七年级第一学期第一次月测语文试卷分析

全卷分：语文知识积累和运用；文言文阅读；现代文阅读；作文，附加题。总分120分，要求120分钟完成。

测试效果：全级共929人参加考试，平均分71.8分，优生131人，优生率14.1%，及格492人，及格率是53%，差生55人，差生率是5.9%。总体情况比较好。

分析建议：

一、语言积累运用：

第一题默写大多数学生做得比较好，但也有缺漏、存在错别字等现象，更有个别是没有做的。

拼音写字、词语复位、诗词赏析、句子仿写、综合知识运用等题目的完成质量并不理想， 究其原因学生的对知识的积累不够，课外迁移知识运用得不灵活。

二 、文言阅读部分

课内的做得比较好，学生和老师都重视，掌握的比较扎实。

课外的附加题部分多数学生还是做得不好，连解释加点字都很少人做到。

三 、现代文阅读分析

总的来说，注重了课内外兼顾，注重了对学生理解能力、分析能力的考察；对语境中词句含义的理解，注重了从语感角度考查。主观题答法灵活，有助于培养学生的思维和表达能力。从学生试卷看，学生做的还是比较好的。

四、作文分析

本次作文题目是全命题，要求学生用流畅的语言，写出自己在生活、学习中的经历与体验。从写作效果看，学生普遍都有事可写，完成质量较为理想，基本上能达到本次作文的要求。

优点：

1、作文题目贴近学生生活实际，便于学生开启思维。

2、选材自由广泛，学生能流畅自如地表达浓浓的亲情、友情。

3、书写有较大进步。

缺点：

1、有一小部分同学没有写作文，或三言两语草草了事。

2、有些同学写作的内容与文题不统一。

建议： 平时教学加强审题、选材、构思训练，并且要注意差生应试品质的培养。 在今后的教学中，教师应给学生讲清道理，并指导学生按大纲要求踏踏实实加强字、词、句、篇的记忆、理解、积累。注意知识迁移、联想。如果学生对课文没有整体感知，没有把所学知识转化为能力，就很难取得好成绩的。

20xx年10月23日

第二篇：初一语文下册第一次月考试卷分析

初一语文下册第一次月考试卷分析

景哈中学 王燕萍

一、试卷命题分析

本次月考试卷分为五大板块。分别是基础知识与运用、古诗文阅读、课内阅读、课外阅读和作文。考试考查的内容是第二单元的学习内容。试题内容立足基础，立足于教材，立足于我校初一学生的实际情况，把课内知识与课外知识相结合起来。考查的目标明确、合理，既重视考查学生掌握基础知识的情况，也重视情感价值的引导和良好习惯的养成。

二、学生答题情况分析

1、基础知识及运用部分：这个板块着重考查学生掌握字词的音、形、意的情况。初一（99）班得分较多，平均分74分。初一（95）班失分多，平均分38分。原因在于我们学生的基础较差，平时上课没有认真学习，课后也没有巩固。以后教学中应更多的关注差生，严格要求，多训练，打好基础关。

2、古诗文阅读部分；这部分注重考查学生背诵，默写，理解古诗文的情况。两个班得分率均不高。主要原因是学生平日复习巩固不够，没有掌握好字词的音义和文句的翻译。以后要严格要求学生多背诵与默写，提高文言文的学习能力。

3、现代文阅读分为课内阅读与课外阅读。课内阅读考查第一单元的第一课《最后一课》。学生得分较多，原因是上课时分析内容比较详细，考查的知识点学生基本掌握。而课外阅读学生失分较多。失分的学生比较集中在初一（95）班。失分原因一是学生的基础差，理解能力差，不能理解题目要求。原因之二是学生学习态度不端正，不愿意阅读文本更不愿动笔答题。原因之三是 审题不认真，导致答题不正确或答案不完整。我认为。要提高学生的阅读能力，除了纠正学生的学习态度之外，更应提倡学生多读书、常读书，多做阅读训练，提高阅读理解能力。

4、作文部分：本次作文是命题作文。这两个班的学生基本能理解作文要求，能围绕题目选择材料。但作文题目稍大，学生不善于把大题目的范围缩小，以至较难组织材料。选材都不够精彩，内容较空洞，语言缺乏文文采，叙事平淡，

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且书写不整洁，因此难以赢得高分。所以在平时应注重作文训练，引导学生多读多写。

根据以上情况分析，我要反思集资的教学方法，根据两个班的学生实际情况备课。对不同层面的学生采取不同的教学方法，因材施教，多鼓励，严要求。让差生愿意学，中等生有进步，优等生有提高。争取下次月考取得更好的成绩。

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