四年级语文期中复习（五）

班级 姓名 学号 成绩

(一)画

在少年儿童画展色彩( )纷的画幅中,我看到一(副 幅)没有色彩，线条也极为简单的画。那是一（幅 副）盲童的画。

雪白的纸上用（元 园 圆）珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一颗树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。

从这里走过的人，都会细细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看地那么久。他们不但是看这张画，好像是透过这张画，触到了这个盲童的心灵。（注：寥寥：非常少。）

1、划去括号内不正确的字。

2、 文中有两个错别字，先圈出，再依次改正在横线上：________________

3、 在文中找出下列各词的近义词和反义词

近义词：照射——

反义词：复杂—— 痛苦——

4、“触”的音序是______，部首是______。“触”在字典中的解释为：

（1）抵，顶 （2）碰，遇着 （3）感受

“触到了这个盲童的心灵”，这里的“触”字的意思应选__________。

5、 读句子，简要回答：

他们不但是看这张画，好像是透过这张画，触到了这个盲童的心灵。

（1）“他们”指_______________________________________________。

（2）“心灵”指一个人的_______________________________________。

（3）这句话的含义是什么？谈谈你的理解。

6、 读了这篇短文，从这副画可以看出这个盲童是一个怎样的孩子？

（二）高速公路新体验

双休日，我跟爷爷乘汽车到上海去。

（宽广 宽敞 宽阔）整洁的大客车，穿过南京中山门外的隧道，便驶上了沪宁高速公路。

这条路很宽，整个公路为双向四车道。路中央是分隔带，分隔带的两边都有超车道和行车道。行车道的旁边还有几米宽的路面，那是行驶中的车辆紧急停车的地方。路两旁设有防护网，行人是不准进入高速公路的。

这条路很平，汽车在路上行驶，一点也不觉得颠簸。司机座位的右上方挂着一个绒布小熊猫，一路上很少看到它（抖动/晃动/挪动）。司机座位的旁边放着一杯开水，过了很长时间，一滴水也没有溅出来。

这条路很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。爷爷笑着问我：“你知道这车要经过哪几座主要城市吗？”我眨了眨眼睛说：“镇江、常州、无锡、苏州，对吗？”爷爷满意地点了点头，说：“这条路全长274千米，真是串着珍珠的黄金纽带啊！”

汽车风驰电掣。车窗外，村镇、田野、树木飞快地（闪过 飘过 飞过），不知不觉上海到了。爷爷兴奋地对我说：“这条路把南京和上海拉近了，原来坐汽车需要十个小时，现在只要三个多小时就到了，真是太方便了！”

1、 用下面的多音字组词。 ǎo（ ）ǎng （ ）īng （ ） 少长兴

ào（ ）áng （ ）ìng （ ）

2、划去文中括号里不合适的词。

3、填空。

（1）“驰”，在字典中的解释有①车马跑得快；②传播；③神往。“掣”在字典中的解释有①拉住；②闪过；③ 抽。“风驰电掣”中的“驰”和“掣”分别应是_________________、_________________；这个词语在文中形容_________________________。文中具体描写汽车“风驰电掣”的句子是_____________________________________________________。

（2）在“这条路全长274千米，真是串着珍珠的黄金纽带啊！”这句话中，“珍珠”是指________________；“黄金纽带”是指___________________________。

4、请用具体的句子写出这条高速公路的三个特点。

（1）

（2）

（3）

（三）

①下午第三节课，班主任宣布要排座位。同学们听了都“哄”地一下跑到教室外边站队去了。

②为了坐上好座位，我早就进行过严密的计算：每排八个人，四名男生四名女生，第三排正中是最好的座位，坐在第三排正中间应该排在第几位??

③站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别人快站好时，我偷偷数了数，悄悄插了进去，我的个头在班上不算太低，为了不使老师看出来，我稍稍屈着脚。

④终于，“功夫不负有心人”，我如愿以偿，心里像喝了蜜，甜滋滋的。

⑤老师——正当我得意之际 忽然听到身后发出喊声

⑥什么事

⑦我??看不见?? 一个矮矮的女同学站了起来 她脸色微微泛红 伸手指着我说 他把黑板影去了一大半??

⑧“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！

⑨果然不出所料，老师沉思片刻，对我说：“这位同学，你是不是和后边的同学调换一下座位？”

⑩“老师，”我吞吞吐吐地回答，“老师，我近视眼，还有，耳朵也不大好使??”为保住这个座位，我可以找出很多“理由”。

⑾上帝保佑，老师总算没让我和那位女同学调换。

⑿最后，老师慢慢踱上讲台，环视一下全班，总结道：“咱们的座位暂时这样定了。谁有特殊情况，再个别找我商量。”他顿了顿，接着说，“也有有的同学对自己的座位不太满意，不过不要紧。优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗？人就像天空中的星星，各有过努力，一定会在同学中间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的??”

⒀“在同学中间，在人生道路上??”我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上，心里像针扎一样??

1、在文中未加标点的地方补上标点符号。

2、“他把黑板影去了一大半??”这句话的“影”是 的意思。

3、抄出写我得意的句子。

4、抄出写我心理活动的句子。

5、我“吞吞吐吐地回答”说明 。

6、文中的“理由”为什么加上引号？

7

8、作者为什么“心像针扎一样”？

9、本文主要告诉我们

10、你认为“优异”的成绩取决于什么？ （四）断尺

星期天，我和申明等代表学校去参加市里举行的数学竞赛。

到了考试地点 一张布告映入眼帘 上面端端正正地写着 考生必须备钢笔 橡皮 尺子 我瞥了一眼 没有在意 胸有成竹地走进了考场

“叮零零??”预备铃响了，离开考试只有五分钟了。我打开书包，拿出文具盒、纸。 咦！尺子呢？我呆住了。于是我又翻了几遍书包、文具盒仍不见尺子的影子。我不禁暗暗责备自己太粗心。尺，尺！考试中一定会有画几何图题，我不禁又想起那张布告。这可怎么办呢？我可真像是吃了二十五只老鼠——百爪抓心。再看看周围：同学们早已做好了准备，我更是急上加急，六神无主了。

“徐斌，什么东西掉了？”坐在我身后的申明见我这副模样，关心地问。

“尺！我忘了拿尺了??”我坐在座位上，望着文具盒发呆，额角出不汗水。

离正式考试只有两分钟了，我如坐针毡，猛听得背后“喀嚓”一声，我惊奇地回过头，申有将一截尺递到我手里。我愣住了：“啊！多漂亮的新塑料尺呀！??”我想不下去了，顿时，一股暖流流遍全身。我感激地望了望申明，他正拿着一截断尺，冲着我点头微笑。我控制不住内心的激动，一只手紧紧地握着断尺??

考卷发下来了，我顺利地做完了一题、二题、三题??第六题，啊！画几何图题。我镇静地拿着断尺，小心翼翼地画出了符合题意的图形。此时，我觉得“断尺”成了世界上最珍贵的东西了。

1、给短文中第二自然段加上标点符号。

2、短文主要讲了一件什么事？

3、你认为作者写这篇文章的目的是在于：（下面哪个句子的说法最接近你的答案，就在括号里打“√”）（2分）

（1）说明断尺是世界上最珍贵的东西。（ ）

（2）赞扬申明大公无私的精神。（ ）

（3）说明无论干什么事都不能精心大意。（ ）

（4）赞扬申明助人为乐的优秀品质。（ ）

4、为什么“我觉得‘断尺’成了世界上最珍贵的东西了”？（3分）

第二篇：四年级语文期中复习试卷

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??装???????????? 四年级语文期中复习试卷 一、看拼音，写词语。（10分） tuī jiàn shuǐ dào juān xiàn gōu qú bà dào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mì mi jì rán bì miǎn shū cài jūn yún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点字选择正确的读音，用“——”标出。（3分） 薄．壳（bó báo） 模．仿（mó mú） 调．转（diào tiáo） 绽．开（dìng zhàn） 堵塞．（s? sāi） 给．予（jǐ gěi） 三.把下列成语补充完整，并选择填空。（6+2=8分） 寻（ ）问（ ） （ ）生（ ）死 （ ）木难（ ） （ ）（ ）壮观 山外（ ）（ ） （ ）死（ ）伤 1. 医生 2. 夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是。 3. 这次比赛，我输得心服口服，让我知道了 4. 清明时节，想到那些为了我们今天幸福生活顿生崇敬之情。 四、 完成下面的句子练习。（5分） 1. 例.（深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月。 （ ）礼花（ ）绽放。（将句子写具体） 2. 球员手中的一只球牵动着千千万万颗心。 改成“被”字句： 3. 山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群鱼儿在泉水里游着。 改写成拟人句： 4. 她的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走。 仿写： 像 ， 。 5. 听了我的话，我妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。（在原句上修改病句） 五. 根据课文内容填空。（2+5+7=14分） 1. 半学期来，有许多人物给我们留下了深刻的印象，如的祁黄羊??他们的优秀品质值得我们学习。通过学习课文，我们还明白了许多道理，从《 》一文中，我们知道了尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择；从《苹果里的五角星》一文中，我懂得了 ??这些文章使我受益匪浅。 2. “正（ ）我喜欢吃鱼，（ ）才不能收人家的鱼。你想，（ ）我收了人家的鱼，那（ ）要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”这两句话是 说的，我能用两个成语来形容他的品质，那就是 、 。 3. “水村山郭酒旗风。”这句诗出自的 （诗题）。写一句你课外搜集到的描写春天的诗

“ ， 。”春天，也是植树的好季节，“多栽一棵树， ；亿万棵树连起来， 。”

六、下列几句话，排列顺序正确的一组是（ ）。（2分）

1.我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。

2.一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树木中。

3.我们怀着胜利的喜悦踏上了万寿山顶。

4.清晨，我们相约去颐和园。车上，我们兴高采烈地说着、笑着。

5.我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。

A.23514 B.23415 C.42153 D.32415

七、阅读片段或短文，完成指定练习。（7+7+14=28分）

（一）

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前．．．．

轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊．．．．．．．醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的．．．．．．．．．．．．．

台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，．．

诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 ．．．．

1. 这段话选自课文 ，主要写 。（2分）

2. 从文中加点的词语，我体会到了 。（1分）

3. 对于诸葛亮，我会用 、 等成语来形容他。我还知

道 、 等故事也是出自 （作者）写的《三国演义》。通过读《三国演义》这本书，我知道了“破关兵三英战吕布”中的“三英”指刘备、 、 ；还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如“（ ）打黄盖——一个愿打，一个愿挨”等。（4分）

(二)

萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已冲掉了好几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。

现在我该不是最弱小的了吧 妈妈 萨沙问道

1.“ ”画出第一自然段中描写萨沙动作的词。（1分）

2.请给第二自然段加上标点。（2分）

3.判断，在括号里打上“√”或“×”。（1分）

读萨沙说的这句话要读出亲切、和蔼的语气。（ ）

4.“滂沱大雨”这个词形容 。跟它意思相近的词还有 、 。

请你代表蔷薇花说句感谢的话吧： （3分）

（三）书法家王羲之

王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？

王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细地研究。他还（钻 专）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。

王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过（刻 克）苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心（练 炼）字。之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。

1. 从括号内选择正确的字打“√”。（3分）

2. 联系上下文理解词语。（2分）

琢磨： 淡薄：

3. 把下面句子换一种说法，原句意思不变。（2分）

自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。

4. 用横线画出连接第2、3自然段的过渡句，它的作用是 （2分）

5. 你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？（2分）

（1）

（2）

6.读了这篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦学习的同学？请简要介绍他的事例。（3分）

八、口语交际。（5分）

金娜匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上，同学张敏看见后说：“你很讲个人卫生哩！”金娜不好意思地笑了笑说：“ 。”随即把纸团捡起来扔进了教室后面的废纸篓里。

1. 张敏的话实际意思是

2. 金娜听了张敏的话，会怎么说呢？联系整段话，将金娜的话补充完整。

九、习作。（25分）

亲爱的同学们，在这半学期里，你们学校一定组织了许多丰富多彩的活动。请你选择印象最深的一项活动，将它写出来，与大家分享一下。注意：要将活动的经过写具体，写出你的真情实感，相信你会写得很棒！

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