《教育漫话》读书心得

陈舜莲

《教育漫话》是17世纪英国伟大的启蒙思想家约翰?洛克撰写的一本教育名著。作者将这本书分为健康教育、道德教育、知识与技能教育三部分来写。

在健康教篇章中，可以看出洛克对习惯养成的重视。在这一篇中，他提出了几点关于健康教育的具体措施。在“脚的锻炼与冷水浴”中，洛克就有说，从小养尊处优的孩子弄湿手没有任何不适和弄湿脚而得伤风的如此之区别就是习惯使然；同时也有说习惯了冷水浴的人一年四季浸泡在河水中洗浴也不会对健康有害。在“饮食与用餐”中也同样强调人的味觉嗜好美味佳肴全是习惯使然，并劝告家长要让孩子养成吃面包的习惯和固定用餐时间的习惯。可见洛克对习惯养成的重视。其实习惯不仅是对一个孩子重要，对一个人更是重要。一个长期反复的动作成为一个习惯，进而发展成一个人性格的一部分。习惯并非一日促成，而是日积月累的结果，犹如教育一样是潜移默化的过程。而对于还是处于一张白板的状态的孩子们，要他们主动地去养成良好习惯则是难以办到的。所以父母、老师这些教育者们就要起到引导的作用，在必要时给予他们正确合适的教育，教育者的意义便在此体现了。而这引导的形式不仅是在儿童面对问题时给予适当的建议或是在他们做了错事后尊尊教导，始终要记得教育是一个长期的过程,教育尚“不懂事”的儿童更是需要循循善诱。

在道德教育篇中，洛克提出了如今经常被人挂在嘴边的事“父母应为孩子树立榜样”，父母是孩子身边最为亲近的人，而儿童是有着极强模仿力的，特别容易就受到父母的影响作出与自己父母相似的行为，这也是说明了孩子“白板”一样的特性——可塑性极大和家庭教育的重要性。父母作为榜样，是在平常生活中就体现的，而非故作姿态。作为孩子最亲近的教育者，父母更是应该要知道自己对孩子的成长的重要影响。而现在经常可以看到一些成人认为孩子小什么都不懂，所以对待一些事也是采取不所谓的态度。我觉得这是很不正确的，要知道正是因为孩子什么都不懂，所以不小心的一笔就会在他们的白纸上留下显眼的印记，而且这种不把孩子认真对待的态度也是对孩子的不尊重，要知道“最大的尊重应属于儿童”。再者一些父母要求孩子不要做这做那，而自己却无一点带头作用，这无疑是在教育孩子何谓说一套做一套。再者，一些成人喜欢用“自己是长辈”这一特权来强迫孩子而给自己树立所谓的权威，而在道德教育篇中洛克也指出了这是极为不正确的。同时他也提到，要在子女心目中确立父母的权威，应该是“首先凭借敬畏，取得支配其精神的力量，到了他们年龄稍长，就要用爱与友谊去维系”，不管怎么说，“爱”是父母也孩子间最为重要也是最为基本的连接。而这句话同时也说明另一件事——教育是有阶段性的。尤其是对于儿童，他们的成长变化很快，在不同时期，对待他们和教育他们的方法也是应有不同的。而作为教育者就应该要了解被教育者，以便采取适宜的方法和手段。

文字是有限的，但《教育漫话》这本书带来启示却是无限的，它

们都将陪伴我们在教育的征途上不断求索。

第二篇：《教育漫话》读书笔记.20xx年12月18日.

《教育漫话》读书笔记

作者：17世纪英国伟大的启蒙思想家约翰·洛克，《教育漫话》出自作者与爱德华·葛拉克先生的书信，这些漫话，与其说是公诸于众的论文，不如说是一段朋友间的私人谈话。这本书分为三部分：健康教育（对习惯的养成非常重视，教育是一个潜意默化的过程）、德育教育（儿童可塑性极大，家庭教育的重要性）和知识与技能教育。书中主要阐述了他的绅士教育思想，这里的绅士是指我们现在所谓的具有开拓精神的事业家或者说高素质的人才。谈到英国人我们不禁会想到“绅士”形象，这与洛克有着很大的联系，可以说洛克的教育理论决定着英国国民的性格。洛克在书中尤其重视早期教育的关键作用（原因：一、儿童小时候的可塑性最大；二、幼小时的印象“都有极重大极深远的影响”；）。儿童早期教育的关键在于良好习惯的养成，这对今后的学习帮助会很大，而不应该是规则的灌输。教育是有阶段的，在不同时期，对待与教育学生的方法是应有不同的，而作为教育者应该了解被教育者，以便采取适宜的方法和手段。

书中谈到健康教育时，非常有远见地提出了“健康之精神寓于健康之身体”的口号，也就是说将体育放在了首位。“赢得了世界失去了自己，那又如何？孩子，请记住，永远不以健康为代价，去做所谓的拼搏”------著名的薛瑞萍老师。

洛克认为在学校教育中第一位的是体育，其次是德育，最后才是智育。他认为德育要趁早，不能溺爱儿童，一旦发现一定要严厉加以纠正，否则时日一长，再想纠正，困难是非常大的，而且不一定就能

成功。他认为婴儿出生时就像一块白纸，人们可以在上面任意图画，然而“人与人之间之所以千差万别，就是出于教育的不同”。

书中作者向教育工作者们提供了很多具体措施，不论对为人父母者，还是为人师者都具有很现实的指导意义。强烈建议中国的教育工作者能多学习一下西方各国先进的教育理念，而不是沿用一代又一代中国父母和学校惯用的教育模式。