《财务报告与财务分析》课程教学大纲

课程名称：《财务报告解读与分析》

参考学时数和学分：72学时，4学分

实验或上机参考学时：12学时

先修课程要求：《基础与会计》、《经济学基础》、《经济法》、《财务会计》、

《成本会计》、《财务管理》等

一、课程性质和任务

《财务报告解读与分析》是面向会计电算化专业开设的一门专业实务课程。从理论与实践两个方面，系统介绍财务报告分析的基本理论、基本知识以及业务操作的基本方法，其中包括第一部分为财务报告与财务报告分析基础；第二部分为重要财务报表及附注分析与解读，包括资产负债表解读与分析、利润表解读与分析、现金流量表解读与分析、所有者权益变动解读与分析、财务会计报告附注信息解读；第三部分为财务指标分析；第四部分为综合绩效评价。

《财务报告解读与分析》突出了理论与实务应用并重的特征，以上市公司的真实案例贯穿始终，展示了财务报告解读与分析去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分类与综合、整理与加工的过程，具有很强的可读性和实用性。《财务报告解读与分析》可作为高等院校会计学、财务管理等经济管理类相关专业财务报告分析课程的教材，同时也适合经济管理人员、在职会计人员、投资者及其他对财务分析感兴趣的读者使用。使学生初步具备从事银行经营管理工作的基本能力和素质要求。

二、基本要求

通过本课程的教学，使学生掌握财务报表分析分析的概念、构成、报告编制的基本要求；了解财务报表分析产生的背景、发展过程；熟悉财务报表编制的作用、财务报表分析的意义、原则、目的；理解财务报表分析的内涵、对象、内容及财务报表分析的过程；掌握财务报表分析的方法、以及与其他经济分析的关系、财务报表分析的结果及分析资料和分析者业务素质要求。

三、与其它课程的关系

本课程属于会计电算化专业核心课程，其先行课程有：《基础会计》、《经济法》、《经济学基础》、《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》等；先行课程中的专业基础课与部分专业核心课程的开设为本课程的开设奠定了基础，本课程与各

先行课程共同构成会计电算化专业职业能力素质培养的主线，从而实现该专业的人才培养目标。

四、教学内容

项目一 财务会计报告分析与解读理论基础

学习目标

1.1财务会计报告概述

1.1.1财务会计报告的概念

1.1.2财务会计报告的目标

1.1.3财务会计报告体系

1.1.4财务报表的分类

1.2财务报表列报的基本要求

1.3财务会计报告分析概述

1.3.1财务会计报告分析

1.3.2财务会计报告分析的程序

1.4财务会计报告分析的基本方法

1.4.1比较分析法

1.4.2比率分析法

1.4.3因素分析法

1.5案例公司背景说明

思考与案例题

项目二 资产负债表解读与分析

学习目标

2.1资产负债表概述

2.1.1资产负债表的概念

2.1.2资产负债表的作用

2.1.3资产负债表的格式

2.1.4资产负债表列报要求

2.2资产负债表解读与分析

2.2.1资产负债表趋势分析

2.2.2资产负债表结构分析

2.3资产负债表具体项目解读与分析

2.3.1资产项目解读与分析

2.3.2负债项目解读与分析

2.3.3所有暑权益项目解读与分析 思考与案例题

项目三 利润表解读与分析

学习目标

3.1利润表概述

3.1.1利润表的概念

3.1.2利润表的作用

3.1.3利润表的基本结构

3.2利润表内容解读与分析

3.2.1利润表趋势分析

3.2.2利润表结构分析

3.2.3利润表项目解读与分析

3.3每股收益

3.3.1基本每股收益

3.3.2稀释每股收益

3.3.3每股收益的列报

思考与案例题

项目四 现金流量表解读与分析 学习目标

4.1现金流量表概述

4.1.1现金流量表的概念

4.1.2现金流量表的作用

4.1.3现金流量表的基本结构

4.2现金流量表主表解读与分析

4.2.1经营活动产生的现金流量

4.2.2投资活动产生的现金流量

4.2.3筹资活动产生的现金流量

4.2.4现金流量表趋势分析

4.2.5现金流量表结构分析

4.2.6经营活动现金流量与利润趋势分析

4.3现金流量表补充资料解读

思考与案例题

项目五 所有者权益变动表解读与分析 学习目标

5.1所有者权益变动表概述

5.1.1所有者权益变动表的概念

5.1.2所有者权益变动表的作用

5.1.3所有者权益变动表的结构和内容

5.2所有者权益变动表项目解读与分析

5.2.1所有者权益变动表明细项目解读

5.2.2所有者权益变动表分析

思考与案例题

项目六 财务会计报告附注信息解读与分析 学习目标

6.1附注的概念

6.2附注内容解读

6.2.1附注内容安排及其作用

6.2.2财务报告附注的主要内容及解读

6.3分部报告解读与分析

6.3.1附注披露分部报告的意义

6.3.2报告分部的确定、

6.3.3分部报告的信息内容

6.3.4主要报告分部信息披露

6.3.5次要报告形式下分部信息的披露

6.3.6其他披露要求

6.，3.7业务分部报告分析

6.3.8地区分部报告分析

思考与案例题

项目七 财务指标分析

学习目标

7.1财务指标概述

7.1.1 务指标的含义7.1.2财务指标分析的利弊

7.2盈利能力与收益质量分析

7.2.1关于盈利和盈利能力

7.2.2销售净利率

7.2.3销售利润率

7.2.4成本费用利润率

7.2.5净资产收益率

7.2.6总资产报酬率

7.2.7盈余现金保障倍数

7.2.8销售现金比率

7.2.9每股营业现金净流量

7.2.10全部资产现金回报率

7.2.11福田汽车盈利能力行业分析

7.3资产质量与资产运营状况分析

7.3.1资产质量与资产运营的内涵

7.3.2总资产周转率

7.3.3流动资产周转率

7.3.4应收账款周转率

7.3.5存货周转率

7.3.6资产现金回收率

7.3.7不良资产比率

7.3.8资产质量与运营能力行业分析

7.4偿债能力与债务风险状况分析

7.4.1偿债能力与债务风险概述

7.4.2短期偿债能力指标

7.4.3长期偿债能力指标

7.4.4偿债能力行业分析

7.5发展能力与经营增长状况分析

7.5.1增长与发展能力概述

7.5.2营业收入增长率

7.5.3营业利润增长率

7.5.4总资产增长率

7.5.5技术投入比率

7.5.6福田汽车发展能力行业分析

7.6上市公司特有指标分析

7.6.1市盈率

7.6.2每股净资产

7.6.3市净率

7.6.4股利支付率

7.6.5福田汽车特有指标行业分析 思考与案例题

项目八 综合绩效评价

学习目标

8.1综合绩效评价概述

8.1.1综合绩效评价的含义

8.1.2综合绩效评价的内容构成

8.1.3公司综合绩效评价的主要类型

8.2杜邦财务分析体系

8.2.1杜邦财务分析体系的内涵

8.2.2关于杜邦分析体系的科学性认识

8.2.3传统杜邦分析体系的局限性

8.2.4对杜邦财务分析体系的改进

8.3中央企业综合绩效评价体系

8.3.1中央企业综合绩效评价体系的主要内容

8.3.2评分标准

8.3.3中央企业综合评价计分方法

8.3.4评价结果

8.4 eva模型及应用

8.4.1eva的定义及计算

8.4.2eva的会计科目调整

8.4.3eva模型的计算

8.4.4eva指标优缺点分析

8.4.5eva考核推广应用

思考与案例题

参考文献

五、实践教学环节

本课程实践教学涉及财务报告解读与分析操作实务，实践教学重点展示财务报告分析操作流程，将业务操作系统中各个环节分解，让学生充分理解和掌握具体业务操作方法。

六、教学建议

为突出本课程教学效果，后期组织学生到企业熟悉财务分析业务工作，从而巩固与熟悉所学知识内容，突出实践教学特色。教学过程遵照教学大纲的要求，但对教学内容的顺序安排，教学时数的分配等方面，可根据实际情况灵活处理。

七、考试与成绩评定

评分标准：

总成绩=平时成绩（30%）+期中成绩（30%）+期末成绩（40%）

考核方法：

平时成绩由学生的出勤情况、课堂提问和课后作业三部分构成；期中考查，主要测试学生作财务报表分析方法的掌握与应用。期末考试，采取闭卷考试方式，主要考核学财务报告解读与分析综合知识的运用能力。

八、制定教材与教学参考书

1、教材：

《财务报告解读与分析》 李远慧 郝宇欣 清华大学出版社 北京交通大学出版社 2011.1

2、教学参考书：

1、《企业财务报表分析》，张新民，2001.2

2、《财务报表分析原论》，熊楚雄，2000.8

3、《财务报表分析》，欧阳光中，2000.8

4、《财务报告分析》，孙铮、王鸿祥，企业管理出版社，19xx年

5、《财务报表分析自学考试指导与题解》，秦志敏，2008.4

第二篇：《教材与大纲分析》教学大纲

《教材与大纲分析》教学大纲

一、课程说明

1.课程代码： 107013401

2.课程中文名称： 教材与大纲分析

3.课程英文名称：Analysis of Teaching Materials and Syllabus

4.课程总学时数：18

5.课程学分数：1

6.授课对象：英语专业四年级学生

7.本课程的性质、地位和作用

本课程是为英语专业学生开设的专业任选课。本课程旨在通过基于案例的分析、讨论，结合教育见习和练习，使学生全面系统地了解《国家英语课程标准》的课程性质、课程理念、设计思路、课程目标；使他们深刻理解并掌握课程总目标的构成（即语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识目标），具备在英语教学中实施这五维度总目标的能力。通过本课程学习与实践，使学生具备根据《国家英语课程标准》在教学中实施需求分析、教材分析与评价、教材改编、课程资源开发与利用等能力。

二、教学基本要求

1.本课程的目的、任务

通过本课程的学习与实践，使学生能充分认识到准确细致解读国家英语课程标准的必要性、掌握教材评价的基本要素和评价的基本标准；学生解读并能深刻领会《国家英语课程标准》所倡导的教学理念、设计思路、主要结构、总目标与具体目标要求等；学生能深入了解并分析教材，学会需求分析并在需求分析的基础上，就教材是否有利于培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对教材做出客观评价；学生能从理论到实践，从不同维度与层面对现行初中，高中英语主流教材进行教材定位分析、根据需求分析及大纲要求改编或编写教材；学生从分析初高中优秀示范教材分析范本及相关教学设计案例入手，学会科学、合理、规范地分析、评价、改编、利用教材，完成教学设计，

并据此编写合乎规范的实际教学计划。

2.本课程的教学要求

本课程授课方式为课堂教学（展开基于多层面、多维度正反两方面丰富的教材与教学案例分析，结合小组讨论、指定素材及教学对象训练等模拟实训活动），结合中学英语教学名师讲座（针对初高中英语课程标准解析与实施、初高中英语教材分析、初高中英语教学设计案例点评与示范），实践方式为教育实习。通过授课及教育实践，学生能够全面系统掌握《国家英语课程标准》的课程性质、课程理念、设计思路、课程目标；学生具备在中学英语教学中准确到位实施（语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识目标）英语课程五维度总目标的能力；学生能根据国家英语课程标准在中学英语教学中实施需求分析、教材分析与评价、教材改编及编写、课程资源开发与利用等能力。

三、学时分配

四、课程内容

第一章 教材与大纲综述

【本章教学目的、要求】：

本章是本课程的概论，通过本章教与学，使学生了解并掌握英语教材的界定、教材在英语教学中的作用、语言教学大纲的基本理论、与国家英语课程标准相关的几种主流语言教学大纲，以及在此基础上的英语教材分析、评价、改编、设计等。

【本章教学重点、难点】：

国家英语课程标准设计理念、各类语言教学大纲的优势及其局限性等。

【本章节主要教学要点】：

1．教材的定义

2．教材在英语教学中的作用

3．英语教材的发展趋势

4．语言教学大纲的定义

5．语言教学大纲的种类

6．情景、功能意念、任务型等重要语言教学大纲及国家英语课程标准理念

【本章节阅读书目】：

Choosing Your Coursebook，2002版, Alan Cunningsworth, 上海教育出版社 Curriculum Development, 2004版，John Wiles, 外语教学与研究出版社 英语课程标准教师读本，2002版，宋桂月等编，华中师范大学出版社 英语课程标准，2003版，教育部，人民教育出版社

英语教材分析与设计，2002版，程晓堂，外语教学与研究出版社

国家课程标准专辑（英语课程标准）：

.cn/ncs/eng/eng.htm

【本章节实验、实习或思考题】：

指定教材及教学对象完成教材分析及教案

第二章 国家英语课标解析与中学英语教材评价

【本章教学目的、要求】：

通过对国家英语课程标准的具体深入解析，使学生明了基础教育各个阶段中英语课程九级目标相对应的任务与要求及其在现行中学英语实验教材中的体现：如何激发和培养学生学习英语的兴趣、形成有效的英语学习策略、发展自主学习的能力和合作精神、掌握相应级别所要求的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神、帮助学生了解世界和中西方文化的差异等等。

【本章教学重点、难点】：

国家英语课程标准新理念、设计思路、现行中学英语各版本实验教材分析等

【本章节主要教学要点】：

1．课程理念

2．设计思路

3．课程目标（语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识）

4．北师大版实验教材分析

5．外研社版实验教材分析

6．人教社版实验教材分析

【本章节阅读书目】：

英语课程标准教师读本，2002版，宋桂月等编，华中师范大学出版社 英语课程标准，2003版，教育部，人民教育出版社

英语教材分析与设计，2002版，程晓堂，外语教学与研究出版社

国家课程标准专辑（英语课程标准）：

.cn/ncs/eng/eng.htm

人教社普高课标初、高中实验教材电子课本：

.cn/ge/jszx/qrzgz/gys/dzkb/

【本章节实验、实习或思考题】：

完成现行初中英语实验教材分析报告

第三章 课标解析：教学目标五维度评价与教学实施建议

【本章教学目的、要求】：

由于国家英语课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。因此本章在根据分级目标对7～9年级和高中各学段或年级的教学目标五维度进行深入分析的基础上，使学生掌握英语课程的整体实施概况。通过本章的教学，学生应具备根据对学习者的需求分析、对教材的合理改编和利用在教学中实施课标规定的相应目标要求的能力。

【本章教学重点、难点】：

学习策略、文化意识在教学中的培养与渗透、学习者需求分析等

【本章节主要教学要点】：

1．从国家英语课程标准的五个目标维度：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识对英语课标作深入具体解析。

2．根据课标的基本理念：面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道，以及上述五维度课程目标对指定素材根据学习者需求分析进行合理改编并在此基础上进行教学设计训练。

【本章节阅读书目】：

Practical English Language Teaching, 2004版, David Nunan, 高等教育出版社 国家课程标准专辑（英语课程标准）：

中学英语新课标资源库，2004版，教育部基础教育课程编辑部，北京工业 大学出版社

外语教师职业技能发展，2008版，邹为诚等编，高等教育出版社

英语学习策略，2002版，吴本虎，安徽教育出版社

英语学习策略，2002版，程晓堂等，外语教学与研究出版社

外语学习策略与方法，2004版，潘亚玲，外语教学与研究出版社

【本章节实验、实习或思考题】：

完成现行高中英语实验教材分析报告

第四章 我省人教版初高中英语实验教材分析及教学建议

【本章教学目的、要求】：

学生在英语课程标准各级能力目标要求下对人教版初、高中英语实验教材进 行定位、分析、评价、改编、设计。

【本章教学重点、难点】：

单元内容分析、教学实施分析、教学大纲编写等

【本章节主要教学要点】：

1．深入了解和掌握《英语课程标准》的听、说、读、写技能；语言、词汇、语法、功能和话题；语言的丰富文化内涵；认知策略、调控策略、交际策略和资源策略的内涵和培养途径；学习者的兴趣、动机、自信、意志和合作精神等等各级各维度能力目标在人教版初中、高中英语教材中的体现。

2．根据上述因素的综合运用进行教学设计训练。

【本章节阅读书目】：

Practical English Language Teaching, 2004版, David Nunan, 高等教育出版社 Five-Minute Activities, 2003版，Penny Ur Andrew Wnght, 南开大学出版社 中小学英语真实任务教学实践论, 2003版, 鲁子问, 外语教学与研究出版社 交际英语课内外活动设计，2002版，王牧群，上海外语教育出版社

英语教学活动设计与应用（中学卷）, 2007版,朱萍等, 华东师范大学出版社 英语学习策略，2002版，吴本虎，安徽教育出版社

英语学习策略，2002版，程晓堂等，外语教学与研究出版社

外语学习策略与方法，2004版，潘亚玲，外语教学与研究出版社

【本章节实验、实习或思考题】：

编写现行初高中英语实验教材教学大纲

第五章 中学名师初中英语教学大纲解读、初中英语教材分析、教学设计样

例点评与示范

【本章教学目的、要求】：

聘请初中英语名师介绍如何因材施教，有创新的使用初中英语教材，介绍如何对教材进行取舍和调整，如何调整教学顺序；教学方法；如何对教学活动进行

反思。并介绍教案的基本内容。

【本章教学重点、难点】：

教材使用的创新性、教学设计的创新性等

【本章节主要教学要点】：

初中英语教材分析、教学设计丰富样例示范与点评

【本章节阅读书目】：

观看第五届初中英语优质课获奖者授课录像并作分析报告。

【本章节实验、实习或思考题】：

根据所观摩的初中英语优质课录像作点评与分析报告。

第六章 中学名师高中英语大纲解读、高中英语教材分析、教学设计样例点

评与示范

【本章教学目的、要求】：

聘请高中英语名师介绍如何因材施教，有创新的使用高中英语教材，介绍如何对教材进行取舍和调整，如何调整教学顺序；教学方法；如何对教学活动进行反思。并介绍教案的基本内容。

【本章教学重点、难点】：

教材使用的创新性、教学设计的创新性等

【本章节主要教学要点】：

高中英语教材分析、教学设计丰富样例示范与点评

【本章节阅读书目】：

观看第五、六届高中英语优质课获奖者授课录像并作分析报告。

【本章节实验、实习或思考题】：

根据所观摩的高中英语优质课录像作点评与分析报告。

五、考核方式和要求

本课程为考查科目，由于理论课程结束后便开始为期9周的教育实习，因此本课程的考察内容便包含以下几个方面：

1. 考勤8%

2. 课后任务32%

3. 试讲及其教案各占30%，共占60%。（试讲及其教案评分参考细则见附录）

六、教材和主要参考书目

教材：

A Course in English Language Teaching, 2006版，王蔷主编, 高等教育出版社 主要参考书目：

Choosing Your Coursebook，2002版, Alan Cunningsworth, 上海教育出版社 Curriculum Development, 2004版，John Wiles, 外语教学与研究出版社

Practical English Language Teaching, 2004版, David Nunan, 高等教育出版社 英语课程标准教师读本，2002版，宋桂月等编，华中师范大学出版社 英语课程标准，2003版，教育部，人民教育出版社

中学英语新课标资源库，2004版，教育部基础教育课程编辑部，北京工业大学出版社

英语教材分析与设计，2002版，程晓堂，外语教学与研究出版社

外语教师职业技能发展，2008版，邹为诚等编，高等教育出版社

英语学习策略，2002版，吴本虎，安徽教育出版社

英语学习策略，2002版，程晓堂等，外语教学与研究出版社

外语学习策略与方法，2004版，潘亚玲，外语教学与研究出版社

中小学英语真实任务教学实践论, 2003版, 鲁子问, 外语教学与研究出版社 交际英语课内外活动设计，2002版，王牧群，上海外语教育出版社

英语教学活动设计与应用（中学卷）, 2007版,朱萍等, 华东师范大学出版社 Five-Minute Activities, 2003版，Penny Ur Andrew Wnght, 南开大学出版社

附录

试讲及其教案评分参考细则：

教案评分说明

试讲评分说明

执笔人： 寿恩代

审核人： 沈育刚 杜顺 编制时间：2008/07