模拟电路课程设计报告
实 训 项 目 ：音频功率放大器的设计及制作
作 品 名 称 ：音频功率放大器
学 院 ：信息学院
专 业 ：电子信息工程技术
班 级 ：电子1班
姓名及学号：徐筱苒；
牟亚琼；
章君
指导老师： xxx；
20##年10月
目 录
l 课程设计的目的
l 课程设计的任务和要求
l 课程设计的步骤，电路原理及图形说明
l 课程设计过程中遇到的问题及对策
l 课程设计的心得体会
l 课程设计所用仪器仪表，清单及元器件清单
l 附录
l 参考文献
课程设计的目的：
21世纪，人类进入了以高科技为主的信息时代，随着信息技术的不断发展，市场里的各种电子商品琳琅满目，并且给人们的生活带来了极大地方便。许多的产品都是以电子为支撑的，但同时也受到许多因素的制约。因此在模电的课程中我们能够通过实训，自己亲手制作电子产品， 有利于把课本知识与实践操作相结合起来，有利于提高我们的动手能力，加深我们对电子产品的了解，更有利于我们掌握电子制作技术的技能，激发我们的创造性。
我们可以通过理论设计和实物制作解决相关的实验问题，巩固和运用在《模拟电子技术》与《电工基础》中所学的理论知识和实验技能，理论与实践相结合，熟练地掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子行业的工作以及电路设计、研发电子产品等方面打下良好的基础。
音频功率放大器是音响系统中的关键部分，作用是将传声原件获得的微弱信号放大到足够的强度去推动放声系统中的扬声器或其他电声元器件，使原声响重现。
课程设计的任务及要求：
一、课程设计的任务和目的
通过理论设计和实物制作并解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》与《电工基础》中所学的理论知识和实验技能，把理论与实践相结合，熟练地掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。
二、课程设计的基本要求
1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计计算确定电路方案；选择元件、安装电路、调试改进；分析实验结果、写出设计总结报告。
2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。包括：学会自己分析解决问题的方法；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案，掌握电路测试的一般规律；能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般故障；能对实验结果独立地进行分析，进而做出恰当的评价。
3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。
4、巩固常用电子仪器的正确使用方法，掌握常用电子器件的测试技能。
5、通过严格的训练和设计实践，团结合作，一丝不苟的完成课程设计的任务。
三、课程设计任务
课题一直流稳压电源的设计和测试（一）
（一）设计目的
1、学习直流稳压电源的设计方法；
2、研究直流稳压电源的设计方案；
3、掌握直流稳压电源的稳压系数和内阻测试方法；
（二）设计要求和技术指标
1、技术指标：
要求电源输出电压为±9V /±5V，输入电压为交流220V，最大输出电流为Iomax=500mA。
设计基本要求
（1） 设计一个能输出±±9V/±5V的直流稳压电源；
（2） 拟定设计步骤和测试方案；
（3） 根据设计要求和技术指标设计好电路，选好元件及参数；
（4） 要求绘出原理图，并用Protel画出印制板图；
（5） 
在万能板或面包板或PCB板上制作一台直流稳压电源；
（6） 测量直流稳压电源的内阻；
（7） 测量直流稳压电源的稳压系数、纹波电压；
（8） 撰写设计报告。
2、设计扩展要求
（1）能显示电源输出电压值， 00.0-9.0V；
(2) 要求有短路过载保护。
3、设计用主要器件
变压器、整流二极管、集成稳压器（7805/7809）、电容、电阻若干；
所需仪器：
自耦变压器一台、数字万用表、交流毫伏表、面包板或万能板、智能电工实验台、示波器等。
课程设计的步骤，电路原理及图形说明
测电源：
电源工程图
方案二电路图：
方案一电路图：
方案一电路工程原理图：
说明：
8050是一种普通的二极管，低电压，大电流小信号的NPN型，硅三极管
8550是一种小功率三极管，NPN型硅管。
9014是一种晶体三极管，NPN小型功率三极管。
音频放大器应用极其广泛，各种具有音频输出的电子产品都离不开它。模电课程要求设计一个音频放大器，要求所需直流稳压电源自行设计。
本设计任务要求音频放大器指标如下：
1) 最大不失真功率：Pom>=0.5W;
2) 负载电阻：RL=8Ω
3) 频率响应，在无高低音提升和衰减时，50HZ<=f<=20KHZ
4) 音频控制范围：低音fL=200HZ，高音FH=12KH
5) 输入电压灵敏度:Ui=1mv
6) 稳定度：在电源电压为9V时，输出零点漂移为零；
7) 噪声电压：输入端短路时，输出噪声电压有效值UN<20Mv
课程设计的心得体会及遇到的问题：
时间总是过得很快，经过一周的课程设计的学习，我们已经自己能制作一个音频功率放大器，这是值得我们高兴的，这其中的兴奋是无法用言语表达的。
我们的实物焊接阶段。之前的电工实习让我简单的接触到了焊接实物，以为会比较轻松，但实际焊接起来才发现此次与电工实习中的焊接实物有很大的不同，要自己对焊板上元件进行布置和焊接电路元件连线，增加了很大的难度。由于采用了电路板，为了使步线美观、简洁，还真是费了我们不少精力，经过不断的修改与讨论，最终结果还比较另人满意。
在每次的课程设计中，遇到问题，最好的办法就是问别人，因为每个人掌握情况不一样，不可能做到处处都懂，发挥群众的力量，复杂的事情就会变得很简单。这一点我深有体会，在很多时候，我遇到的困难或许别人之前就已遇到，向他们请教远比自己在那冥思苦想来得快。
虽然最终实物做出来了，但这并不是我一个人做出来的。通过这次课程设计，我明白了一个团队精神的重要性，因为从头到尾，都是大家集体出主意，来解决中间出现的各种问题。从原理图的最终敲定，到波形的仿真，到元器件的选择与购买，到最后实物的焊接与调试，这都是大家分工合作的结果，正是因为大家配合得默契，每项工作都完成得很棒，衔接得很好，才使我们很快的完成了任务。
尽管现在只是初步学会了音频功率放大器设计，离真正掌握还有一定距离，但学习的这段日子确实令我收益匪浅，不仅因为它发生在特别的时间，更重要的是我们又多掌握了一门新的技术，收获总是令人快乐，不是吗？
作为一名电子专业的学生，我觉得能做这样的课程设计是十分有意义。在已度过的两年大学生活里我们大多数接触的是专业基础课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业基础课的理论面，如何把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中去呢？我想做类似的作业就为我们提供了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅了很多次设计书和指导书。
为了让自己的设计更加完善，，一次次翻阅电子方面的书籍是十分必要的，同时也是必不可少的。通过这次课程设计我们也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。
通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作铺展了道路。另外，课堂上也有部分知识不太清楚，于是我又不得不边学边用，时刻巩固所学知识，这也是我作本次课程设计的一大收获。整个设计我基本上还满意，由于水平有限，难免会有错误，还望老师批评指正。
附录：
课程设计的所用仪器仪表清单及元器件清单：
参考文献：
［1］百度
［2］《模拟电子技术》与《电工基础》
第二篇：模拟电路课程设计报告要求
报告要求格式：A4 纸张
正文小四号字，行间距18磅
1、 封面：封面要自己填写，不要复制，否则格式会改变。
2、 任务书：根据题目要求填写
3、 摘要：200~300字。课题的意义，论文完成了哪些功能，产品什么特点。
摘要下面列出关键词：3~5个。
4、 目录
5、 正文 
6、 参考文献：按以下格式写
[3] 樊昌信、曹丽娜.通信原理（第6版）[M].北京：国防工业出版社，2006
[5] 刘玉敏,俞重远,张建忠等. 粒子群优化算法用于光纤布拉格光栅综合问题的研究[J]. 激光杂志, 2005, 26(4): 69-70.
7、 附录：总电路图，元件清单，核心芯片资料等
系统组成与工作原理部分：把电路中每个部分的功能、工作状态写清楚。
系统调试部分把电路中各关键点测量值（或现象）说明清楚，力求发现问题，并确定哪个部分出了问题，问题原因，如何解决。
结论：针对设计题目来写，包括设计产品最后实现的功能，电路设计方案方面的存在问题与改进，电路调试方法总结等。
若课题是滤波器的：
把以下问题写清楚：
什么是无源滤波器，社么是有源滤波器，它们各自的特点是什么？
什么是巴特沃斯响应？有什么特点，还有其他响应类型的滤波器吗？
滤波器的截止频率如何定义，计算公式是还是什么，又如何用滤波器去测试其截止频率？
滤波器的带宽多大？
通带增益的定义与计算公式？测量结果？
带通（带阻）滤波器的：中心频率计算公式，品质因素的意义
若课题是 波形发生器的：
输出信号的频率、幅度，方波的占空比计算公式，
各模块电路中运放的接法（工作状态）分别是什么
波形若出现失真，分析失真原因
电子琴的：分析555的工作波形、频率，若分别方波与正弦波驱动音响的话，效果有什么区别？若555输出波形要驱动更大功率的喇叭的话，后面电路如何更改/