目标明确，资源配置合理。关注学生情感、态度、价值观的形成。通过开展评优课、公开课、研讨课，促进教学反思，改进教学实践，并收到了明显的效果。

本项自评得分：100分

B12：教育教学研究（45分）

学校注重了校本教研，确定了课题，有教研计划，有总结，有交流，本学度学校被评为全州“五课”教研活动达标示范学校，。

本项自评得分：40分

B13：信息技术与实验（30分）

学校合理有效的利用了现代教育技术手段，按规定开设了信息技术课，实验教学有计划、记录。演示实验平均开出率96%，分组实验平均开出率95%，并对学生实验成绩进行了评价考核，实验教学注重培养学生动手操作的能力。

本项自评得分：25分

B14：语言文字（40分）

学校建立了相应的工作制度，教师能在教育教学中使用普通话授课，教师普通话水平测合格率80%以上且荣获州级“语言文字规范化师范学校”。

本项自评得分：38分

（四）学生发展（A4，280分）自评得分260分

B15：道德品质与公民素质（60分）

学校制定了德育工作常规，能按照《中学生手则》和《中学生日常行为规范》要求学生，有具体的心理健康措施，举办法制报告会等活动对学生进行德育教育，学生中无严重的违纪行为。

本项自评得分：55分

B16：学习态度与学习能力（110分）

学校对学生学习方法有具体的指导要求，学生能运用多种学习策略，提高学习成绩，学生实验合格率达95%以上，学生具有自主探究的学习意识。

本项自评得分：105分

B17：运动与健康（60分）

学校根据《学生体质健康标准》的具体措施，学生体育活动每天在1小时以上，体育成绩达标率在95%以上，每天按时开展两操和一活动，学生近视眼发病率在5%以下。

本项自评得分：55分

B18：审美与表现（50分）

学校注重培养艺术特长生，组建了各种兴趣小组，有具体的活动计划，在教师指导下开展丰富多彩的文体活动，促进了校园文化建设。学校能开齐开足音乐、美术课程，学生成绩合格率达95%以上。 本项自评得分：45分

（五）普及程度与社会评价（A5，90分）自评得分85分

初中按期毕业率在90%以上，学生辍学率在2%以下，近七年来，学校获得“毒品预防教育示范学校”、县级“绿色学校”、全州“五课”教研达标示范学校、全县教育系统“先进集体”等荣誉称号，赢得了社区和家长的好评。本项自评得分：80分，按照《甘肃省普通综合督导评估手册》，我校自评得分928分，达到优秀标准。

总之，学校紧扣“给每个学生的发展提供最优质的服务”的办学目标，以督导评估检查为契机，加强师德师风建设、规范常规管理，进一步提高教育教学质量。