习作五导学案
主备人：郭保红 研讨人：仵秀连、夏志刚、施松明、刘玉兰、陈桂真 审核人：夏志刚 一、学习目标：
1、回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。
2、培养说真话，抒真情的良好文风，明白只有样才能写出好文章的道理。
3、正确对待成长中所遇到的困难和挫折。
4、拓展自己思维空间，培养自己在生活中寻找素材的良好习惯。
二、学习重点：
要自己写真人真事，抒真情实感。
三、学习难点：
在课堂中让学生作真诚的交流与沟通，打开心扉，实话实说，促进课堂多元对话。
四、教学时数：一课时
教学流程：
一、活动导入：
二、畅谈讨论，尝试写作。
（一）阅读提示，明确要求。
1、中世纪英国著名的唯物主义哲学创始者培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将分掉一半忧愁。”
2、今天，让我与在座各位同学一起，真心地分担彼此的烦恼吧！至少可以分掉一半的烦恼，或许还会烟消云散呢！
3、出示写作要求：认真读一读要求，边读边仔细想一想，要求告诉了我们什么？ 归纳：烦恼来自学习、家庭、同学、身体……。
4、现在请同学们认真想一想，先回忆、整理一下生活中、学习上、家庭中、同学间曾经发生过哪些让自己烦恼的事情，挑一件感受最深的想一想是因为什么而感到烦恼的？
（学生回忆思考。）
5、师引导命题
（二）放胆习作，真情体验
1、为了留下自己成长的足迹，赶快动笔把困扰你的最深刻的烦恼写下来吧！
2、构思酝酿，自由习作。
三、对比阅读，领悟方法。
1、自己修改
2、同学互评与教师点评（例文对比赏析）
四、交流评比，修改完善。
五、作业：誊写习作。
反思：
第二篇：苏教版语文六年级下册习作5《成长的烦恼》
