题目 ： 农村教育现状调查报告

学院 ： 控制工程学院

专业、班级 ： 电气工程及其自动化082

学生姓名： 朱敏（2008072072）、徐海龙（2008072071）

评阅人：

2010 年 9月2日

关于“概论”实践教学之社会调查报告说明

一、 宗旨：

旨在加深学生对“概论”基本原理的理解，强化知识，拓宽视野，学以致用，提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、社会调查安排及内容：

“概论”实践教学之社会调查利用暑期进行，2008级本科各专业学生必须参加，安排在二年级进行。结合参考题目，自行确定调查题目。

三、要求：

1、调查报告用A4纸打印。

2、调查报告既要立足于“概论”课的学习基础，又要反映出亲自参加社会实践的调研情况和体会。思想汇报、工作总结、随笔、散文、诗歌等形式一律不符合要求，字数不低于3000字。

3、杜绝任何形式抄袭。若为抄袭或网上下载的材料，成绩记为“0”。

4、“大学生暑期社会调查信息反馈表”须由学生所调研的相关单位或部门负责人签字或盖章。

5、装订顺序：调查报告封面，关于“概论”实践教学之社会调查报告说明，大学生暑期社会调查信息反馈表，调查报告，调查报告评语成绩。

大学生暑期社会调查信息反馈表

农村教育现状调查报告

在这个暑假我们对家乡乐山周边几个乡镇的教育做了些调查。通过我们对学生、家长、老师调查以及我们个人的经历，我们发现农村教育与城市的教育的距离越拉越大。简直可以说是不敢和城里教育相对比，若形象的说就是一个时髦的城市女郎和一个穿着破烂的乡姑走在了一起。以下是我们对偏僻农村教育的调查及一些个人看法：

1 、存在的问题：

经过这么多年的新农村建设，且加上近年来大搞农村学校工程，就目前而言，除一些经济条件比较落后的地区，农村教育的基础设施建设已日趋完善，供水供电基本不成问题，教室教具配给比较充足，学生食宿很有保障。但是，现在限制农村教育发展的瓶颈已不仅是硬件设备跟不上的问题，而是出现在软件上。 具体而言，教师队伍的数量和质量在这种乡镇中学是严重不足的。

首先是优秀教师不愿意进来，再者是进来了留不住。我知道最清楚也最具说服力的例子也是发生在了我们初中时代事件：在我们初中时代，我们学校的老师频繁调走，也许是命运之神的眷顾，我们那代可以说是过渡代，当我们读完初一进入初二时，教我们的英语老师调走，初二到初三，教我们的物理老师数学老师调走，初三我们走后又走了批老师。这些老师当时在我们学生的心目中都是很好的老师，教学质量不好的老师城里学校也不会要。人都要生活，都想提高自己的生活水平，也想施展自己的抱负，这无可置疑。这无可对错。当然有人会发问走了这么多老师，你们学校还有人来教学吗？在我们当时知道的，走了老师基本都是从村里小学提上来的教师补上名额。这完全导致我们以后的学生已经达不到我们能达到的层次，事实也是如此。在我们那届毕业后，后面的到我们调查为止已经基本没人能正考上我们市里的那所重点高中了。我们认为这已成为影响农村教育的发展重要因素。

其次，教育往往是双向的，一方面需要学校的管理，但家庭的管理会起更大的作用。但就调查下来的结果来看，家庭这一块基本上没能对学生的教育作多大的贡献。其中的原因有两方面，一是家长大多是农民，平时忙于生计，无暇顾及子女教育。如果是留守儿童则祖父母辈就更没有闲暇也无精力对其进行教育和管理。另一方面，家长大多文化水平不高，对于现在子女所学的课程，基本上是没

有能力进行专业的指导的，所谓心有余而力不足。望子成龙而不得，所以家庭环境稍微富裕的不得不花大价钱，潜规则为孩子找所城里学校就读。

以上两种情况造就了在我们乡中学就读的学生已经没人能正考上我们市里最好的所高中。学习最好的那么几个学生能考上仅剩的一所普高。其余的就可能是学生生涯到头，但是到此为止这些学生的普遍年龄只是14左右。这些人要么流入社会，要么继续父母辈的脸朝黄土背朝天的传统农作生活。当然有些进入些职业学校。暂且不说这些，就是考上了普高的同学，在进入高中后很容易产生自卑的心理。因为他们不仅学习根底没有城里学生扎实，见识也少的多，在者他们在这个丰富的社会里很难说不被物质所迷惑。“不能让孩子输在起跑线上”也已经成为众多家长的心声。这些问题在我们调查的乡里都存在，我们相信在其他的些农村也有存在这些问题。这需要得到政府的更多关注，在当今中国的这种特色社会里，普通家长的呼吁只能相当于是空话。

2、针对上述问题，结合地方具体情况，提出以下意见：

首先，改善农村办学条件改善农村小学的教育条件、物质条件，政府应该加大投入，多方筹措社会的慈善捐款，并且政策尽可能向农村地区考虑，向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。省级及地方教育部应依据各乡村学校的学生数将乡村教育的经费定额、定时、定量地划拨给学校，必须避免教育经费在多个中间环节的截留现象，保证乡村教育经费的稳定,可靠。同时，要注重改造小学的危房，购置必需的教育仪器设备和图书资料，使村办小学办学条件、管理水平、教育教学质量有明显提高。

其次，加强农村小学师资队伍建设提高乡村教师的地位和待遇，保证农村教师的充足和质量。现在很多农村老师的教育概念已经跟不上这个快速的社会，教师的业务水平不高，工作负担重在农村中学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。各级政府要想方设法改善农村小学教师的工作条件和生活待遇，吸引一些思想先进爱护学生肯吃苦的年轻大学生到农村任教。因为"教师只有在具有所需的知识和技能、个人素质、职业前景和工作动力的情况下，才能满足人们对他们的期望。同时，在提高农村中学教师的整体素质方面，政府和教育主管部门应注重教师的

创新培训，创造条件和机会使农村教师能够参加继续教育。通过学习和培训，掌握现代化教学手段，在知识的广度和深度上不断有所完善，从而提高教师的整体素质。

第三，在学生方面，虽然大多学生基础薄弱且学习积极性不高，但其资质还是相当不错的。山村虽然物质条件不甚丰裕但基本的能保证青少年健康发育成长的物质所需还是有的。学生大多淳朴可爱，反应敏捷，可塑性强。所以，教师要不断提高自身的教学技能和教育责任感，根据学生的不同特点和素质教育的要求，不断改进教学方法。采用启发式教学做到因材施教，发展农村中学孩子良好的思维品质和创造能力，以适应现代社会对人才的需要。由于所处生活环境和学习条件的限制，农村孩子更需要教师的关心、激励和帮助。尽可能对每个学生，尤其是打工子女的基本情况进行了解，多关注其学习完成和变化情况，多与他们谈话和交流，及时了解他们在学习中存在的问题与困难。对他们的教育应以鼓励为主，使老师的鼓励变为孩子学习的监督和动力。

最后，必须要更新教育观念，提高农村教育管理者的素质教育管理水平。开展形式多样的素质教育活动素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。可以使学生认识到具有真才实学、一技之长的重要意义，要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。保证音乐美术体育等课程的课时，重视课外活动的开展，拓宽学生的视野，培养学生的动手实践能力和创新思维。

当代中国农村教育情形并不容乐观，由于农村教育设施条件的贫乏，知识消息的闭塞，导致了农村中小学教育的不合格，注定了中国人才的缺失。在大学生如此多失业的现状下，很多大型企业还招不到工作人员，此正是反映了中国教育的缺点。中国教育应该注意在九年义务制教育阶段注重学生学习习惯的培养，使学生养成爱学习、爱创新、勤思考的良好学习习惯。特别是农村中小学的教育更是重点中的重点，现阶段农村中小学教育还停留在“听、写、读、背、考”的传统形式，很大程度上扼杀了孩子们的想像力和创造力。当代教育教给学生的不应该仅仅是“是什么”、“怎么办”还应该让学生知道“为什么”，学会主动提出“为什么”在知道了“是什么”之后去思考“怎么办”。同城市教育一样农村教育也会面临应试的压力特别是初中升高中，而在这种压力下很多学校在当今素质

教育改革的大浪潮下仍然走这应试教育的老路，这种情况必须得到改变。改变以往的填鸭式的应试教学方式才是中国农村教育改变的必经之路。有关方面应该重视起来，不能是光是口头上重视，在实际行动中也应该把素质教育的方针贯彻执行。处与中小学教育阶段的孩子们是国家未来发展的顶梁柱，不仅要让他们上学还要让他们上好学、爱上学，不让他们因家庭条件问题而辍学，不让他们因教学水平的问题而耽误一生的前途。

徐海龙、朱敏调查组

20xx年9月2日

第二篇：农村义务教育现状调查报告

农村义务教育现状调查报告

班级：五0八现代教育技术（1）班 学号：08504230132 姓名：周锐

调查背景：

三农问题，是我国社会主义现代化建设的重大问题，没有农村广大地区的现代化，也就不可能实现整个国家的现代化。在农村普及义务教育，关系到广大农村中小学健康成长的基础，关系到亿万农民素质的提高，关系到整个农业，农村的发展。改革开放以来，我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的历史性任务，应该说这是很了不起的成就。但是，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难，农民义务教育的负担较重，城乡教育差距还有扩大的趋势，教育为农村经济、社会发展服务的能力亟待加强。为了解我市农村义务教育情况，就罗定市太平镇农村义务教育及存在的问题进行了调查，进行了为期一周的专题调查。调查结果显示，农村义务教育在相当一部分地区困难还比较多。

调查目的： 百年大计，教育为本。教育是现代文明的基石。提高国民素质，增强综合国力，必须大力发展教育事业。农村教育影响广泛，关系农村经济和社会发展的全局。改革开放以来，我国城乡面貌发生了巨大而深刻的变化，这同教育特别是农村教育的发展密不可分。 调查时间：20xx年12月

调查地点及对象：罗定市太平镇部分学生及家长

调查方法： 实地观察及访谈法

调查的第一站 —— 太平镇中心小学

通过走访调查以及在学校旁听当地小孩上课，我们看到的是：孩子们的眼睛里满怀着对知识的渴求和对未来的期盼。听到的是：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。通过走访调

查，我们发现当地教育存在的问题有很多，这些问题存在的同时，也决定了农村教育的发展。

（一）学生的信息热情很高，但普遍不满意农村义务教育的现状

通过对调查表的数据汇总，我们发现大部分的学生对在校学习感兴趣。并有绝大部分的学生认为学习英语很有必要，其中半数的人认为应该加大英语的学习力度。

农村学生普遍表现出了对学习的热情，但与之相对的，更多的人不满意农村义务教育的现状，认为目前农村教学质量差，不能因材施教，硬件设备不齐全，课程资源难以开发。 这样的教学条件导致老师上课仅仅只能照本宣科，拓宽不了教育视野、扩展不了教学内容、丰富不了课堂教学。

（二）师资力量薄弱，教师待遇差，教育质量无法得到保障

一方面由于农村老师的工资普遍比较低，因此一般大学毕业生都不愿意到农村去教书，所以农村中小学的教师整体素质比较低，据了解现在中学中的教师大部分是中专毕业，小部分是全日制大专毕业，更有甚者是在70年代初中毕业的。但是同时人事制度和管理制度又严重制约着师资力量的调整。据了解，农村教师每个月工资才1500元左右。

另一方面主要的骨干教师大量流失，尽量往城里调，骨干教师的流失导致农村教育质量下降，使农村生源流失。在有些地方，农村生源流失问题已比较严重，一些比较优秀的学生

或家庭比较富裕的学生，都流向了城区比较好的学校。在农村很多地方有写老师甚至算是半路出家，教音乐的老师可以去教历史，教计算机的该教物理。在优秀教师流失的同时，农村中小学因各方面条件相对较差，生活艰苦，比较难吸引高学历、高水平的教师去工作，师资队伍素质不高的问题也较突出。

从学生家长的反映看，有大部分的学生对学校的师资条件不满意，认为教师的责任心不强、敬业精神不够。反映问题有：有的教师教育时间缩水，往往让学生自学；有的教师不批

作业由学生代批，个别甚至连考卷也不批，仅根据平时的印象来给分；有的教师体罚学生等。

（三）农民负担的教育费用仍较重

政府出台的九年义务教育受到了农民的爱戴，但是根据调查反映，农民仍然觉得教育费用是一个比较重的负担。虽然使他们少缴了很多书学费，但是现在的费用对部分农民来说，仍然是难以支付的。因为还要交校服费，甚至还会被强制交商业保险费，他们用于子女教育的支出仍比较重。这对于贫苦农民来说，是一个很重的负担，因而，我的调查中有大部分的家长觉得孩子上学的费用负担很重或者比较重，有少于十分之一的家长还反映不能按时足额缴纳学费。太平中心小学的校长向我们介绍到，每学期收取费用都很困难，往往需要几个星期的时间才能把费用收齐。

（四）学校经费紧缺，学校硬件设施和软件设施都跟不上

由于经费短缺，乡村学校的教育设施都得不到改善，校舍不能得到及时修缮和增加，学校环境得不到改造。在调查中，我们发现太平镇黄豆坪小学教学楼及器材非常简陋。在我们调查的学校中，大部分是没有标准操场的，更不用说足球场了。有的学校只有一个设备比较简陋的电脑室，有的甚至没有。

（五）学生压力大

有一多半的学生认为学习压力大，一半的学生认为课本难度大，只有五分之一左右的学生认为自己有足够的课余时间参加课外活动。农村学生在学习过程中承受的来自环境的各种紧张的刺激，如考试的压力，作业的压力，家长期望压力等。他们所承受的压力往往比城市学生更大。

解决当前农村义务教育存在问题的几点建议 ：

（1）加强师资力量的建设

建立一支高质量的农村义务教育师资队伍，教育行政部门要加强农村中小学师资队伍建设，尽量缩小与城市教师的差距。广大农村中小学教师也应自觉地进行专业发展，不断地提高教育教学能力，改进教育教学方法。学校要鼓励广大教师充分发挥主观能动性，激励学生的求学欲望。

（2）减轻学生的学习压力

减轻学生的学习压力应从压力情境、压力体验、压力反应入手。而学生厌学、老师厌教、师生关系紧张、以考为本的僵化的学校管理体制，枯燥乏味的学校生活，已经成为学生过重学习压力的更为深层的原因了。因此，我们不能仅仅是减轻作业负担，课业负担，考试负担，而必须是在探明学生学习压力的来源、类型、现状、差异程度的基础上，站在素质教育的高

度上，以学为本， 改变陈旧的学校教育评价体系，重建令人向往的学校生活。

总结：

九年义务教育在罗定市太平镇农村已经普及，所有中小学也已经实行九年义务教育，但农民对于教育方面的压力仍然很大，还是有部分农民非常吃力。农村九年义务现状仍较落后，不分中小学教学设备落后，师资力量严重不足，影响学生的学习。同时，学生压力很大，很多家长灌输给孩子这样的观点：好好学习才能有钱，将来才能过好日子我们全家就靠你了、家里条件不好，我们做父母的舍不得吃舍不得穿供你上学，你一定要好好学，要不然就是对不起我们。