湖南师范大学
楚源素质训练学校
优
秀
课
程
申
报
材
料
申报单位： 外国语学院分校
申报课程：社会调查与研究方法
申报时间：2015年11月
楚源素质训练学校20##年“优秀课程”评选细则
目录
一、 教学篇
楚源素质训练学校外国语学院分校简介························ 4
楚源素质训练学校外国语学院分校教师风采·················· 5
楚源素质训练学校外国语学院分校课程简介·················· 5
《社会调查与研究方法》教学大纲······························ 6
楚源素质训练学校数计院分校管理条例······················ 9
楚源《社会调查与研究方法》课堂纪律表··················· 10
楚源社会调查与研究方法课程考核制度······················ 11
《社会调查与研究方法》学员花名册··························· 2
《社会调查与研究方法》学员成绩单··························· 2
《社会调查与研究方法》的平均到课率、实践教学率、学员
合格率和优秀率统计表·············································· 2
优秀学员典型··························································· 2
二、 课程建设篇
各类网站宣传稿数统计和宣传报道截图························ 2
海报宣传图······························································ 2
优秀微博截图··························································· 2
合理建议································································· 2
三、特色活动篇
《社会调查与研究方法》课程特色活动策划书………………5
《社会调查与研究方法》课程特色活动海报展板图…………5
《社会调查与研究方法》课程特色活动海报宣传稿截图……4
《社会调查与研究方法》课程特色活动心得照片总结………5
三、 承上启下篇
楚源素质训练学校外院分校课程特色和教学质量··········· 4
楚源素质训练学校外国语学院20##年度工作总结·········· 4
楚源素质训练学校外国语学院20##年度工作计划·········· 4
一、教学篇
楚源素质训练学校数计院分校简介
楚源素质训练学校外国语学院分校隶属湖南师范大学团委创办的楚源素质训练学校总校，并由外国语学院团委管理。外院分校以提高大学生生存技能，职业技能和发展潜能为目标，以服务于广大学生成长，成材，成功为宗旨，立志于将学生的专业语言技能与实践相结合，全面提高学生素质以符合现代大学生的要求，要求大学生能带着历史责任感走在时代前沿，相应开设了一系列全面深入的素质训练课程，其中《英语口语》课程曾在2004,20##年入选“十佳优秀培训课程”，《湘籍近现代伟人成功研究》课程20##年第22期获评“优秀训练课程”，《社会调查与研究方法》课程开设三期以来累积授课学生人生200余人次，受到学生们的广泛好评和认可。
楚源外国语学院分校因办学特色突出，多次成功举办成果展，曾获全国211工程验收专家组的首肯，受到冀学峰校长等校领导的高度评价。楚源素质训练学校外国语学院分校曾多次被校团委评为“楚源十佳优秀分校”。
教师风采
张元强，20##年毕业于我校公共管理学院社会学系社会学专业，现攻读我校社会学专业硕士研究生，先后主持湖南师范大学学生工作课题一项、参与学校学生工作课题一项，参与周俊武副校长主持的教育部人文社科研究项目《“90后”大学生生命教育科学化研究》，并独立撰写书稿一章等。参与教育部《育心立德，和谐成才》书稿撰写；在省级期刊上发表文章《大学生寝室文化育人功能初探》。担任学院“青马工程”讲师，开设“社会调查与研究方法——以大学生三下乡调研为例”团干培训课程，培训人次累计达200余人次。
课程简介
通过系统的介绍和教授，让学生全面了解和把握社会调查的目的、意义，掌握社会调查的基本方法，培养学生思考问题、发现问题、提出问题、研究问题和解决问题的能力。
考核是检查教学大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。本课程的考核着重检查学生掌握等情况。
本课程的考核采取两种形式：
⑴平时成绩考核：视出勤情况、课堂表现而定,占30%。
⑵实践课：10%
⑶每个实践小组完成选定一个调研主题，制作一份调查问卷并进行调研，撰写一份调查报告；60%
《社会调查与研究方法》教学大纲
总 学 时： 36学时
学 分： 2 学分
一、课程性质与地位
本课程为湖南师范大学全日制学生之选修课，是一门由学校自主开发的大学生文化素质和能力提升综合课程。
二、教学对象
本课程的教学对象是湖南师范大学各专业大一、大二的全日制本科生。
三、教学目的与要求
1.通过系统的介绍和教授，让学生全面了解和把握社会调查的目的、意义，掌握社会调查的基本方法，培养学生思考问题、发现问题、提出问题、研究问题和解决问题的能力。
2.通过社会调查与研究方法的介绍引导学生学会用社会学的视角去观察社会现象，分析社会问题，培养批判性思维能力，引导学生走出课堂、融入社会，将理论和实践相结合。
3.通过课程学习达到能够独立设计调查问卷和开展社会调查并撰写社会调查报告的能力。
四、教学内容及安排
理论教学课时为27学时,实践课时为9学时。
五、教学方法
本课程采用多媒体教学与实践教学相结合，运用新兴科技，对难以理解记忆的理论用图片与视频讲解，提高了学生学习的兴趣，降低理解难度，也提升了学生观察社会、勤于思考的能力。
六、考核
(一) 课后作业主要形式：
要求学生分组并以小组形式分别确定调研主题，并完成调研问卷。学员登录指定网站浏览学习调研知识，观看台湾大学社会学课程。结课后每人交一篇800字心得，每节课后写一分钟字条。
(二) 成绩评价方法与评分标准：
本课程的考核采用多种方式，最后综合起来进行评价。
1.实践作业（30%）
在课程进行中，每一次知识点讲授完成之后，布置相应的实践作业，巩固知识，内化知识。实践作业当场点评。
2.平时情况（10%）
学生的考勤成绩，作为学习态度的评价依据，记入考勤成绩。学生上课时的表现，作为学习精神的测评。
3.课程综合作业（60%）
每个实践小组完成选定一个调研主题，制作一份调查问卷并进行调研，撰写一份调查报告，一份研究计划书，一份调查问卷。
(三) 综合评价
最后，对学生的作业，课程综合作业以及平时成绩进行综合评价，总分100分。各部分所占的比例为：
1) 实践占总成绩的10%
2) 平时成绩占总成绩的30%
3) 课程综合作业占总成绩的60%
七、教材与主要参考书目
教材：风笑天，《社会学研究方法》人民大学出版社2005版；
谢俊贵《社会调查理论与方法》湖南师范大学出版社2003
年版
楚源训练学校外国语学院分校管理条例
１.实行小组管理制度，提倡学生的自我管理。
在开设的课程中设一名素拓部部长和两名干事负责，以班级为单位分为六个小组，每个小组选一位组长与我部部长进行综合管理，利于进一步加强监督管理，并便于老师和同学的交流沟通。
２.加强班级考勤制度。
由干事实行课前签到，课后点到制度，若学员有事不能上课的，要提前写请假条，注明原因，且由学院所在院的老师签字后交到当天点到干事手里。无故旷课三节以上，将除去考试资格。
３.加强反馈工作的力度。
通过学生心得和一分钟字条的方式及时了解学生情况，准确地掌握学生的思想动态，便于调节学员疑问和与老师沟通。
４.定期召开分校例会。
认真总结每次的总校例会，对分校每段时期的工作认真做好总结，吸取教训，取长补短，并为下期工作顺利进行奠定基础。
５. 加强沟通与交流，共享学习资源。
加强老师与学生，学生与学生之间的互动，营造良好的学习氛围，每次课，老师都会及时更新最新资料，共享学习资源。
楚源《社会调查与研究方法》课堂纪律表
为保证课堂教学的顺利进行，提高教学效果，学生要遵守如下纪律:
一、在教学过程中，学生要尊敬教师、尊重教师的劳动，接受教师的指导。
二、学生在课堂上应认真听讲，作笔记，保持课堂严肃安静。
三、学生在课堂上不得随意讲话，如提问或发言，应先举手示意，课堂讨论时应注意控制声响，不得影响他人学习或讨论。
四、学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。
五、学生在上课时应将手机关机，更不能在课堂上接听电话，影响教师讲课和他人听讲。
六、学生要爱护教室内的公物、设备，遵守机房的纪律。损坏公物、设备要照章赔偿。
七、如有事需请假，交请教条，写明原因，有学院盖章。
八、若无故旷课三次，取消考试资格。
楚源素质训练学校外国语学院分校
20##年11月
考核制度
（一）课后作业主要形式：
要求学生分组并以小组形式分别确定调研主题，并完成调研问卷。学员登录指定网站浏览学习调研知识，观看台湾大学社会学课程。结课后保证每人交一篇800字心得，每节课后写一分钟字条；结业作业以一篇800字研究计划书、一篇调查问卷和一篇3000字调研报告组成。
（二）成绩评价方法与评分标准：
本课程的考核采用多种方式，最后综合起来进行评价。
1.实践作业（30%）
在课程进行中，每一次知识点讲授完成之后，布置相应的实践作业，巩固知识，内化知识。实践作业当场点评。
2.平时情况（10%）
学生的考勤成绩，作为学习态度的评价依据，记入考勤成绩。学生上课时的表现，作为学习精神的测评。
3.课程综合作业（60%）
每个实践小组完成选定一个调研主题，制作一份调查问卷并进行调研，撰写一份调查报告，一份研究计划书，一份调查问卷。
（三）综合评价
最后，对学生的作业，课程综合作业以及平时成绩进行综合评价，总分100分。各部分所占的比例为：
4) 实践占总成绩的10%
5) 平时成绩占总成绩的30%
6) 课程综合作业占总成绩的60%
优秀学员典型
<一>学员心得
收获的喜悦
李雪梅
2008190511
文学院08级
星期六下午，当我赶到数计院的机房时，老师已经开始了他的课程。他正在讲述有关于flash中的各类工具的各个工具的用法。老师先从最基本的各类工具讲起。包括各种工具的基本使用方法，并且给我们举例试范。初次接触flash，让我感觉还比较生疏，各种工具的使用还很不灵活。老师举过例后，我仍然不能够非常好地理解以及灵活运用，我认为这些基本的工具应该依靠自己多加训练来加强自己对这些工具的运用能力。
从选择工具到各种选择工具的介绍，我一一了解了各类工具的基本图标及其所表示的意思。整个过程中，让我觉得最难做的是星型的图形的绘制。由于一开始我没有良好地掌握老师所讲述的基本用法，所以我找不到这些工具的一些性质及其所在的位置，后来，我经过辛苦地寻找，终于能够恰当地运用这些工具，这我非常有成就感。
Flash绘制出来的图画给我的感觉是在色彩上非常有质感，线条上的顺畅程度也非常不错。但我的遗憾在于对色彩的处理上并不是特别敏感，但是在线条以及布局的处理是上由于我有过排版的经验，因此，我对图片摆放的位置比较重视，在对flash没有任何基础上，我将主要从图片的效果上看，以及我自己画出的线条上来观察的我自己的学习成果。
另外，我发现在已经学过ps的基础上再来学习flash，会事半功倍。毕竟都是有同一家公司开发的，在工具的设置方面会有统一性。同时，也有很多地方比较相通。至少许多工具在Ps中都存在并且比较相似。只是有些工具的功能侧重点不同。
通过一个下午的学习，我感觉到非常有收获，我希望在学习的过程中能学友所获。
<二>优秀学员名单
孙晨 颜红纤
三、特色活动篇
外国语学院分校《社会调查与研究方法》
特色活动策划书
——社会调研选题设计比赛
一、活动名称：
《社会调查与研究方法》特色实践课程社会调研选题设计比赛
二、活动背景：
社会调查研究是人们了解情况、取得正确认识的有效手段，在开展一项研究之前，首先要确定调研主题。“选好了题目等于解决了问题的一半”，虽然当代社会调查研究方法通过运用现代科学技术工具，社会调查研究的效率得到了空前的提高，但选题是否得当，决定着社会调查研究方法的方向和水平，选题若能反映现实生活中的重大理论问题或实际问题，能抓住要害，具有时代意义和迫切感，其价值和效用就大，由此可见选题的重要性。
通过六期的《社会调查与研究方法》课程，学员们学到了社会调研的基本知识并将调研主题分别在组内进行了讨论，我们策划这场社会调研问卷设计比赛，旨在提高学员们的选题能力、观察生活勤于思考的能力以及社会实践调研能力。
三、活动目的及意义：
学员们通过六期的楚源素质训练课程学到了关于社会调研的知识，收获颇多，通过比赛的形式，不仅对学员这六期的课程学习进行了一次验收，还温习巩固了学员们所学到的知识；同时，选题对社会调查研究的内容、过程及社会调查方案的设计，具有制约作用。通过与大家分享各组的学习与讨论成果，使学员们互相借鉴，更有利于接下来课程的开展。揭露现实社会存在的问题，暴露矛盾，通过不断解决各种矛盾，深化学员们对社会的了解程度及提升自身发展。
四、活动时间：
20##年10月28日晚上19:00
五、活动对象：
全体“社会调研与研究方法”楚源素质课程学员，外国语学院分团委调研部部长、原素拓部副部长以及各兄弟学院素拓部部长受邀评委。
六、活动流程：
（一）前期宣传及其他准备
（1）线上宣传：
A、及时通知青年传媒中心在学院、学校等新闻媒体进行宣
传；
B、通过Xiang你了微博以及外院团委公共QQ号进行报道；
线下宣传：11月26日在宣传窗张贴海报宣传
（2）10月23日线上通知学员特色活动事项，并让学员自己
选择或者设计一个社会调研主题。
（二）中期进行
（1）由主持人介绍相关规则并主持活动；
（2）学员上台就所选课题依次进行6-8分钟的PPT展
示；展示内容包括选题背景；选题依据（选题的主
要目的意义）；文献综述（通过分析、整理、提炼
当前课题，做出综合性介绍和阐述）；具体操作化
（将选题逐步分解为可测量的指标与可被实际调查
的资源）研究假设【根据选题提出的通过问卷调查
要解决的问题（研究假设不少于3个）】
（3）由受邀评委进行评分。
（三）后期宣传及评奖
（1）青年传媒中心记者部在学院、学校等新闻媒体进行
宣传；素拓部在Xiang你了微博及外院团委官方QQ
上进行后期报道；
（2）评出一等奖二等奖三等奖各1名。
七、活动经费
打印评分表：3元
八、人员分工
1、总负责人：史育蔓
2、主持人：朱雅文
3、记分员：李梦玉
九、注意事项
1、工作人员提前十分钟就位；
2、严格按照项目申报的策划执行相关工作，如果变动，需
事先告知项目总负责人；
3、及时反馈活动信息，项目完成情况给总负责人，最后做好项
目总结；
4、每个素拓部干事需抱有完全责任感，若出现状况需及时与负
责人联系；
5、对于评奖过程必须根据学员在比赛过程中的表现与作品好坏
度完全公正评判；
6、工作人员活动后留下来清理场地，做好收尾工作。
《社会调查与研究方法》课程特色活动海报展板图
《社会调查与研究方法》课程特色活动
海报宣传稿截图
《社会调查与研究方法》课程特色活动
心得照片总结
项目组织——分工明确，各司其职
本次比赛由三个负责人各自分担组织，主持，计票三大部分。在赛前，素拓部全体成员就比赛各项事宜的安排和分工进行了多次协商与磨合，力求分工明确，各职责之间不重复，不缺位，使得整个团队的运作变得高效有序并使整个过程运行顺畅。此外，人员间的相互协调合作激发了团队成员的归属感，增强了成员间合作的默契度，提高了工作积极性，提升了工作能力，营造了良好的工作氛围。
课题筛选——覆盖面广，切入点深
此次比赛给了学员们一个理论与实践相结合的舞台。各位学员们首先在赛前都进行了认真充分的准备，紧密结合张元强老师在授课过程中提出的建议和讲解的理论知识，并对自己选择的研究课题进行了反复地修改、讨论与实践。在最后的展示中，学员们打破了传统和常规的视角，将其调查角度与调查对象延展到社会多个方面与层次，使得学员们展示出来的课题多而广，而且比较熟练运用课堂所学调查技巧进行研究，通过具有结构和严谨的PPT展示出了清晰的思路。
在此次比赛的评委我们有幸邀请到了校团委素拓部的副部、第27期楚源课优秀学员及工设院、历文院等兄弟院校的部长们，通过选题、假设、研究方法、问卷抽样、研究内容、PPT结构内容、个人精神风貌及展示时间等几个方面对参赛学员进行综合评分，确保做到公平公正。赛后，评委们还对这次比赛进行了深入的点评，指出了几方面的不足与长处，确保以后组织活动不出同样差错、顺利进行。
活动过程——现场活跃，积极投入
本次活动，以比赛的形式展示各小组的研究课题。一方面，通过比赛来促进学员在调研小组中积极活跃地进行交流沟通、合作，增强其团队意识；另一方面，选题比赛也是对学员们前段时间所学知识的检验，它要求学员们系统的总结和梳理楚源课程的知识脉络，温习从已学课程中学到的知识，通过实际操作和实践，将其掌握的基本社会调查研究的理论框架付诸到实践当中去。大家参与的积极性都很高，调研小组长们结合PPT和大家分享了本组的选题，评委们根据选手的表现公正公平地打分，并派代表做出了点评与总结。不足的是：学员要展示的PPT与电脑格式不相容，衔接不够流畅，虽最后解决了问题，但还是耽误了一定的时间。懂得了以后开展活动之前务必提前一个小时将硬件设施准备齐全，包括将格式理清楚与准备好要用到的电脑软件，确保活动进行万无一失。
后勤管理——井然有序，取长补短
从学员组织，嘉宾接待，后勤服务，现场秩序维持，到整个活动流程、监管人员的分配，各部分负责人员对自身的工作性质内容较为明确，并可以认真负责的完成相应任务，做到及时，有效。
本次活动整体来看，内容较为完整，形式多样丰富。在整个活动过程中，现场气氛活跃。个别选手由于PPT放映问题，导致衔接处浪费了时间，没有很好地抓紧时间。汲取此次活动的教训，在今后再次组织此类活动的过程中，应做好更充分的前期准备工作，以便学员更好展示自己的研究成果。相信我们能将特色活动办得越来越有声有色！
附：特色活动获奖名单
第一名：第六组
第二名：第七组
第三名：第二组
楚源素质训练学校数计院分校
课程特色和教学质量
社会调查研究是指人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集整理和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识活动。本课程通过系统的介绍和教授，旨在使学生全面了解和把握社会调查的目的、意义，掌握社会调查的基本方法，培养学生思考问题、发现问题、提出问题、研究问题和解决问题的能力，以提高学员们的社会实践调研能力，引导学员养成关心社会，心系社会，回报社会的习惯。
《社会调查与研究方法》课程的学习不仅限于课堂上的听讲，锻炼学员们的实际操作能力也尤为重要。在楚源“社会调研选题大赛”特色活动中，各个学院踊跃参与，在实践中体会到了调研的乐趣。除此，本课程也安排了多次实践课程，在实践课程当中，学员们充分利用所学知识，将其用到实处。通过对课程的学习，学员对调研的积极性有增无减，在课余时间，有些学员还自制调查问卷进行现场调研。
据工作人员反映，学员上课积极性较高，几乎满勤。实在有事情冲突的同学也会提前写好假条交到工作人员处。所以除了有些学员因为一些原因而请假之外，平均到勤率达到了94%左右。
近三期，外国语学院楚源分校《社会调查与研究方法》一课，凭借其上课内容充实、教师授课专业、分校管理公平公正等 ，深受学生好评。
楚源素质训练学校外国语学院分校宣传工作
<一>楚源分校外国语学院《社会调查与研究方法》招新海报
<二>楚源分校数计院《FLASH动画制作》网站宣传
备注2：截图大家最好按照一页纸安排两个，大小要一致。
楚源素质训练学校外国语学院20##年度工作总结
自外国语学院楚源分校开设的《社会调查与研究方法》开课以来，凭借其对社会调查研究的基本理论的讲授，培养了同学们发现问题、提出问题、研究问题、分析问题、解决问题的能力，同时拓宽了同学们的知识视野，提升了同学们的综合人文素养。授课教师张元强也因其台风出色、知识面广及上课幽默有吸引力而受到学员广泛好评。在此期间，外国语学院楚源分校一直秉持“求真务实，勇于创新”的工作态度、“积极进取，认真负责”的工作作风来进行对学员的日常管理工作。本学期外国语学院楚源素质训练分校以提高教学质量为核心，进行以组为单位的管理方式，实施更加细致的管理机制。
一、教学及日常管理
1.秉持“追求教学质量”的宗旨展开课程教学。外国语学院楚源分校《社会调查与研究方法》一课，通过系统地讲授社会调查研究的基本理论、培养了同学们观察社会与积极思考的好习惯；也通过各组成员积极参与课程实践，将问卷调查做到了实处。其授课教师张元强更是凭借其扎实的社会学功底、丰富的调研经验及其严谨又幽默的讲课风格得到了学员们的认可与爱戴。
2.以小组为单位利用网络进行多层次、有条理地管理。自第26期外国语学院楚源分校《社会调查与研究方法》开课以来，便一直实施以小组为单位进行管理的机制，此机制更好地展开与学员之间交流和上传下达的工作，也更便于楚源课的管理。同时，建立楚源课交流群，使学员收到最新上课及收交作业的通知。每节课请假的同学需前一周将本此上课请假条交予组长，并由组长于上课当天交予课程管理员；课后作业由组长进行收集并统一上交，此做法使得作业收集工作更有条理；结课作业（研究计划书、调查问卷、调查报告）由组长分别布置任务给组员，最终整理成册交予素拓部课程管理员。
二、资料管理
1.课程作业的收集与整理分工明确。本期我院楚源课共设置三位课程管理员，每节课下课后由当天负责随堂听课的管理员将本次一分钟字条、学员心得及课后作业等从组长处收集整理完成后上交。实行责任到人机制，使作业收集与整理更有条理，更加系统。
2.收集过后的各项资料认真保管并按时上交。对优秀学员申报表、立项证明、楚源课程评优材料等资料认真负责，按时上交电子版及纸质稿，不拖沓。
3.花名册和学员成绩的汇总。制作学员花名册，上课之前按时点到，并认真保管，不随意涂改；记录上课积极回答问题的学员到花名册；最终凭借花名册及上交过的结课作业计算好学员成绩。
三、监督管理
1.查课公平公正且提出合理建议。本学期我院素拓部负责查历文院楚源分校课程。查课期间，我院素拓部查课人员坚持按点查课，不迟到早退。查课内容主要包括学员出勤、教师授课、课堂气氛、学员意见反馈等，主要方式为我院查课人员随堂听课。
2.积极采纳学员建议，使课程管理更具人性化。本学期我院楚源分校一方面加强了对学员们点到、日常作业提交的管理，另一方面也加强了对学员意见的调查和了解，及时了解学生对课程的意见和看法。为了规范课程管理，提升教学质量，通过收集每节课下课后的一分钟字条与学员心得，及时收集学员意见，使课程管理更严谨及更具人性化。
四、宣传建设
加强外院楚源课交流群建设，在其上面发布最新楚源课程通知及收交作业通知等，促进最新楚源资讯的宣传；建设“社会调查与研究方法”微博平台，让更多的人了解调研并对调研感兴趣；积极向校、院及楚源网站投稿，发布我院楚源课最新动态及特色活动宣传。
五、存在问题和不足
通过一学期的对我院楚源素质训练学校的管理，也发现了不少问题，这些问题虽在一定程度上得到了解决，不过仍有需要提升的空间，也是今后不断努力所需要全面解决的。
1.宣传板块的建设需要加强。虽然建设了素拓部的公众号，但由于楚源课程的实质活动除了特色活动外并不是很多，所以忽视了宣传方面。以后要加强对楚源课的宣传，可将每次课程老师授课内容及大家感兴趣的内容发布上去，使更多的人了解《社会调查与研究方法》一课并鼓励非本课同学培养调研兴趣。
2.对教室多媒体设备的准备需要加强。虽然教室为多媒体教室，但由于设备较为老旧，其中一部分软件或视频格式不兼容，导致出现老师或同学需要分享文件时设备不支持的现象。以后要在上课提前半小时将本课需要在课上展现的资料准备好放到桌面，以使课程更顺利进行。
3.对请假学员的管理需要加强。虽然上课之前就有提醒过学员请假之前一周需献给管理人员报备并上交请假条，但由于一些突发情况并没有将请假条提前一周交这一点落到实处，有些请假条甚至在一周之后才上交，所以，为更及时地统计及上报请假情况，需要求学员最迟本周上课之前将请假条交到课程管理人员手中。
4.收集汇总结课作业的细致程度需要加强。收集汇总本次结课作业之前，课程管理者没有做好与老师沟通的工作，直接按照第27期结课作业进行通知，险些造成学员作业收交错误。
外国语学院素质拓展工作部
20##年12月